高三理科全科1對1輔導(dǎo)計(jì)劃

1、1對1個(gè)性化輔導(dǎo)預(yù)案學(xué)生姓名： 沈陽 年 級： 高三 2016-3-14沈陽同學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃預(yù)期輔導(dǎo)計(jì)劃英語：英語的學(xué)習(xí)是學(xué)生自我積累的過程，各個(gè)語法需要學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)后結(jié)合試題加以記憶和鞏固，同時(shí)要求學(xué)生在課下要自主完成單詞量的積累，只有這樣綜合學(xué)習(xí)，全方位的努力才能在成績上有所突破。高中所包含知識點(diǎn)與計(jì)劃課時(shí)安排如下：輔導(dǎo)時(shí)間主要語法知識目標(biāo)要求課時(shí)模塊一：語法/教材第一輪復(fù)習(xí)1、 動詞時(shí)態(tài) 動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)2、 句子成分，句法知識3、 名詞冠詞4、 數(shù)詞代詞5、 主謂一致 及 直接引語6、 單項(xiàng)選擇的解題技巧1、 單詞的積累和練習(xí)2、 語法知識的練習(xí)3、 每天堅(jiān)持完成部分閱讀理解12課時(shí)模塊

2、二：階段性總結(jié)1、定語從句2、名詞性從句3、狀語從句4、非謂語動詞5、閱讀理解的解題技巧1、閱讀理解和單項(xiàng)選擇的練習(xí)和鞏固2、知識點(diǎn)的階段總結(jié)練習(xí)3、記憶和練習(xí)12課時(shí)模塊三：語法/教材第二輪復(fù)習(xí)1、名詞性從句2、情態(tài)動詞，虛擬語氣3、倒裝，省略4、動詞短語 介詞6、交際用語及特殊句式7、完型填空的解題技巧1、閱讀理解和完形填空的練習(xí)2、語法知識階段總結(jié)復(fù)習(xí)3、每天堅(jiān)持朗讀課文10課時(shí)模塊四：高考模擬訓(xùn)練1高考模擬訓(xùn)練2高考模擬訓(xùn)練3高考模擬訓(xùn)練41、 語法第二輪考點(diǎn)：名詞，冠詞2、 代詞，數(shù)詞，主謂一致3、 介詞，形容詞，副詞4、 動詞，非謂語動詞5、 情態(tài)動詞，虛擬語氣6、 三大從句7、

3、寫作的方法指導(dǎo)1、閱讀理解和完形填空的練習(xí)2、寫作方法的指導(dǎo)練習(xí)3、一模，二模試卷的分析和總結(jié)16課時(shí)總結(jié)：高考模擬訓(xùn)練51、考前指導(dǎo)應(yīng)試技巧點(diǎn)撥2、 總結(jié)知識摘要，理順?biāo)悸贰?、樹立學(xué)生信心，提示考試注意點(diǎn)。1、基礎(chǔ)知識總結(jié)2、語法知識總結(jié)練習(xí)3、應(yīng)試技巧點(diǎn)撥16課時(shí)總課時(shí)量66課時(shí)英語知識點(diǎn)課時(shí)分配英語的成績好壞主要取決于學(xué)生平時(shí)的知識積累，但現(xiàn)在我們采取的是以題帶知識點(diǎn)的策略，通過大量的練習(xí)高考試題，讓學(xué)生適應(yīng)高考英語試題的難度，在老師講解做題技巧的過程中尋找自己的做題方法，并在不斷的做題中認(rèn)識、積累一定的詞匯量，輔以課下的記憶，應(yīng)該是目前較為合適的輔導(dǎo)方案。以高考試卷題型為基礎(chǔ)，老師將

