高考地理一輪復(fù)習(xí)易錯排查練第4單元魯教版

1、易錯排查練(第四單元)(建議用時：40分鐘)易錯點1自然資源的含義錯誤原因易錯原因是未理解自然資源的含義，沒有掌握自然資源的判斷方法。一句箴言判斷一種物質(zhì)或能源是否為自然資源，關(guān)鍵看其是否同時滿足兩個條件：一是從自然界中直接獲得；二是用于生產(chǎn)和生活。例如，汽油、棉花、電能等不能從自然界直接獲得，閃電不能用于生產(chǎn)或生活，故都不屬于自然資源。1.下圖中符合自然資源概念的圖例是()用于生產(chǎn)和生活A(yù)a BbCcDdB此題考查自然資源的概念以及自然資源與自然環(huán)境的關(guān)系。解題的關(guān)鍵是要明確自然資源的概念，即自然界中對人類有利用價值(用于生產(chǎn)和生活)的物質(zhì)和能量。a是自然環(huán)境的一部分，但沒有用于生產(chǎn)和生活；

2、c和d是用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量，但不是從自然環(huán)境中直接獲得的。易錯點2解決水資源短缺問題的措施分析錯誤原因?qū)Α疤摂M水”的概念理解不清，對解決水資源短缺問題的措施不能全面掌握。一句箴言解決措施一般從開源和節(jié)流兩方面分析。(1)開源措施包括：修筑水庫，把大氣降水以及洪水期多余的河水蓄積起來，改變水資源的時間分布；跨流域調(diào)水，把水資源相對豐富地區(qū)的水調(diào)入水資源相對貧乏的地區(qū)，改變水資源空間分布；合理開發(fā)和提取地下水；海水淡化、人工增雨等等。(2)節(jié)流措施包括：加強宣傳教育，提高公民節(jié)水意識；重視改進農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)用水的重復(fù)利用率；加強工業(yè)用水的利用率?！疤摂M水”指在生產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)中所需要

3、的水資源數(shù)量。農(nóng)產(chǎn)品是虛擬水的主要研究對象。讀我國農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域間虛擬水流向關(guān)系圖，完成23題。 【導(dǎo)學(xué)號：98510108】我國農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域間虛擬水流向關(guān)系圖(億 m3)2讀圖可知虛擬水()A調(diào)出量最多的是東北B調(diào)入量最多的是西北C國際調(diào)入量小于調(diào)出量D全國范圍內(nèi)西“水”東調(diào)3從全國水資源管理角度分析()A減少華北地區(qū)虛擬水調(diào)出，會加大南水北調(diào)工程的壓力B華南地區(qū)大量調(diào)入虛擬水，是因為經(jīng)濟發(fā)達，水資源不足C西北地區(qū)可以通過加大虛擬水的調(diào)入，改善生態(tài)環(huán)境D當(dāng)前我國的虛擬水跨區(qū)域調(diào)配狀況有利于生態(tài)環(huán)境改善2A3.C第2題，從圖中數(shù)據(jù)看，東北國際調(diào)出量為69億m3，國內(nèi)調(diào)出量為258億 m3，是各區(qū)域中

4、總體調(diào)出量最多的。第3題，減少華北地區(qū)虛擬水調(diào)出，會降低南水北調(diào)工程的壓力；華南地區(qū)水資源豐富；我國水資源北少南多，當(dāng)前我國的虛擬水跨區(qū)域調(diào)配狀況會加劇北方水資源的短缺，不利于生態(tài)環(huán)境改善。易錯點3全球變暖對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響分析錯誤原因?qū)θ蜃兣瘜r(nóng)業(yè)的影響不能因地制宜地分析，未能熟練聯(lián)系世界各地的區(qū)域特征及差異。一句箴言全球變暖對農(nóng)業(yè)的影響分析如下：全球變暖是當(dāng)今世界面臨的重大環(huán)境問題之一，下圖是全球溫度上升3 后，世界不同區(qū)域靠雨水生長糧食產(chǎn)量的增減狀況示意圖。讀圖，回答45題。4有關(guān)全球升溫3 對靠雨水生長糧食地區(qū)的影響，說法正確的是()A氣候變暖對全球各地區(qū)糧食生產(chǎn)都有害無益B北半球中高緯度的大部分地區(qū)糧食產(chǎn)量增加C南半球地區(qū)糧食產(chǎn)量有小幅增加D西半球糧食產(chǎn)量普遍增加，東半球相反5據(jù)圖推斷，如果全球溫度升高3 ，下列地區(qū)全年降水量增幅最大的可能是()A澳大利亞B西亞C北非D中亞4B5.B第4題，根據(jù)糧食增產(chǎn)和糧食減產(chǎn)的圖例，讀圖可以確定全球升溫3 對不同區(qū)域靠雨水生長的糧食產(chǎn)量的影響，北半球中高緯度的大部分地區(qū)糧食增產(chǎn)。第5題，讀圖可知，澳大利亞、北非