九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第13課 工業(yè)革命帶給人類的“禮物”—學(xué)習(xí)與探究之二教案 北師大版

1、第13課 工業(yè)革命帶給人類的 “禮物”一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解工業(yè)革命給人類帶來的影響，感受科技進步對人類文明的推動作用。2、學(xué)習(xí)查找歷史資料的方法與途徑。對查找到的資料進行加工整理，并以適當(dāng)形式再現(xiàn)歷史情境，從而體會在工業(yè)革命影響下，人們的生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等發(fā)生的深刻變化。3、通過將工業(yè)革命的影響與現(xiàn)實社會比較，學(xué)習(xí)從歷史角度了解過去，認識今天，探索未來。4、通過個人特長的發(fā)揮和小組成員間的分工協(xié)作，體驗個人價值實現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識。5、利用所學(xué)相關(guān)知識，正確理解工業(yè)革命給人類的影響；通過對工業(yè)革命的了解，感受它給我們?nèi)粘Ｉ顜淼挠绊?。二、活動?zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、

2、在學(xué)習(xí)第8課改變世界面貌的蒸汽革命一課之后，就將相關(guān)內(nèi)容布置下去：首先找資料，主要是關(guān)于工業(yè)革命影響方面的資料，如對我們現(xiàn)在的衣、食、住、行帶來的影響等。其次可以利用相關(guān)圖片，主要是工業(yè)革命時期的珍妮機，改良的蒸汽機車、火車機車等，來介紹正是由于這些機器的發(fā)明與應(yīng)用，給我們帶來了一系列的變化。2、利用各種方式找相關(guān)資料，做到心中有數(shù)，或提供給找不到資料的同學(xué)，準(zhǔn)備相關(guān)的地圖。3、策劃本次活動的主要形式與流程。學(xué)生準(zhǔn)備1、根據(jù)老師的建議，查找與工業(yè)革命影響相關(guān)的資料。2、可以獨立或多人合作制作相關(guān)模型。師生共同準(zhǔn)備在查閱資料的基礎(chǔ)上，師生共同利用一節(jié)課的時間進行系統(tǒng)的準(zhǔn)備：1、 確定本次活動的形

3、式與內(nèi)容：以課堂劇為中心展開小組討論。2、 進行小組分工：首先產(chǎn)生編劇組、表演組及服裝道具組，將其余同學(xué)分為四大觀眾組。根據(jù)劇情需要進行制作相應(yīng)的服飾，布置場景，制作道具，而觀眾組負責(zé)查閱全面的資料，進行自由討論。3、 師生共同根據(jù)活動內(nèi)容做成課件。三、活動過程本次學(xué)習(xí)探究過程由教師與課代表共同主持完成，分三大環(huán)節(jié)：（1）請您欣賞；（2）打開“禮包”；（3）你評我議。首先由教師導(dǎo)入進入第一環(huán)節(jié)：請您欣賞最新版本“西游記”。復(fù)備欄目師：同學(xué)們，值得注意的是，在這部課堂劇中有我們這次學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，即“工業(yè)革命帶給我們的禮物”。（同學(xué)們帶著極大的興趣和相關(guān)的問題欣賞“西游記”。通過課本劇“西游記”

4、的編寫，不僅可以提高學(xué)生的編寫水平，還能讓他們就所查閱到的相關(guān)資料進行有效的加工、整合，進行合理的歸納、綜合，從而達到材料為我所用。同時還可以鍛煉他們分工合作的意識，增強集體觀念。后附課本劇“西游記”）觀看完劇本之后進入第二環(huán)節(jié)“打開禮包”。主持人： 既然工業(yè)革命給我們帶來“禮物”了，那我們就打開這一禮包，一起看一看它到底給我們帶來了什么樣的“禮物”。規(guī)則是：以小組為單位，每一組選出一名代表，在五分鐘的時間內(nèi)，將其他成員想出的禮物統(tǒng)計在一張紙上，以說出多者為勝，累計加分。學(xué)生：（表現(xiàn)得很積極，每組的組長負責(zé)將他們的討論結(jié)果記下來，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組爭得更多的分?jǐn)?shù)，在認真地細數(shù)課堂劇中能涉及到的

5、“禮物”，真可謂絞盡腦汁，最后每組將找到的“禮物”一一呈現(xiàn)出來，由老師與同學(xué)們共同來確定每組找到的“禮物”。為公平起見，要將結(jié)果交到由同學(xué)們推選出的兩名監(jiān)督員手中）（此環(huán)節(jié)是為了讓更多的同學(xué)參與，不僅考查他們對他人勞動成果的關(guān)注，更重要的是鼓勵他們積極踴躍地將與工業(yè)革命有關(guān)的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象從課堂劇中、從所知道的資料中找出來，同時提高了他們的競爭意識。他們找到的 “禮物”有：蒸汽機，輪船，工廠，大量的社會財富，競爭意識，效率意識，時間觀念，火車，鐵路，讓中國人大開眼界、意識到自己的落后，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了便利，促進了人口的增長，使科學(xué)、文化進一步發(fā)展，燕尾服等等。此時，教師適