4、各個(gè)知識點(diǎn)與常出現(xiàn)題型相結(jié)合，分散到整體輔導(dǎo)的各個(gè)題型當(dāng)中，輔導(dǎo)順序又以高考試題的分部先后順序進(jìn)行，最后進(jìn)行整套試卷的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合做題能力。結(jié)合學(xué)生目前的情況，聽力是學(xué)生現(xiàn)在所面臨的主要空難，只能要求學(xué)生在課下和晚上多聽與英語相關(guān)的東西，進(jìn)行自我提高，然后在最后的幾次課程當(dāng)中，老師帶學(xué)生做幾次聽力試題，講解聽力的做題技巧，進(jìn)行突擊性練習(xí)，以期達(dá)到一定效果。語文：作為我們最基本的語言，語文是最簡單也是最難的一門學(xué)科，因?yàn)榻佑|的太多使我們忽略了語文在知識上的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)語文學(xué)科的可變性注定了在輔導(dǎo)過程中不可以在固定的時(shí)間將注意力完全集中在固定的知識模塊上，在整個(gè)的輔導(dǎo)過程中要求我們以某

5、一知識點(diǎn)為主的同時(shí)兼顧各個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)與歸納，各知識模塊所需課時(shí)大概如下安排：語文知識點(diǎn)課時(shí)分配知識模塊詳細(xì)知識點(diǎn)需要課時(shí)量基礎(chǔ)知識字詞、字音、成語、熟語、病句辨析修改、語言表達(dá)、修辭方法、標(biāo)點(diǎn)符號、中外文學(xué)常識及文學(xué)體裁。10課時(shí)古詩文閱讀常見實(shí)詞、虛詞、介詞的歸納整理，常見句式(判斷句、被動句、賓語前置句、成分省略句)、文本內(nèi)容歸納分析12課時(shí)詩歌鑒賞及背誦詩歌內(nèi)容理解及作者情感體察古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的鑒賞名篇名句的鑒賞及背誦12課時(shí)現(xiàn)代文閱讀不同閱讀文體的?？紗栴}總結(jié)常考題型解題技巧綜合分析問題能力培養(yǎng)14課時(shí)寫作主要分說明文 議論文 記敘文 散文其中以議論文的寫作為主16課時(shí)

6、課時(shí)總計(jì)64課時(shí)基礎(chǔ)知識作為最直接的考點(diǎn)，在高考試卷25分，需要學(xué)生通過反復(fù)復(fù)習(xí)加以鞏固，期末考試前的一個(gè)月的輔導(dǎo)時(shí)間中老師會帶著學(xué)生將高考中的高頻易錯(cuò)的語基知識學(xué)習(xí)一遍，并輔以部分練習(xí)題，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。期末考試過后將語基的問題分散到后期的長期輔導(dǎo)中，以每天練習(xí)510道題的習(xí)題量對所有語基知識加以鞏固。 現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀與選擇題的最后兩個(gè)都是考查學(xué)生的閱讀技巧和綜合解題能力，所以這三個(gè)知識模塊安排為并行輔導(dǎo)，老師在解決這方面問題上總結(jié)了自己獨(dú)特的方法套用數(shù)學(xué)公式的理論將解題方法公式化，然后通過實(shí)例題型幫助學(xué)生掌握這一解題方法，這需要學(xué)生進(jìn)行大量的現(xiàn)代文和文言文閱讀練習(xí)。其中文言文問題

7、在熟悉解題方法的同時(shí)還要掌握40的常用的實(shí)詞，18個(gè)常用虛詞的意義和使用方法，熟練掌握特殊、常考舉行的翻譯方法。整個(gè)閱讀的輔導(dǎo)安排在寒假期間正式開始，兼顧其他知識的同時(shí)逐步輔導(dǎo)。4月份之后開始著手語言運(yùn)用的輔導(dǎo)，這部分知識難度較大，并且出題時(shí)靈活性高，出題范圍廣，沒有一定的規(guī)律性和可參考性。老師根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)將這個(gè)考點(diǎn)大概分為十種類型，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)問題將在會考結(jié)束后提上日程，每周每次課都會抽出部分時(shí)間給學(xué)生講解寫作的方法與得分技巧，課后布置作文作業(yè)，并在下次課上對學(xué)生作文進(jìn)行具體分析，逐漸解決學(xué)生寫作中的問題。前段時(shí)間的作文寫作頻率會安排的密集一些，后面時(shí)間中隨其他知識模塊輔

