淺談如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)

1、淺談如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)我是農(nóng)村中學(xué)的一名普通教師，從教十多年來(lái)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越來(lái)淡，甚至怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？如何提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)，使他們喜歡、愛(ài)上數(shù)學(xué)呢？下面就如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)談?wù)勎覀€(gè)人的淺略。數(shù)學(xué)課堂的“即時(shí)評(píng)價(jià)”如果應(yīng)用的好，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)提高的很快，反之學(xué)生會(huì)更加反感數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)。我認(rèn)為教師的評(píng)價(jià)要遵循因人而異的原則。第一類學(xué)生是自信心極強(qiáng)，成績(jī)比較突出，又沾沾自喜者，對(duì)他們的評(píng)價(jià)應(yīng)該是批評(píng)與表?yè)P(yáng)并存。要時(shí)刻提醒他務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，不可洋洋得意，不能有點(diǎn)成績(jī)就把尾巴翹上天。當(dāng)然，我們也要肯定他的長(zhǎng)處。第二類學(xué)生是知道一點(diǎn)就自鳴得意，

2、考試時(shí)卻老是丟三落四，致使成績(jī)很難提高。這樣的學(xué)生在家中多半是獨(dú)生子女而且又是男生居多，對(duì)這些學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是批評(píng)與表?yè)P(yáng)并存，對(duì)他的壞毛病老師要與之作長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，除了批評(píng)外，老師還要做大量細(xì)致的工作，努力引導(dǎo)他們改掉關(guān)注度不好的“毛病”，另外，還要安排一些區(qū)分度較小的作業(yè)，對(duì)他加以訓(xùn)練，考前還要特別提醒他注意一些事情。第三類是成績(jī)突出，自覺(jué)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生，應(yīng)該以正面表?yè)P(yáng)為主。第四類是學(xué)習(xí)勤奮，但學(xué)習(xí)效果卻不好的學(xué)生，我們?cè)诳隙ㄋ那趭^的基礎(chǔ)上，應(yīng)該多找他談心，向他多提一些學(xué)習(xí)上的建議以及學(xué)習(xí)方法，讓他轉(zhuǎn)變一些觀念。這樣的學(xué)生最需要老師多引導(dǎo)。對(duì)他們的評(píng)價(jià)應(yīng)該中肯。第五類就是學(xué)習(xí)上看

3、上去沒(méi)有什么動(dòng)力的人，對(duì)于這樣的學(xué)生，我們真的需要努力去找一塊敲開(kāi)他智慧大門的磚，要努力走進(jìn)他心靈的深處，要了解他的一切，找到能觸動(dòng)他心靈的東西。所以，對(duì)這類學(xué)生的評(píng)價(jià)最考驗(yàn)我們教師的智慧。陶行知的“四塊糖”的故事，便能該我們很多啟發(fā)。要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，除了老師的評(píng)價(jià)外，還需告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式與方法。一. 復(fù)習(xí)要注重五大策略1. 記清概念，夯實(shí)基礎(chǔ)。 數(shù)學(xué)做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項(xiàng)選擇題”就要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹

4、底搞清，不留隱患。 2. 集中兵力，攻下弱點(diǎn)。 每個(gè)人都有自己的“弱點(diǎn)”，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為你的最痛。因此一定要通過(guò)短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，打一場(chǎng)漂亮的殲滅戰(zhàn)，避免變成“瘸腿”。 3. 記錄錯(cuò)題，避免再犯。 俗話說(shuō)，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，可是同學(xué)們常會(huì)一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考當(dāng)中是“分分必爭(zhēng)”，一分也失不得。 4. 前后聯(lián)系，縱橫貫通。 在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的

5、題目時(shí)，要會(huì)通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以達(dá)到“觸類旁通”的效果。特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。 5. 適當(dāng)做題，巧做為主。 埋頭題海苦苦掙扎，輔導(dǎo)書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”?？荚囍袝r(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。二. 考場(chǎng)要理順好四個(gè)關(guān)系1. 理順好審題與解題的關(guān)系 有的考生對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更

6、無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。 2. 理順好難題與容易題的關(guān)系拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。近年來(lái)考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也

7、有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。 3. 理順好快與準(zhǔn)的關(guān)系 在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。如一道應(yīng)用題，要求列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中甚至一次函數(shù)都算錯(cuò)，盡管后繼部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。 4. 理順

8、好“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系 要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如幾何證明中的“跳步”，使很多人丟失13以上得分，代數(shù)中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字”，得分少得可憐；再如三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說(shuō)不清楚，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。 總之，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，教師的評(píng)價(jià)至關(guān)重要，因此，教師應(yīng)不斷提升自身的修養(yǎng)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，才能運(yùn)用自如，才能使“評(píng)價(jià)”真正起到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的作用。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有效的評(píng)價(jià)學(xué)生；真正了解學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生作出最真實(shí)的評(píng)價(jià)，才能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。另外還需提醒學(xué)生關(guān)鍵在于要把握全面