人教新版八年級下學期《7.2彈力》同步練習卷

1、人教新版八年級下學期7.2彈力同步練習卷一選擇題（共12小題）1有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此時拉彈簧秤的秤鉤掛一木塊，使彈簧秤的示數如圖，則木塊拉彈簧的力是（）A3.2 NB3 NC3.4 ND無法判斷2下列說法中正確的是（）A兩個物體接觸就一定會產生力的作用B任何物體只要發(fā)生形變就會產生彈力C用力把彈簧拉長說明力可以改變物體的形狀D物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變3甲、乙兩個同學沿相反的方向拉同一只彈簧測力計，各用力5N則彈簧測力計的示數為（）A10NB5NC4ND0N4幾位同學使用同一彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器

2、拉開至兩臂伸直。兩臂伸直時，對彈簧拉力器拉力最大的是（）A力氣大的同學B手臂長的同學C體重大的同學D幾位同學都一樣大5下列說法正確的是（）A人站在鐵板上，由于看不到鐵板的形變，所以人和鐵板之間沒有彈力B電燈對繩子的拉力和繩子對電燈的拉力都是彈力C兒童用橡皮泥握成各種動物，橡皮泥發(fā)生了形變，所以產生了彈力D豎直懸吊的兩個氣球，相互接觸時，它們之間一定產生彈力6從一張紙剪下寬1mm和2mm的紙條各一條測得它們能承受的最大拉力分別為1.8N和3.7N根據上述實驗，以下推理最合理的是（）A在誤差允許的范圍內，紙條能承受的最大拉力與其寬度成正比B寬為4 mm的紙條能承受的最大拉力約為1.8N47.2 N

3、C紙條能承受的最大拉力與其寬度不可能成正比D僅根據以上實驗無法確定紙條能承受的最大拉力與其寬度的數量關系7關于彈力，下列說法正確的是（）A只要物體發(fā)生形變就能產生彈力B支持力、壓力、重力的實質都是彈力C放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發(fā)生形變而產生的D彈簧測力計是根據在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，伸長越長的原理工作的8如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）AL甲L丙，L乙L丁BL甲L丙，L乙L丁CL甲L丙

4、，L乙L丁DL甲L丙，L乙L丁9在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）AL乙L丁L甲L丙BL甲L乙L丙L丁CL甲L乙L丙L丁DL丁L乙L甲L丙10李悟同學自制了一個彈簧測力計，他在畫刻度線時所使用砝碼質量比實際小，則使用該彈簧測力計測量力時，其讀數（）A比實際值大B比實際值小C與實際值相等D無法判斷11如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及

5、一切摩擦力不計，物重G1N，則彈簧測力計A和B的示數分別為（）AA 示數為 1N，B 示數為 2NBA 示數為 0N，B 示數為 1NCA 示數為 1N，B 示數為 1NDA 示數為 2N，B 示數為 2N12如圖所示的三個裝置中，彈簧和小球均完全相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計，平衡時各彈簧的長度分別為L1、L2、L3，其大小關系是（）AL1L2L3BL1L2L3CL1L2L3DL1L2L3二填空題（共4小題）13如圖所示，靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為4N的力F1和F2的作用，那么彈簧測力計的示數為 ；該彈簧測力計中彈簧的原長為4cm且此時伸長了4cm，當小華將這

6、個彈簧測力計彈簧拉長為5cm時，小華拉彈簧的力是 。14在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越 ，彈簧測力計就是根據彈簧的這個特性制成的。圖中彈簧測力計的示數為 N。15如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G5N，則彈簧測力計A的示數為 N，彈簧測力計B的示數為 N。16某同學用自制的彈簧測力計測物體的重，如圖所示，該彈簧測力計的測量范圍是 N，分度值是 N，指針所指的示數為 N，彈簧測力計的原理是 。三解答題（共1小題）17小華和小明同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，找來幾個相同質量的鉤碼，用一彈簧做實驗，并記錄了相應的數據，如表：鉤碼質量/g05010015

7、0200250300400指針位置/cm23456788（1）分析數據，小華可以得出的結論是：在拉力不大于 N的情況下，彈簧的 跟鉤碼的拉力成正比；（2）小華同學根據實驗數據所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是圖2中的 （填序號）所示的圖象；（3）這項研究在實際中應用 。人教新版八年級下學期7.2 彈力2019年同步練習卷參考答案與試題解析一選擇題（共12小題）1有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此時拉彈簧秤的秤鉤掛一木塊，使彈簧秤的示數如圖，則木塊拉彈簧的力是（）A3.2 NB3 NC3.4 ND無法判斷【分析】沒有調零就去測力，也就是