6、時地加以點撥引導(dǎo)：“禮物”是有看得到的和看不到的，同學(xué)們非常不錯，找得也非常全面，說明大家都認真聽了、仔細思考了，并且也進行了有效的討論，但是同學(xué)們想沒想到，一件事情有它好的一方面，同時也會有其不好的一面，同樣工業(yè)革命也是如此同學(xué)們馬上進行補充：還有“產(chǎn)生了貧富分化；引起了工人運動；燒大量的煤和油污染了空氣；增加了工人工作的危險性，由此逐漸的產(chǎn)生了保險業(yè)”課堂又活躍起來了，同時又非常自然地將同學(xué)們的思路引入到第三個環(huán)節(jié)）（待主持人將各組分?jǐn)?shù)記錄下來馬上進入第三環(huán)節(jié)）第三環(huán)節(jié)，即“你評我議”，也就是工業(yè)革命大家談。主持人：在歷數(shù)完禮物之后，讓我們靜靜地回味一下這些禮物給我們帶來了哪些影響和啟迪？

7、學(xué)生：（都爭先恐后地闡述他們的觀點，勇于求新、求異。這是對本課學(xué)習(xí)與探究活動的一個延伸，給大家提供了一個對工業(yè)革命盡情發(fā)表個人獨到見解的機會。為了創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，該環(huán)節(jié)也是以小復(fù)備欄目組為單位進行，由每小組選派代表發(fā)言，每一條見解或者觀點都給予加分，并累計到小組成績上）大家通過這個環(huán)節(jié)，對工業(yè)革命給人類帶來的影響有了更全面的認識，從而達到了學(xué)習(xí)、探究的目的?；谒业降馁Y料，利用這個機會，大家進行了充分的交流，思路開闊了，想法更新了，在相互討論的過程中還有火花迸發(fā)，這是非常難得的，這也是其他課堂上所達不到的。在這一環(huán)節(jié)中，大家比上一環(huán)節(jié)更踴躍，更興奮了，因為這可以不局限于課堂劇，是針對他們對工

8、業(yè)革命有關(guān)資料的收集來具體地談一下對工業(yè)革命的看法。有的說工業(yè)革命使資本主義國家的貪欲越來越大，他們開始侵略貧困落后地區(qū)，比如發(fā)生在中國的鴉片戰(zhàn)爭，英國在印度的殖民統(tǒng)治；有的說正是由于工業(yè)革命的推廣，才使得馬克思、恩格斯根據(jù)社會需要共同發(fā)表了共產(chǎn)黨宣言；還有的說第一次工業(yè)革命成就了英國，使英國成為世界工廠；還有的說科學(xué)技術(shù)是工業(yè)革命進行的前提，工業(yè)革命的進行又推動了科學(xué)技術(shù)及教育的發(fā)展，如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的建立，達爾文的生物進化論這些觀點的表述，如不經(jīng)過查找相關(guān)資料，如不對資料進行整理歸納，如不深入理解體會，如不積極表現(xiàn)，是決不會有的這樣的效果的?？梢哉f這是此次活動探究過程的最成功之處，即根據(jù)學(xué)

9、習(xí)探究的內(nèi)容，選好學(xué)生參與的切入點，便于學(xué)生積極主動的參與。（最后根據(jù)各組的表現(xiàn)評出名次，再由同學(xué)以投票方式選出本活動探究最佳籌劃人、最佳表演者、最佳創(chuàng)作獎、最佳貢獻獎及最佳創(chuàng)意獎。原則是只要你用心參與，就會得到同學(xué)們的認可）四、活動總結(jié)今天我們通過學(xué)習(xí)與探究，知道了隨著工業(yè)革命的進行，人類逐漸由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡，人類的文明步伐急劇加快。通過查閱相關(guān)資料，我們了解到科學(xué)技術(shù)的進步對人類社會的巨大影響，它不僅給我們帶來了可以看得到的機器設(shè)備，還潛移默化地影響著我們的生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等。工業(yè)革命也使工人遭受更大的剝削，工人們更緊張地工作，成為機器的附屬品。工業(yè)革命造成了大量

10、的工業(yè)污染。工業(yè)革命也加速了殖民擴張的步伐，給殖民地人民帶來了大量而深重的痛苦。同時，通過這次的學(xué)習(xí)與探究，也讓我們感受到了歷史離我們并不遙遠，那些久遠的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象仍在影響著我們的今天，我們在座的每一位都在受用著工業(yè)革命帶來的“禮物”，相信，我們會繼續(xù)努力，將來也能給國家、給民族、給我們的后人留下豐厚的“禮物”。附錄課本劇“西游記”（學(xué)生自編自演）江涵（旁白） 陳琦（導(dǎo)游） 劉瀟涵（富家弟子） 王雅楠（游者） 樊麗華（旅店老板）復(fù)備欄目旁白：19世紀(jì)60年代的某一天，劉瀟涵和王雅楠兩人突發(fā)奇想，想到西方游玩，于是帶了許多銀子，便踏上了旅程。兩人穿過西伯利亞，到達圣彼得堡，乘上