8、導(dǎo)強(qiáng)度情況進(jìn)行調(diào)整。物理知識點(diǎn)課時(shí)分配知識模塊詳細(xì)知識點(diǎn)?？碱}型需要課時(shí)力學(xué)受力分析三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn)1、合力與分力的關(guān)系2、斜面類問題4課時(shí)直線運(yùn)動與曲線運(yùn)動1、勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律2、牛頓運(yùn)動定律3、萬有引力定律、4、天體運(yùn)動的基本規(guī)律1、動力學(xué)的兩大類問題2、豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動問題3、人造地球衛(wèi)星問題8課時(shí)動能動量與機(jī)械能1、動量定理與動能定理、2、動量守恒定律、3、功能基本關(guān)系、4、重力做功與重力勢能變化的關(guān)系、5、功能原理、6、機(jī)械能守恒定律1、單個(gè)物體應(yīng)用動量定理、動能定理或機(jī)械能守恒的題型；2、系統(tǒng)應(yīng)用動量定理的題型；3、系統(tǒng)綜合運(yùn)用動量、能量觀點(diǎn)的題型12課時(shí)簡諧運(yùn)動簡諧運(yùn)

9、動的基本規(guī)律、簡諧運(yùn)動的圖像應(yīng)用、簡諧波的傳播特點(diǎn)機(jī)械波的圖像應(yīng)用題2課時(shí)電磁學(xué)電場1、 電量平分原理2、 庫倫定律3、 電場強(qiáng)度的三個(gè)表達(dá)式及其適用條件4、 電場力做功的特點(diǎn)及與電勢能變化的關(guān)系1、 電場中移動電荷時(shí)的功能關(guān)系2、 一條直線上三個(gè)點(diǎn)電荷的平衡問題3、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的加速和偏轉(zhuǎn)8課時(shí)電路1、電容的定義式及平行板電容器的決定式2、部分電路歐姆定律閉合電路歐姆定律3、電阻定律4、串并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)5、焦耳定律、電功（電功率）三個(gè)表達(dá)式的適用范圍6、電阻的伏安特性曲線、電源的伏安特性曲線7、基本電路的動態(tài)分析1、 全電路中一部分電路電阻發(fā)生變化時(shí)的電路分析2、 電路中連接有電

10、容器的問題6課時(shí)磁場1、電場線（磁感線）的特點(diǎn)2、等量同種（異種）電荷連線及中垂線上的場強(qiáng)和電勢的分布特點(diǎn)3、常見電場（磁場）的電場線（磁感線）形狀4、安培定則、左手定則、楞次定律（三條表述）、右手定則5、電磁感應(yīng)想象的判定條件6、感應(yīng)電動勢大小的計(jì)算7、正弦交流電的產(chǎn)生原理8、變壓器原理1、 通電導(dǎo)線在各種磁場中在磁場力作用下的運(yùn)動問題2、 通電導(dǎo)線在勻強(qiáng)磁場中的平衡問題3、 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動4、 閉合電路中的金屬棒在水平導(dǎo)5、 軌或斜面導(dǎo)軌上切割磁感線時(shí)的運(yùn)動問題6、 兩根金屬棒在導(dǎo)軌上垂直切割磁感線的情況7、 帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動8、 復(fù)合場中的擺類問題9、 LC振蕩電路的

