制取氧氣學(xué)導(dǎo)案

1、制取氧氣（第2課時(shí)）學(xué)導(dǎo)案第二單元 我們周?chē)目諝?課題3 班 級(jí)： 九（ ）班 姓 名： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣藥品的名稱(chēng)及狀態(tài)、能默寫(xiě)反應(yīng)原理。2、能根據(jù)氣體性質(zhì)和反應(yīng)物狀態(tài)及條件正確選擇發(fā)生裝置、收集裝置。二、自主學(xué)習(xí)【觀察】藥品（5分鐘）過(guò)氧化氫溶液(俗稱(chēng)雙氧水)、氯酸鉀固體(二氧化錳作催化劑)、高錳酸鉀固體【思考】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法1、分解過(guò)氧化氫（ 色液體）反應(yīng)文字表達(dá)式 （屬于 變化）2、加熱氯酸鉀（ 色固體）和二氧化錳（ 色固體）反應(yīng)文字表達(dá)式 （屬于 變化）3、加熱高錳酸鉀（ 色固體）反應(yīng)文字表達(dá)式 （屬于 變化）【思考】制取氣體的裝置（包括 裝置和 裝置）（1

2、0分鐘）（1）發(fā)生裝置 考慮因素：與反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 高錳酸鉀制氧氣（2）收集裝置 考慮因素：與氣體的密度和溶解性有關(guān)收集方法 適用范圍優(yōu)缺點(diǎn)【思考與交流】氧氣收集方法有：（1） _法（原因是 ）（2） _法（原因是 ）（5分鐘）三、自我測(cè)評(píng)（15分鐘）1、某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，收集該氣體的方法向上排空氣法 向下排空氣法 排水法 （ ） A B C D2、一氧化氮是大氣污染物之一，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。一氧化氮難溶于水，通常條件下極易與氧氣反

3、應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮的裝置是（ ）3、結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用 裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母)，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ；若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為 (填字母)，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 。通過(guò)查閱資料得知： 驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣；一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NOO2=2NO2。那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為 (填字母)；收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是 (填字母)四、中考鏈接1（2013臨沂市）收集氣體的常用方法有：向上排空氣

4、法 向下排空氣法 排水法。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么收集氫氣的方法是A. B. C. D.2（2013安徽?。┛諝馐侨祟?lèi)活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。A B C D E（1）工業(yè)制氧氣是變化_（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）圖中儀器a的名稱(chēng)是_。（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇_裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_。（4）檢查B裝置氣密性的方法是_。五、能力提升結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用 裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母)，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ；若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為 (填字母)，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 。通過(guò)查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣；一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NOO2=2NO