小學(xué)小學(xué)一年級語文習(xí)作五《話說端午節(jié)》

1、蘇教版第六冊習(xí)作五話說端午節(jié)教學(xué)要求：1、讀懂文中的資料，知道端午節(jié)時我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。2、能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，初步學(xué)習(xí)摘錄整理材料。 3、學(xué)習(xí)口頭介紹端午節(jié)的由來和相關(guān)習(xí)俗。4、在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懸黄涛摹?教材說明：教材分三部分：1是交代收集資料的目的是為了出黑板報，架設(shè)了學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系；2呈現(xiàn)了部分端午節(jié)的材料；3提出習(xí)作要求，要求選用材料為黑板報寫一篇介紹端午節(jié)的短文。個性解讀與疑惑：1、本次習(xí)作要求學(xué)生選用有關(guān)資料，為黑板報寫一篇介紹端午節(jié)的短文。這樣的習(xí)作，學(xué)生容易長篇大論摘錄收集的內(nèi)容，東拉西扯拼湊在一起，形成沒有多大價值的資

2、料雜燴。怎樣讓學(xué)生在眾多材料中，聯(lián)系生活實(shí)際和生活體驗(yàn)，寫出自己感興趣的“樂于書面表達(dá)”的內(nèi)容，是我著重考慮的要點(diǎn)。2、本次習(xí)作要求寫黑板報的稿件，可是黑板報的稿件有什么要求，標(biāo)準(zhǔn)不明確。3、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第二學(xué)段的要求是“有目的地搜集資料”，第三學(xué)段的要求是“初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法”。學(xué)習(xí)語文九年的總目標(biāo)是“初步具備搜集和處理信息的能力”，而面對三年級學(xué)生，如果只是將搜集的資料堆砌在習(xí)作中，形成文，習(xí)作有什么價值和意義，如果需要對材料處理，又處理到哪個層次，是否會拔高學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)?；谏鲜龅目紤]，我甄別了教材中學(xué)生不太合適的要求，順應(yīng)學(xué)生的需求，結(jié)合生活實(shí)際，從學(xué)生最熟悉的端午節(jié)

3、粽子說起，再聯(lián)系到收集的資料，由說到寫。教學(xué)準(zhǔn)備：通過閱讀課外書、上網(wǎng)查詢或詢問他人等辦法搜集有關(guān)端午節(jié)的資料。教學(xué)時間:兩課時教學(xué)過程：第一課時一 、談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你們知道嗎？在我國有很多民間節(jié)日和風(fēng)俗，比如明天就是清明節(jié)，再過54天就是農(nóng)歷五月初五端午節(jié)等。你對端午節(jié)了解多少？二、觀形，品味，話端午。擺出從家中帶來的形態(tài)各異的粽子，圓溜溜的咸鴨蛋，用五彩絲線編成的香囊。話說端午節(jié)就從這手頭的粽子說起1、看看粽子，說說形態(tài)。聞聞粽子香，觀察粽子的外形特點(diǎn)，用幾句話形容形容。2、嘗嘗滋味，品品味道剝開粽子的外衣，先看粽子的色，餡兒，品嘗味道，再說說。3、講講故事，聊聊端午品嘗著這樣的粽子，

4、你能說說有關(guān)端午節(jié)的故事或習(xí)俗。端午節(jié)的習(xí)俗很多，我們剛才只取粽子來說，為什么？我們怎樣將生活中能看到，吃到的粽子和端午節(jié)的故事連在一起說。三、看文中資料，梳理習(xí)作要求1、文中是胡瑞芝同學(xué)找來的關(guān)于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解資料上所介紹的內(nèi)容，明白她搜集的資料有文字的和圖片的兩種。2、閱讀最后一部分內(nèi)容，明確習(xí)作要求：根據(jù)現(xiàn)有材料寫一篇介紹端午節(jié)的短文。3、學(xué)生思考并討論：怎樣寫好這篇作文？4、 教師小結(jié)。讓學(xué)生明白： 要將材料按內(nèi)容進(jìn)行分類，并按照自己的介紹提綱安排順序； 可以根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，選擇自己感興趣的內(nèi)容，選出適合自己主題的部分資料，刪減不適合自己的資料； 可以和其他同學(xué)交流搜集到的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。四、