11、有關(guān)問題12課時(shí)光學(xué)光的傳播1、光的直線傳播2、光的反射與折射3、平面鏡成像選擇題4課時(shí)光的特性1、 光的干涉和衍射2、 光的電磁說3、 光的偏振現(xiàn)象原子物理學(xué)1、原子模型說2、天然放射現(xiàn)象3、核反應(yīng)4、核能選擇題2課時(shí)物理實(shí)驗(yàn)1、 基本儀器的使用2、 獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力3、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力詳細(xì)知識點(diǎn)見附表1實(shí)驗(yàn)題8課時(shí)總計(jì)課時(shí)量68課時(shí)物理的學(xué)科特點(diǎn)是每個(gè)考題都有屬于自己的模型，學(xué)生需要在熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本定理的前提下，多接觸各種物理模型，掌握各個(gè)模型的解題方法，并能熟練運(yùn)用到類似模型中。針對物理的這一特點(diǎn)，整個(gè)物理的輔導(dǎo)將直接進(jìn)入到模塊復(fù)習(xí)當(dāng)中，在幫助學(xué)生輔導(dǎo)知識點(diǎn)的同時(shí)帶學(xué)生做大量的

12、物理練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識并幫助學(xué)生樹立模型思想。以目前的輔導(dǎo)速度，一模前預(yù)計(jì)能將力學(xué)部分的知識講完，并涉獵到部分電磁學(xué)的知識，爭取使學(xué)生達(dá)到能解決全部力學(xué)知識的程度，力學(xué)部分中的重難點(diǎn)是受力分析與能量守恒問題，這里需要學(xué)生具有良好的理解能力和舉一反三的能力，所以在整個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃中這部分知識會占較大比重。電磁學(xué)中以磁場問題為難點(diǎn)，電場問題多出現(xiàn)于選擇題中，而且磁場問題多以最后的壓軸題出現(xiàn)，因此將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排輔導(dǎo)內(nèi)容。光學(xué)和原子物理學(xué)部分只會出選擇題，安排在后期輔導(dǎo)只需要較少的幾次課講解知識點(diǎn)，然后輔以大量的相關(guān)聯(lián)系就能保證學(xué)生熟練掌握這兩部分知識。物理實(shí)驗(yàn)師整個(gè)高考的難點(diǎn)所在，也是考生之

13、間拉開差距的地方，這一部分知識將作為二模后的重中之重進(jìn)行輔導(dǎo)，在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量重復(fù)聯(lián)系，以使學(xué)生內(nèi)更多的記住實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問題，不要在細(xì)節(jié)上丟分。生物知識點(diǎn)課時(shí)分配知識模塊詳細(xì)知識點(diǎn)需要課時(shí)量一輪復(fù)習(xí)以課本為大綱進(jìn)行知識點(diǎn)的串講，熟悉高中知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)26課時(shí)二輪復(fù)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)細(xì)胞中的化合物、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞增殖、分化、癌變和衰老、生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞工程4課時(shí)生物的新陳代謝植物代謝部分酶與ATP、光合作用、水分代謝、礦質(zhì)營養(yǎng)、生物固氮4課時(shí)動物與微生物代謝部分三大類營養(yǎng)代謝、細(xì)胞呼吸、代謝基本類型、微生物類群、微生物的營養(yǎng)代謝與生長、發(fā)酵工程簡介生命活動的調(diào)節(jié)植物調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、

14、神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、免疫8課時(shí)生物的生殖與發(fā)育生殖的種類、動物生殖細(xì)胞的生成、植物的個(gè)體發(fā)育、動物的個(gè)體發(fā)育4課時(shí)生物的遺傳、變異與進(jìn)化遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳規(guī)律、伴性遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳、基因突變、染色體變異、現(xiàn)代進(jìn)化理論6課時(shí)生物與環(huán)境生態(tài)因子與群落、生態(tài)系統(tǒng)、全球環(huán)境問題、生物多樣性4課時(shí)三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和高考綜合題的解題方法高考模擬卷的綜合練習(xí)10課時(shí)總計(jì)課時(shí)量66課時(shí)生物的輔導(dǎo)主要以課本為主，重在抓住輪復(fù)習(xí)，要求學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，通過課下的不斷努力提高對高考要求知識點(diǎn)的掌握情況，只有在學(xué)生熟練掌握課本基礎(chǔ)知識的情況下二輪復(fù)習(xí)中的難度提升才能順利進(jìn)

