落花生(完美版)ppt.ppt

1、,打一植物,自造房屋自安家。,地上開花不結果，,地下結果不開花。,根根胡須入泥沙，,它為什么叫“落花生”呢？,15.落花生,花生是一種草本植物，花是黃色?；ù孤湓诘孛妫湟院?，在地下結果的作物，所以也叫“落花生”。,許地山：我國現(xiàn)代著名的作家、學者。他出生于臺灣一個愛國志士家庭。許地山小的時候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開始創(chuàng)造時，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。,走進作者 了解作者,（18931941）,愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。,成熟：植物的果實等完全長成，泛指生物體發(fā)育

2、到完備的階段。,分辨：辨別。,體面：（相貌或樣子）好看；美麗。,第一段（第1自然段）寫種花生、收花生。 第二段（第2自然段）寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準備。 第三段（第3自然段到最后）父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產生敬佩之情。,初讀，了解段落結構,人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。,中心句,一. 再讀課文，看看課文圍繞落花生講了幾件事，然后完成這個填空：（按課文順序填空） （種花生）（ ） （ ）（ ）,吃花生,收花生,議花生,我們家的后園有半畝空地。母親說: “讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！?我

3、們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月， 收獲了。,居 然,各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？“居然”說明什么？,澆水,播種,翻地,買種,2、說說種植花生的過程。,種花生的過程,買種,翻地,播種,澆水,我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。,為什么居然收獲了呢？,1、沒想到可以收獲果實,強調了大家那種驚喜的心情。,2、“我們”的栽種水平不高，花生卻成活了，說明花生的生命力頑強。,答：它是在地上開花，花落以后能鉆進地里結出果實，所以叫“落花

4、生”。,什么是“落花生”呢？,花生的生長過程演示,二 形成子房柄,一 開花,三 子房柄鉆入土里,四 形成果實,細讀課文，思考問題,我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？ 父親拿什么來跟花生進行對比？ 父親通過花生告訴我們什么道理？,孩子愛吃花生嗎？,愛,花生的味美,花生可以榨油,花生的價錢便宜， 誰都可以買來吃， 都喜歡吃， 這就是它的好處,誰能把花生的好處 說出來？,父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖出來

5、才知道?！?父親的話,-,第一次,讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。填寫下表：,花生,桃、石榴、蘋果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地掛在枝頭,矮矮地長 鮮紅嫩綠,挖起來才知道 一見就生愛慕之心,埋在地里,高高地掛在枝頭,一見就生愛慕之心,矮矮地長在地上,挖起來才知道,鮮紅嫩綠,對 比,高高地掛在枝頭,矮矮地長在地上,花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？,花生很謙虛，樸實無華，不求名利，很實用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。,父親說: “花生的好處很多，有一樣最可貴: 它 的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，

6、使人一見就生 愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才 知道?！?看看誰讀得最好,“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.,父親的話,-,第二次,借物喻人,讀句子，說說你體會到了什么？,回答問題,“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。” 1、什么叫有用？ 2、對誰有用？ 3、 “體面”是什么意思？ 4、“講體面”是什么意思?,（有真才實學）,（別人、社會、國家）,（外表）,（講究外表）,這句話是“我”從花生可貴的品質和父親對“我們”的希望中，總結出的一個道理。這個道理是做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對

7、社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他人的人，是不受歡迎，是沒有存在價值的。這句話強調人生的價值在于“有用”，但并不與“講體面”對立起來。,父親的話的作用：,這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚了腳踏實地、埋頭苦干、不計名利、有真才實學而不炫耀自己的人，贊揚了一切默默無聞、為人民做好事、對社會做出貢獻的人；批判了那些只求表面、貪圖虛名、對社會無用的人。,許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落

8、花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻?！?花生的品格,具有花生品格的人： 送報人，農民，清潔工，修理工各種工作崗位上的普通勞動者他們不圖虛名，默默奉獻,起早貪黑的清潔工人,起早貪黑的清潔工人，你們辛苦了！,風雨中的送報人,老師您幸苦了,課文按 種花生收花生嘗花生議花生 的順序，重點記敘作者一家人過花生收獲節(jié)時議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。,人不是因為美麗而可愛， 而是因為可愛才美麗。,詳略得當,從種花生到收花生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經歷了多少時間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？ (突出文章的中心),文章寫作的特點和結構,落花生,種花生,收花生,（略寫）,嘗花生,（略寫）,議花生,(詳寫）,兄妹們議花生,（略寫）,父親議花生,（詳寫）,學習小結,本文在寫作方法上有哪些值得你學習借鑒的地方？ 詳略得當 借物喻人 語言樸實無華,用線連一連，這