12小木偶的故事_第1頁
12小木偶的故事_第2頁
12小木偶的故事_第3頁
12小木偶的故事_第4頁
12小木偶的故事_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、編號：yw-2-4-1-桃園第二中小學20142015學年第一學期 四年級語文導學案 班級 姓名 教師評價： 主備人:賈新茹 審核：課題10*小木偶的故事 一 課時我的疑問二、梳理字詞1、 我會認拽住 毛茸茸 齜牙咧嘴 嘟嘟囔囔 厲害 女巫 魔杖 可憐巴巴 一副 2、 詞語解釋興沖沖：掙扎：委屈：齜牙咧嘴：3、 合作探究 1、畫出文中描寫人物表情的詞語，抄寫下來。2、小2、木偶只有一個笑嘻嘻的表情，為此遭遇了那些挫折？遇到一系列挫折時，心里會想些什么？ABCC式：可憐巴巴5、 我的收獲 學習目標：1、認識6個生字。1、 有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。2、 理解課文內容，

2、體會小木偶的內心活動。4、能較合理地續(xù)編故事。學習重點：了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。知識鏈接：小木偶的故事發(fā)表于2002年，原題為木偶的眼淚外二篇，后來入選2002中國年度最佳童話，改名為小木偶的故事，里面包含三篇童話故事：只有笑是遠遠不夠的我不是一段普通的木頭和我喜歡做我自己。課文是根據只有笑是遠遠不夠的改編的。同步閱讀中的最棒的還是我自己是根據我喜歡做我自己改編的。預習任務 ： 1、 默讀課文兩遍 ，朗讀三遍，讀通、讀順課文。2、 本課文（ ）自然段。3、 了解木偶。1、 預習檢測1、 展示朗讀，說說本篇課文一共有（ ）個自然段。2、 說說你對木偶的了解。3、從課文的最后一段話，你體會到什么？4、小組合作朗讀全文，說說課文講了一件什么事？-4、 當堂檢測：根據

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論