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文檔簡介

1、背 影,朱自清,1.有感情地朗讀課文，體味洋溢在字 里行間的父子情深。2.學(xué)習抓住人物特征刻畫人物的寫作 方法。 3.品味樸實真摯的語言。,教學(xué)目標,背影寫于1925年10月，當時作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。,寫作背景,給加點的字詞注音 交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ） 晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ） 柵欄（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹣跚（ ）簌簌（

2、） 頹唐（ ),xi,sn,j,yn,y,su,zh,chi,j,pnshn,ss,tu,詞海拾貝,我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,研讀賞析,四次流淚 悲哀之淚 感動之淚 感傷之淚 傷心之淚,四個背影 惦記背影（思念父親） 刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手） 再現(xiàn)背影（別后懷念）,子,父,父子情深,精華點撥,父親送兒子上車，前后只說了四句話,1、不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?2、我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。 3、我走了，到那邊來信！ 4、進去吧，里邊沒人。,品析語言,寫作要善于用樸實的語言寫出真摯的感情 選材要善于選擇平常而又飽含深情的素材,學(xué)海導(dǎo)航,親愛的同學(xué)們，至上親情是我們寶貴的財富，你也一定被你的父母深深感動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是一件放在床頭的衣服，都凝聚著親人對我們的期望與關(guān)懷。請同學(xué)們打開記憶寶庫

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