四季教案第二課時(shí).doc

1、四季 第二課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固生字讀音，理解生字詞的意思，把句子讀懂。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，仿照課文的句式，說出四季的特點(diǎn)激發(fā)對大自然的喜愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背誦課文，在讀中感悟四季的美麗。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件、頭飾、生字卡片五、教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入1、師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了四季這首詩歌，知道了一年有幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）它們是（春、夏、秋、冬）師：小朋友們，你們看大屏幕，你們知道圖上都是哪些季節(jié)嗎？（春天）（夏天）（

2、秋天）（冬天）。括號中答案由學(xué)生說出2、師：同學(xué)們，你們覺得四季的風(fēng)景美嗎？（美）你們想不想一起走入課文，再去看看美麗的四季的風(fēng)景呢？（生：想去！）（串）師：可是在看美景之前，我們要先做一個(gè)闖關(guān)游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？（好了）二復(fù)習(xí)鞏固課件出示蘋果樹，認(rèn)讀蘋果樹上的字，鞏固字詞。1、師：上節(jié)課我們在課文里認(rèn)識了好多的生字娃娃，誰能把這些生字娃娃的名字全叫對，我就帶他去。（先整體出示本課生字）生：對、說、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬。（先找一位同學(xué)領(lǐng)讀，之后全班同學(xué)一起讀兩遍。）師：下面，我們來玩?zhèn)€摘蘋果的游戲，誰能把樹上的生字寶寶讀正確，誰就能摘下一個(gè)大大的紅蘋果，你們想不想玩??？（想）好

3、，那小朋友們注意力集中，請看大屏幕，誰知道請舉手。老師只把機(jī)會(huì)給那些坐姿好，紀(jì)律好的小朋友哦！生：讀生字，摘蘋果。三：走入課文，品讀領(lǐng)悟。（串）師：同學(xué)們讀得真是太好了，恭喜你們，闖關(guān)成功。下面就請跟隨著我一起走進(jìn)大自然四季美麗的景色，好嗎？（出示課件：圖片欣賞。）師：剛才，我們看到了一些大自然一年四季的景色，你們覺得美嗎？生：美！師：那在這些美麗的景色中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？生：略。師：下面，就請同學(xué)們把書打開61頁，請你把你自己喜歡的季節(jié)讀一讀。等一會(huì)兒，比比誰最能干，把兒歌讀得最好聽。（一）春天（1）師：下面讓我們一起走進(jìn)美麗的春天，去欣賞欣賞。你看到了什么？聽到了什么？（出示課

4、件，觀察春景圖。）生：看到了小鳥在天空中飛翔，小草剛剛露出小芽。生：聽到小鳥在嘰嘰喳喳的叫。師：你覺得小鳥會(huì)對小草說些什么？生：“小草你好！”師：小草說什么了？生：“我是春天。”（2）課件出示第一小節(jié)文字師：誰愿意把它美美的讀一讀？找生來讀。師：“草芽”是什么呀？他是什么樣子的？（找生做小草芽剛從土里鉆出來的動(dòng)作。）師：春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，尖尖的草芽剛剛從土里鉆出來，它看到了小鳥，在對小鳥說話的時(shí)候是什么心情的？請你帶著這樣的心情讀一讀。（自由讀、指名讀、男女分讀）（3）師：同學(xué)們，通過剛才的朗讀，我們知道了春季的代表性事物是什么？生：草芽、小鳥。師：是啊，草芽、小鳥都是春天的使者，它們告

5、訴我們春天來臨了。小朋友們，春天還有哪些美麗的景物呢？我們趕快去看看吧?。创禾斓膱D片）師：看了圖片，你能不能把下面的句子補(bǔ)充完整呢？A、課件出示桃花圖片師：美嗎？桃花怎樣的顏色？他怎么說？桃花（ ），他對（ ）說：“我是（ ）”（二）夏天（1）、師：告別了鳥語花香的春天，我們走進(jìn)了炎熱的夏天。你們看，誰來了？（出示課件荷葉和青蛙）生：荷葉。師：他的好朋友是誰？生：青蛙。師：好朋友相見會(huì)怎樣？生：高興。（2）師：你能用這樣的語氣同桌之間互相讀一讀嗎？（課件出示夏天文字部分。）（師生對讀，男女生對讀，感受荷葉的茂密和自豪。）師：夏天除了荷葉和青蛙，還有什么？（三）秋天（1）過渡：送走了炎熱的夏天

6、，大自然迎來了金黃色的秋天。讓我們走近秋天看看（播放課件：楓葉）師：看到這美的楓葉，使我想起一首有關(guān)秋天的詩歌，誰想到了是哪首？生：秋葉飄飄師：那就讓我們一起來朗誦下這首詩歌。生：略。（2）師：黃葉飄落下來，田野里的谷穗成熟了，怎樣有禮貌？一起來做一做。全班同學(xué)一起做鞠躬?jiǎng)幼?。?）師：小朋友們，你們知道谷穗為什么彎彎嗎？生：因?yàn)榍锾斓搅?，莊稼都成熟了。師：在這豐收的季節(jié)里，谷穗長得沉甸甸的。有誰能配著動(dòng)作讀一讀這一小節(jié)？（課件出示文字。指名讀，齊讀）（四）冬季（1）串：轉(zhuǎn)眼間，秋去冬來。同學(xué)們，你們喜歡冬天嗎？生：喜歡。師：為什么？生：因?yàn)槎炜梢哉已┱?，堆雪人。師：讓我們一起來欣賞冬天的圖

7、片。（播放圖片）（2）出示課件（雪人圖片）師：雪人娃娃出來了，大家快和他打個(gè)招呼！生：雪人你好！師：這是一個(gè)怎樣的雪人？生：挺著大肚子。（3）師：雪人娃娃會(huì)對大家說些什么呢？課文中雪人娃娃說什么？生：雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！睅煟赫l愿意配上動(dòng)作再來讀讀這段話？生：略。師：全班同學(xué)一起加上動(dòng)作讀讀這段話，要讀出雪人的頑皮。（4）總結(jié)：春夏秋冬，四季分明，景色各異。有著不同美麗的景色，是大自然給我們的最好的禮物，我們要好好的珍惜它。下面，我們再一次美美的讀讀課文，把四季不同的美麗讀出來。（齊讀）四、自讀自悟，感情升華，練習(xí)分角色朗讀課文。請同桌互讀，你喜歡哪個(gè)季節(jié)，就讀哪一小節(jié)。全班自由練習(xí)朗讀，之后老師找同學(xué)把頭飾戴上，上臺(tái)展示。（注：加動(dòng)作，表情）五、拓展延伸通過剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友們，我們也來學(xué)作詩吧?。?）課件出示柳樹圖片柳條（彎彎），他對（小河）說：“我是（春天）”（2）課件出示荷花和小鳥圖片荷花（朵朵），她對（小鳥）說：“我是（夏天）”（3）課件出示楓葉圖片蘋果（圓圓），他對（農(nóng)民）說：“我是（秋天）”（4）課件出示雪花圖片雪花（白白），他對（小樹）說：“我是（冬天）”六、背誦課文師：同學(xué)們，感覺四季怎么樣？四季真美！大自然真美！接下來，老師要考考大家是不是真得記住了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？