微課《小池》教案

1、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)古詩小池 ，會(huì)認(rèn)詩中的生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩。2. 通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛美好事物的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 制作字詞卡片、多媒體課件。2. 自學(xué)字詞，熟讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1. 復(fù)習(xí)鞏固：教師引導(dǎo)背古詩池上 。2. 出示美麗的大自然的圖片，引出課文題目。3. 板書課文題目，教師簡單介紹作者。二、初讀感知。1. 引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。2. 組織同桌合作讀古詩，相互糾正字音。3. 組織展示讀古詩。4. 出示

2、生字，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀。5. 我會(huì)連。qun流l 柔r u泉li露三、品讀課文。1. 引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，說說你覺得池塘怎樣？詩中是怎么寫的？引出詩句：泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。2. 引導(dǎo)圖文對照，理解第一、二句詩意。3. 引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察插圖，你看看池塘里有什么？詩中是怎么寫的？引出詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4. 引導(dǎo)圖文對照，理解第三、四句詩意。5. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。6. 帶著欣賞和驚喜的心情朗讀古詩，讀出古詩的韻律節(jié)奏。7. “/ ”劃出詩的朗讀停頓。泉 眼 無 聲 惜 細(xì) 流，樹 蔭 照 水 愛 晴 柔。小 荷 才 露 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立 上 頭。8. 我會(huì)說。小池這首詩的后兩句的意思是_ 。四、背誦古詩。1. 組織全班比賽背。2. 引導(dǎo)學(xué)生說說：你喜歡這首古詩嗎？為什么？3. 指導(dǎo)學(xué)生畫出自己心中小池的樣子。五、指導(dǎo)書寫。1. 指導(dǎo)學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)字詞。2. 指導(dǎo)寫字：“立”字共五筆，要寫得舒展、立體，一橫短，二橫長，中間的點(diǎn)和小撇要立起來。3. 組織學(xué)生描紅、臨寫。4. 組織全班展示。六、拓展延伸：讓我們走進(jìn)更多的古詩，來感受夏日荷