8、說沒有測力時彈簧就有了一定的伸長，測力時彈簧的伸長就過大，示數就比所測力大，實際測量的力應等于彈簧測力計測力時的示數減去測力前的示數。【解答】解：使用彈簧測力計前彈簧測力計的指針指在0.2N處，沒有調零去測力，就相當于從0.2N處開始測起，彈簧測力計最后的示數為3.2N，所測力的大小就等于3.2N0.2N3N。故選：B?！军c評】彈簧測力計作為力學中最常用的測量工具之一，我們應該熟知它的使用規(guī)則，并能熟練運用它測量力的大小，這是我們應該掌握的一項基本技能。2下列說法中正確的是（）A兩個物體接觸就一定會產生力的作用B任何物體只要發(fā)生形變就會產生彈力C用力把彈簧拉長說明力可以改變物體的形狀D物體受到

9、力的作用，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變【分析】（1）物體不接觸可以產生力的作用，接觸不一定有力的作用；（2）彈力產生的條件：物體直接接觸；物體發(fā)生彈性形變；（3）力可以改變物體的形狀，可以改變物體的運動狀態(tài)；（4）物體受到力的作用情況有：受非平衡力作用，運動狀態(tài)會改變；受平衡力作用，運動狀態(tài)一定不會改變。【解答】解：A、物體不接觸可以產生力的作用，接觸不一定有力的作用，故A錯誤；B、只有發(fā)生彈性形變的物體才能產生彈力，發(fā)生非彈性形變的物體不能產生彈力，故B錯誤；C、用力把彈簧拉長的過程中，說明力可以改變物體的形狀，故C正確；D、物體受到力的作用，若物體是受到平衡力的作用，則運動狀態(tài)一定不會改變，故D錯

10、誤。故選：C?！军c評】本題考查對彈力的產生，力的作用效果，是一道基礎題目。3甲、乙兩個同學沿相反的方向拉同一只彈簧測力計，各用力5N則彈簧測力計的示數為（）A10NB5NC4ND0N【分析】彈簧測力計的讀數等于掛鉤一端受到的拉力大小?！窘獯稹拷猓簭椈蓽y力計的讀數等于掛鉤一端受到的拉力大小；由題知，彈簧測力計的兩端受的力均為5N，處于靜止狀態(tài)，掛鉤一端受的力為5N，所以測力計示數為5N。故選：B?！军c評】本題結合力的作用的相互性考查彈簧測力計讀數的問題，較為基礎，但易錯。4幾位同學使用同一彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直。兩臂伸直時，對彈簧拉力器拉力最大的是（）A力氣

11、大的同學B手臂長的同學C體重大的同學D幾位同學都一樣大【分析】彈簧拉力器是利用彈簧發(fā)生形變產生的彈力工作的，彈簧伸長越長，說明形變越大，即受到的拉力越大?！窘獯稹拷猓和粡椈衫ζ魉芾υ酱?，伸長越長，所以在兩臂伸直時，手臂長的同學使彈簧伸長大，對彈簧拉力器的拉力也就越大。故選：B。【點評】本題考查了學生對彈力的理解，知道決定彈力大小的因素是彈簧的伸長量，考查學生的觀察和思考的能力，容易誤選A。5下列說法正確的是（）A人站在鐵板上，由于看不到鐵板的形變，所以人和鐵板之間沒有彈力B電燈對繩子的拉力和繩子對電燈的拉力都是彈力C兒童用橡皮泥握成各種動物，橡皮泥發(fā)生了形變，所以產生了彈力D豎直懸吊的

12、兩個氣球，相互接觸時，它們之間一定產生彈力【分析】物體由于發(fā)生彈性形變而產生的力叫做彈力，平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力?！窘獯稹拷猓篈、站在鐵板上，鐵板會產生輕微的形變，會產生彈力的作用，故A錯誤；B、電燈對繩子的拉力和繩子對電燈的拉力都是彈力，故B正確；C、橡皮泥發(fā)生形變之后，不會恢復原狀，所以不能產生彈力，故C錯誤；D、豎直懸吊的兩個氣球，相互接觸時，如果不發(fā)生形變，它們之間就不會產生彈力，故D錯誤。故選：B。【點評】此題考查了對彈力概念及產生的認識，彈力是由于物體間相互擠壓或拉伸而產生的力，基本概念題。6從一張紙剪下寬1mm和2mm的紙條各一條測得它們能承受的最大拉力分