11、“蘇美爾號”蒸汽輪船，到達英國倫敦。初到那里的她們什么也聽不懂，于是就在倫敦的街道上閑逛。劉：真冷??！比我們雪花漫天的北方還冷。王：這里的夷人真多，說的是一些鳥語，什么都聽不懂，真是奇怪。劉：可不，這里的房子雖說整整齊齊一排排的，但還比不上我們的四合院。王：就是就是，還有那些煙囪冒那么多的黑煙，嗆死人了。劉：這的路還很不錯，硬硬的，不知是什么做的。王：哎，你看，那個人是不是我們大清國的？劉：不清楚，一起去問問吧！王：喂，你是大清國人嗎？陳：What？哦！我是，你們是大清國來的，怎么，對這兒的環(huán)境不是很習(xí)慣吧？劉：是，這里的夷人說些什么話，我們什么都不明白。王：這次到這里來玩，真是掃興。對了，你

12、來這里多久了？陳：年了，怎么？王：我想，既然你住了這么久了，一定明白那些夷人說的是什么吧？陳：那是。王：這樣，我們給你銀子，你來領(lǐng)我們到處走走，好嗎？你先開個價。陳：行，100兩紋銀。劉：成交，這是給你的銀子。陳：我先領(lǐng)你們?nèi)ヒ幌裸y行，把銀子換成英鎊，不然可是花不出去的。王：當(dāng)然可以，那我們就走吧！旁白：她們把一部分銀子換成了英鎊，陳琦帶著她們來到一家旅館的門口，王、劉二人興高采烈，因為她們看見了旅店的漢字招牌。王：藍天旅店，一看就知道是大清人開的，不錯。陳：進去吧，我就住這里?，F(xiàn)在也不早了，先好好休息吧。劉：好的。樊：Hello!Welcome！陳：Hello！劉：什么？陳：我是在打招呼說你

13、好。王：哦，你不是大清國人嗎？樊：哦，我是，你們也是，又聽到有人說家鄉(xiāng)話，真是令人興奮。復(fù)備欄目 陳：店家，這兩位想在這里游玩幾天，開一間三人間。樊：沒問題，住多長時間？王：天吧，行嗎？樊：當(dāng)然?？偣?0英鎊帶飲食。劉：好，給你。樊：幾位請走這邊。旁白：在她們吃過晚餐之后，陳琦本想睡覺的，但王雅楠和劉瀟涵沒能讓她如愿，并且還不停地纏著她問問題。王：這兒的夷人還真奇怪，皮膚那么白，眼睛那么藍，頭發(fā)竟是黃色帶卷的，還那么短。陳：誰叫這兒不是大清國，夷人畢竟有他們的特點嘛。劉：在這兒走了一圈，連個農(nóng)夫都沒看見。陳：這里沒有農(nóng)民，是被羊吃了。王：哇，這的羊也真是厲害，還能把人吃了。陳：不是羊把人真吃了

14、，而是養(yǎng)羊的夷人把農(nóng)民的土地圈了去，種草養(yǎng)羊，農(nóng)民要么就餓著，要么就改行，所以你們才見不到農(nóng)夫。劉：那這的夷人天天吃羊肉了？陳：那也不是。王：那養(yǎng)羊有哪門子好處呢？陳：這里紡織是不用棉花的，而是用羊毛，所以才會大規(guī)模養(yǎng)羊哦!王：哦，原來是這么一回事。劉：還是先休息，明天再說吧！陳：好呀！困死我了。旁白：第二天早晨，王雅楠和劉瀟涵很早就把陳琦從床上拉起來，一起出去吃了早點后，要求陳琦帶她們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。王：這兒的建筑真是奇怪，又不做飯，這時還冒煙。陳：不是，這是機器，在工作。劉：機器是什么玩意？陳：一會兒，我會帶你們?nèi)⒂^的。王：咦！劉：怎么了？王：你看這的地上怎么有兩條鐵，真是想不通，這有什么用？

15、哇！什么聲音？這么大聲？陳：快過來，蒸汽機車要來了。王：哇，大怪物來了！陳：不是，那是供人乘坐的一種車。劉：哦，那我們坐坐吧。旁白：她們花費了6英鎊，坐上蒸汽機車時，王雅楠和劉瀟涵非常興奮。過了十來分鐘，她們在紡織工廠前下了車。復(fù)備欄目王：這里是干什么的呀？ 陳：這是家紡織工廠，我領(lǐng)你們參觀參觀。劉：當(dāng)然好呀。江：它們在工廠里呆了一個半時辰，看到了許多中國沒有的紡織機器后，王雅楠和劉瀟涵大吃一驚，這里的織布機、紡紗機，工作效率快得驚人?？赐曛螅瑫r間也不早了，于是她們就進了一家英國的餐館吃飯。王：這的工廠可真臟，但真是有趣。不知道這家餐館有什么好吃的，我餓得能吃下一頭羊。你幫忙點菜吧。陳：沒問題。旁白：在吃過飯之后，她們又回到了旅店