人教版部編七年級(jí)上冊(cè)作業(yè).散步

1、學(xué)科：中學(xué)語文 年級(jí)：七年級(jí) 版本：教育部審定2016人教版七年級(jí)上冊(cè) 課程名稱：散步 主講教師：于志娟 工作單位：鄭州市第四中學(xué),知識(shí)與能力：流暢并有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。過程與方法：抓住關(guān)鍵語句精讀課文，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。同時(shí)借鑒舉輕若重、以小見大的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情,導(dǎo)入新課,情景導(dǎo)入,導(dǎo)入新課,講授新課,預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹,講授新課,莫懷戚1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 現(xiàn)為重

2、慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系副主任、教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說詩禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有莫懷戚中短篇小說選、小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄等,字詞積累,信 服 嫩 芽 霎 時(shí) 拆 散,委 屈 水波粼 粼 各得其所,分 歧 熬 過,q,o,xn,nn,sh,chi,wi,ln ln,d,講授新課,講授新課,初讀課文 整體感知,我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話 ，就像我小時(shí)侯很聽她的話一樣,講授新課,天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一

3、些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了,講授新課,后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，

4、分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。,講授新課,但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說,講授新課,這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界,講授新課,A.散步的人有： B.散步的地點(diǎn)是： C

5、.散步的季節(jié)是： D.散步的過程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來回答） 如何解決的呢？ E.本文記敘了一件什么樣的事情？請(qǐng)概括其起因、經(jīng)過、 結(jié)果,我、母親、妻子、兒子,田野,初春,分歧,講授新課,分歧,母親走大路 大路平坦,兒子走小路 小路有趣,我（責(zé)任重大,講授新課,起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走； 經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路； 結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背 起了兒子，一家人和樂融融,講授新課,講授新課,精讀課文 細(xì)節(jié)探究,品析人物請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù),）的媽,）

6、的我,）的妻,）的兒,從文中的字里行間你看出這是一個(gè)什么樣 的家庭,講授新課,我,母親,妻子,兒子,慈愛的,孝順的,賢惠的,天真可愛的,講授新課,學(xué)習(xí)寫法,全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫,1）真情美,2）語言美,3）結(jié)構(gòu)美,4）寫法美,講授新課,學(xué)習(xí)寫法： 語言美,語言美，美在意境,這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命,遠(yuǎn)與近，點(diǎn)與面，動(dòng)與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃的生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時(shí)祥和歡樂的氣氛,講授新課,學(xué)習(xí)寫法： 語言美,語言美，美在

7、意境,她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘,點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍,講授新課,語言美，美在對(duì)稱,有的濃，有的淡。 我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕,事物都是成雙成對(duì)的，把兩個(gè)方面集中在

8、一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣,講授新課,語言美，美在哲思,人到中年，對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。 一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣,但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界,講授新課,學(xué)習(xí)寫法： 語言美,以小見大，意蘊(yùn)深厚（小詞大用,一波三折，引人入勝（制造懸念,講授新課,小 事,中 心,以小見大,散 步,尊老愛幼,課堂小結(jié),同學(xué)們，親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛,拓展延伸,課堂小結(jié),1.親情就在我們每個(gè)人的家中，每個(gè)人的心中，只要我們用心感受，就會(huì)