13、別為1.8N和3.7N根據上述實驗，以下推理最合理的是（）A在誤差允許的范圍內，紙條能承受的最大拉力與其寬度成正比B寬為4 mm的紙條能承受的最大拉力約為1.8N47.2 NC紙條能承受的最大拉力與其寬度不可能成正比D僅根據以上實驗無法確定紙條能承受的最大拉力與其寬度的數量關系【分析】在物理實驗中，想得到某種情況的結論，一次或兩次實驗是不夠的，是具有偶然性的，即必須進行多次實驗，才可能得到普遍性的規(guī)律。【解答】解：由題知，從一張紙剪下寬1mm和2mm的紙條各一條測得它們能承受的最大拉力分別為1.8N和3.7N，這僅僅是兩次實驗，所以不能得到普遍性的規(guī)律，即僅根據以上實驗無法確定紙條能承受的最大

14、拉力與其寬度的數量關系，故D是正確的。故選：D?！军c評】一次或兩次實驗是具有偶然性的，所以要得到普遍性的規(guī)律，必須進行多次實驗才可以。7關于彈力，下列說法正確的是（）A只要物體發(fā)生形變就能產生彈力B支持力、壓力、重力的實質都是彈力C放在桌面的書本受到向上的彈力是由于書本發(fā)生形變而產生的D彈簧測力計是根據在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，伸長越長的原理工作的【分析】彈力產生的條件有兩個：一是兩個物體必須直接接觸，二是發(fā)生彈性形變；彈力的方向總是與恢復形變的方向相同；拉力、推力、壓力、支持力的實質都是彈力。【解答】解：A、只有物體發(fā)生彈性形變才能產生彈力，故A錯誤；B、平時所說的支持力、壓力的實質

15、都是彈力，但重力的實質不是彈力，故B錯誤；C、放在桌面的書本受到向上的彈力是由于桌面發(fā)生形變而產生的，故C錯誤；D、彈簧測力計是根據在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，伸長越長的原理工作的，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查對彈力的概念、產生的條件、彈簧測力計的原理等基本知識的理解，是一道基礎題目。8如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）AL甲L丙，L乙L丁BL甲L丙，L乙L丁CL甲L丙，L乙L丁DL甲L丙，L乙L

16、丁【分析】彈力是物體發(fā)生彈性形變時，對與它接觸的物體產生的力；彈簧受到的彈力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以L甲L丙；在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同。所以L乙L丁。故選：B?！军c評】彈簧的伸長量取決于作用在彈簧上的力的大小，作

17、用在掛鉤上的力都是F，則伸長量相同，注意判斷彈簧是伸長的還是壓縮的。9在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）AL乙L丁L甲L丙BL甲L乙L丙L丁CL甲L乙L丙L丁DL丁L乙L甲L丙【分析】彈力是物體發(fā)生彈性形變時，對與它接觸的物體產生的力；彈簧受到的彈力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比。【解答】解：彈簧受到的拉力與其伸長

18、量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F，和圖丙中的效果相同，所以圖甲和圖丙的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有L乙L丁L甲L丙；故BCD錯誤，A正確。故選：A?！军c評】彈簧的伸長量取決于作用在彈簧上的力的大小，作用在掛鉤上的力都是F，則伸長量相同，注意判斷彈簧是伸長的還是壓縮的。10李悟同學自制了一個彈簧測力計，他在畫刻度線時所使用砝碼質量比實際小，則使用該彈簧測力計測量力時，其讀數（）A比實際值大B比實際值小C與實際值

19、相等D無法判斷【分析】彈簧測力計原理是在彈性限度內彈簧的伸長與拉力成正比，最小分度值偏小，測量結果偏大，據此進行分析?！窘獯稹拷猓涸谧灾茝椈蓽y力計時，畫刻度線所使用砝碼質量比實際小，使得最小分度值偏小，掛上物體后，要伸長同樣的長度，需要少掛物體，或者說掛上一樣多的物體，實際伸長的長，即測量結果偏大，故A正確；如：他在畫10N刻度線時所用砝碼的實際質量為900g（實際重力為9N），這樣稱量9N的重物時就會顯示10N，所以其讀數比比實際值大。故選：A。【點評】彈簧測力計作為力學中最常用的測量工具之一，我們應該熟知它的原理是解題的關鍵。11如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦力不計，物重G1N

20、，則彈簧測力計A和B的示數分別為（）AA 示數為 1N，B 示數為 2NBA 示數為 0N，B 示數為 1NCA 示數為 1N，B 示數為 1NDA 示數為 2N，B 示數為 2N【分析】當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數顯示其中一個力的大??；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小?！窘獯稹拷猓篈彈簧測力計受到向右1N的拉力，靜止，向左受的拉力也是1N，示數也為1N，同理，B圖中測力計兩端受的力都是1N，示數也應為1N，故C正確。故選：C?！军c評】此題考查了二力平衡條件的應用，根據物體處于靜止狀態(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力