15、行，在輔導(dǎo)過程老師會將所有高考考點(diǎn)講授給學(xué)生，并要求學(xué)生記錄到筆記本中，學(xué)生必須在課下主動記憶，以保證課時(shí)進(jìn)度。生物的考試中涉及計(jì)算的只有兩部分內(nèi)容孟德爾實(shí)驗(yàn)和伴性遺傳，這兩個(gè)部分將作為二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)突破問題進(jìn)行講解，要求學(xué)生必須熟練掌握。三輪復(fù)習(xí)中生物實(shí)驗(yàn)問題作為主要輔導(dǎo)內(nèi)容，因?yàn)樯飳?shí)驗(yàn)的多變性和出題的開闊性實(shí)驗(yàn)的知識需要學(xué)生熟練掌握所有知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸和擴(kuò)展，結(jié)合基本的實(shí)驗(yàn)要求對實(shí)驗(yàn)問題進(jìn)行整合和創(chuàng)新設(shè)計(jì)，具體所用課時(shí)量根據(jù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的實(shí)際情況具體安排。理綜問題的輔導(dǎo)在前期將獨(dú)立進(jìn)行，進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)后將進(jìn)行試卷上得整合，課下的各科作業(yè)將以同一綜合試卷為主，課上老師再針對不同學(xué)科

16、知識點(diǎn)進(jìn)行講解。目的在于使學(xué)生熟悉試卷中各學(xué)科考點(diǎn)的分布情況，有效處理不同學(xué)科間的問題，最終達(dá)到熟悉綜合試卷，熟悉考試的目標(biāo)，達(dá)到考試要求。在給出的各科輔導(dǎo)計(jì)劃中只是簡單的分析了各個(gè)科目中的主要知識點(diǎn)和大概需要的時(shí)間，并不是具體的課程安排情況，實(shí)際授課情況需要根據(jù)學(xué)生在不同階段的接受情況進(jìn)行具體的調(diào)整，以保證學(xué)生有效的掌握所講授的知識點(diǎn)，達(dá)到能獨(dú)立解題的目的。同時(shí)每個(gè)科目在完成一個(gè)階段性知識點(diǎn)后老師都會給學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)知識點(diǎn)的測試卷，對階段性教學(xué)進(jìn)行評估檢測，以尋找教學(xué)過程中的不足，了解學(xué)生掌握知識情況。整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，老師會在一模和二模結(jié)束后的一周中穿插模擬題的訓(xùn)練，使學(xué)生了解高考題目難度，

17、熟悉考試特點(diǎn)，適應(yīng)考試要求。最后的三輪復(fù)習(xí)主要給學(xué)生進(jìn)行高考真題與模擬題的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間把控能力與考試心態(tài)，鍛煉解題能力，提升解題效率。學(xué)習(xí)建議1、課下積極整理筆記，完成課后作業(yè)。筆記內(nèi)容包括課上所講知識點(diǎn)的歸納，典型例題的詳細(xì)解題過程；作業(yè)要求盡自己的最大努力完成可以完成的作業(yè)，不會的作業(yè)要做到讀題三遍以上。2、充分利用自習(xí)時(shí)間，有效復(fù)習(xí)。由于各科知識量龐大，授課速度較快，學(xué)生課下需要有效利用自習(xí)時(shí)間，自我組織復(fù)習(xí)，要求首復(fù)習(xí)當(dāng)日所講內(nèi)容，原授課內(nèi)容以 一天 三天 一周 一個(gè)月 一次的頻率進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，正確面對考試成績，不浮躁，不氣餒。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，只有打好基礎(chǔ)才能鑄造輝煌的大廈，心態(tài)有時(shí)候比知識更重要。 學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人1、任課教師，主要完成對學(xué)生的一對一授課，并在學(xué)習(xí)初期幫助學(xué)生分析學(xué)科特點(diǎn)，與學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。同