酸和堿的中和反應(yīng)說課稿(基本成型用)

1、第十單元 課題2 酸和堿的中和反應(yīng)（第一課時(shí)）,酸和堿之間發(fā)生的中和反應(yīng)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或堿的性質(zhì)來介紹，而是專門編成一個(gè)課題來說明。,教材分析教材的地位及作用,學(xué)情分析,從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)和智力 水平進(jìn)行分析：,通過自方探究、 學(xué)會(huì)用指示劑 判斷物質(zhì)是否 會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。,在探究過程中培養(yǎng) 學(xué)生 合作精神和科學(xué) 探究能力,知道酸和堿之間能發(fā)生 中和反應(yīng)，理解中和 反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),中和反應(yīng)的定義、 實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用。,中和反應(yīng)的探究 過程和原理的理解。,教學(xué)重難點(diǎn),難點(diǎn),重點(diǎn),情境教學(xué)法,實(shí)驗(yàn)探究法,

2、傳統(tǒng)與多媒體演示有 效結(jié)合法,教學(xué)方法,教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)探究法,自主學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí)法,學(xué)習(xí)方法,教 學(xué) 過 程,教學(xué)過程 一、魔術(shù)激趣 引入新課,我將本節(jié)課中“活動(dòng)與探究”作了大膽改進(jìn)，增加了“硫酸”與一種特殊的堿“氫氧化鋇” 提供藥品： NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、 鹽酸、稀硫酸、酚酞試液、pH試紙、溫度計(jì)、石蕊試液。,教學(xué)過程二、活動(dòng)探究（大膽改進(jìn)了教材）,【總體設(shè)想：創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突解決思維矛盾揭示微觀實(shí)質(zhì)】,活動(dòng)探究:（活動(dòng)1） 教師引導(dǎo)學(xué)生完成如下實(shí)驗(yàn)：,產(chǎn)生白色沉淀 -說明反應(yīng)了.,無現(xiàn)象 -反應(yīng)了嗎?,學(xué)生產(chǎn)生了認(rèn)知沖突，激發(fā)了新一輪的思維碰撞和求知欲。 氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)了嗎

3、？,實(shí)驗(yàn)探究的基本模式,猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),獲得結(jié)論,評(píng)價(jià)反思,提出問題,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 評(píng)價(jià)反思,實(shí)驗(yàn)探究,氫氧化鈉和鹽酸到底有沒有發(fā)生反應(yīng)？,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 評(píng)價(jià)反思,實(shí)驗(yàn)探究,猜想一：兩者不反應(yīng)。 猜想二：兩者反應(yīng)了，但沒有明顯現(xiàn)象。,？,如何來驗(yàn)證你的猜想?,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 評(píng)價(jià)反思,實(shí)驗(yàn)探究,獨(dú)立思考 設(shè)計(jì)方案,組內(nèi)交流 討論方案,得出優(yōu)化方案,展示方案,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 評(píng)價(jià)反思,實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)要求,分工合作 認(rèn)真實(shí)驗(yàn),規(guī)范操作

4、注意安全,認(rèn)真觀察 記錄現(xiàn)象,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 評(píng)價(jià)反思,實(shí)驗(yàn)探究,鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。 驗(yàn)證了猜想二成立,提出問題 猜想與假設(shè) 設(shè)計(jì)方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 獲得結(jié)論 評(píng)價(jià)反思,實(shí)驗(yàn)探究,1. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)對你有什么啟示？ 2. 哪種方案簡單易行？,取適量方案1反應(yīng)后的溶液滴在玻璃片上，放在石棉網(wǎng)上微熱，使液體蒸發(fā)，觀察玻璃片上的現(xiàn)象。,活動(dòng)3 深入探究中和反應(yīng)生成物，掌握中和反應(yīng)和鹽的概念,教學(xué)過程二、活動(dòng)探究,HClNaOH = NaCl H2O 酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)。 酸 + 堿 = 鹽 + 水 思考：以下的反應(yīng)均生成鹽和水，它們是不是中和反

5、應(yīng)呢？ CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 不是中和反應(yīng)。,教學(xué)過程獲取新知,HCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋圖：,播放中和反應(yīng)的微觀過程示意圖，使學(xué)生直觀地感受中和反應(yīng)。,教學(xué)過程三、微觀展示 深入理解,HCl+NaOH=NaCl+H2O的微觀解釋： HCl=H+Cl， NaOH=Na+OH 中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì): H+ + OH H2O,教學(xué)過程四、總結(jié)歸納,我知道了 1. 鹽的定義，中和反應(yīng)的定義和實(shí)質(zhì)。 2. 借助指示劑判斷物質(zhì)是否發(fā)生。 我體驗(yàn)到了 1. 科學(xué)探究過程的嚴(yán)謹(jǐn)性 ,教學(xué)過程五、暢談收獲 快樂達(dá)標(biāo),試試眼力：給下列物質(zhì)分類 HClMg(OH)2 Ca(OH)2

6、 CaOBaSO4 NaOH H2SO4 NH4NO3AgNO3HNO3 酸： 堿: 鹽: 小試牛刀：下列物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（ ） A. 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O B. CaCO3+2HCL=CaCl2+H2O+CO2 C. Fe+2HCI=FeCL2+H2 D. 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 活學(xué)活用：制作松花蛋常用到熟石灰（氫氧化）和純堿等原料，因些食用它，時(shí)常有澀味，為了減輕澀味，可在食用前添加調(diào)味品，這種調(diào)味品最好是（ ） A.醬油 B.食鹽 C.香油 D.食醋,教學(xué)過程快樂GO GO GO,10-2酸和堿的中和反應(yīng),中和反應(yīng) NaOH+HCl = NaCl+H2O Ba(OH)2+H2SO4= BaSO4+2H2O Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2H2O 2NaOH+H2SO4 = Na2SO4+2H2O 1.鹽的定義：由金屬離子和酸根離子 構(gòu)成的化合物。 2.中和反應(yīng)：