21、計的示數，同時涉及到了定滑輪的特點。12如圖所示的三個裝置中，彈簧和小球均完全相同，彈簧和細線的質量均不計，一切摩擦忽略不計，平衡時各彈簧的長度分別為L1、L2、L3，其大小關系是（）AL1L2L3BL1L2L3CL1L2L3DL1L2L3【分析】彈簧的彈力大小等于彈簧所受的拉力大小，分別以小球為研究對象，由平衡條件求解彈簧的彈力?！窘獯稹拷猓旱谝环鶊D：以下面小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；第二幅圖：以小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；第三幅圖：以任意一個小球為研究對象，由平衡條件得知，彈簧的彈力等于小球的重力G；所以平衡時各彈簧的彈力大小

22、相等，即有F1F2F3在彈簧的彈性限度內，拉力與彈簧的伸長量成正比，故L1L2L3；故選：A?！军c評】本題根據平衡條件確定彈簧的彈力大小，容易產生的錯誤是第三幅圖：認為彈力等于2G或0。二填空題（共4小題）13如圖所示，靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為4N的力F1和F2的作用，那么彈簧測力計的示數為4N；該彈簧測力計中彈簧的原長為4cm且此時伸長了4cm，當小華將這個彈簧測力計彈簧拉長為5cm時，小華拉彈簧的力是5N?！痉治觥孔饔迷谝粋€物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在一條直線上，這兩個力就是一對平衡力。在一定限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比?！窘獯稹拷猓红o止的彈簧測

23、力計兩端受到方向相反、大小都為4N的力F1和F2的作用，彈簧測力計的示數等于掛鉤一端受到的拉力，所以測力計的示數為4N；彈簧測力計受到4N拉力時，伸長了4cm，因在一定限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以伸長了5cm時，彈簧受到的拉力為5cm5N。故答案為：4N；5N?！军c評】此題考查了二力平衡的應用和彈簧測力計的測量原理，其中對彈簧測力計的讀數，容易出錯，誤認為示數為二力之和（或差）。14在一定范圍內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越長，彈簧測力計就是根據彈簧的這個特性制成的。圖中彈簧測力計的示數為5.6N?！痉治觥浚?）在彈性范圍內彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越長，彈簧測力計就

24、是利用這個原理制成的；（2）彈簧測力計的讀數時，要注意觀察其量程和分度值，再看指針位置讀出力的大小?！窘獯稹拷猓海?）在一定彈性限度范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力計就是根據該原理制成的；（2）由圖可知，彈簧測力的分度值是0.2N，所以彈簧測力計示數為5.6N。故答案為：長；5.6?！军c評】本題考查了彈簧測力計的在一定彈性限度范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長的原理及彈簧測力計的使用和讀數，屬于基本內容，比較簡單。15如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G5N，則彈簧測力計A的示數為5N，彈簧測力計B的示數為5N?！痉治觥慨攺椈蓽y力計受到平衡力時靜

25、止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數顯示其中一個力的大?。欢ɑ喌墓ぷ魈攸c是只改變力的方向，不改變力的大小?！窘獯稹拷猓阂驗槲镏谿5N，所以A彈簧測力計受到向右5N的拉力，靜止，向左受的拉力也是5N，示數也為5N；同理，B測力計兩端受的力都是5N，示數也為5N。故答案為：5，5?！军c評】此題考查了二力平衡條件的應用，根據物體處于靜止狀態(tài)，得出物體受平衡力的作用，從而得出測力計的示數，同時涉及到了定滑輪的特點。16某同學用自制的彈簧測力計測物體的重，如圖所示，該彈簧測力計的測量范圍是05N，分度值是0.2N，指針所指的示數為2.6N，彈簧測力計的原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比?！痉治觥繌椈蓽y力計是測量力的大小的工具，其是根據在一定限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比原理制成的；彈簧測力計的讀數時，要注意觀察其量程和分度值，再看指針位置讀出力的大小?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，彈簧測力計的量程是05N，分度值是0.2N，所以彈簧測力計示數為：2.6N。彈簧測力計的原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比的原理制成的。故答案為：05；0.2；2.6；在彈性限度內，彈簧的伸長量與拉力成正比?！军c評】本題考查了彈簧測力計的在一定彈性限度范圍內，彈簧受到