一年級拼音zhichishi教案教案

1、編寫者應(yīng)偉麗第 教時教學(xué)內(nèi)容8.zh ch sh r設(shè)計理念 教師用動作示范使學(xué)生較快地掌握了zh ch sh r 的發(fā)聲要領(lǐng)。順口溜使學(xué)生記得更牢。課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會zh ch sh r四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2.學(xué)會zhi chi shi ri四個整體認(rèn)讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。3.能夠看圖說一句意思完整的話。教學(xué)重點聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音及認(rèn)字是本課的重點教學(xué)難點聲母的發(fā)音是難點教學(xué)資源教學(xué)圖片、字母卡片修改意見教學(xué)過程 第一教時一、復(fù)習(xí)檢查1、卡片認(rèn)讀：z c s這三個字母叫什么？zi ci si呢？發(fā)音時要注意什么？（發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、

2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z c s s s z c z c等音節(jié)，做摘果子游戲。二、明確教學(xué)目標(biāo) 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。三、教學(xué)zh ch sh r四個聲母，及其相對應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)1、教學(xué)zh和zhi。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh教學(xué)過程（2）教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。（3）zzh對比讀，zh比平舌音的z多了什么？“

3、h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。 （4）聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zhzhi對比讀。2、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi。（1）出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。）（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。（示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子ch ch ch ）（4）誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？（5）出示插圖：小獅子站在

4、什么地方？“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。（6）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。）（7）對比讀：zhzhi chchi shshi 3、教學(xué)r和ri。 （1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。）太陽照耀大地，太陽用一個字說是日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。 （2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。 （3）怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。 （4）rri對比讀。四、指導(dǎo)書寫，并書空 聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠

5、攏。五、練習(xí)zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀六、鞏固練習(xí)七、小結(jié)這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會了四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)。第二教時一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀卡片。（1）z c s zh ch sh r，挑出翹舌音讀一讀。（2）zhi chi shi ri讀一讀，這些都叫什么？ 2、用活動卡片直呼音節(jié)。二、教學(xué)zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)1、出示書上的音節(jié)：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo，加上聲調(diào)請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。 2

6、、板畫太陽和小苗苗，在其上填寫zh zh ch sh sh ch ch sh zh r r 等音節(jié)。（自己讀讀，指名讀）三、看圖拼讀音節(jié)1、看插圖，說說圖上畫的是什么時候的情景？你是怎么看出來的？你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀） 3、出示帶拼音的詞語：竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。4、誰能用上這些詞語來說一句話？四、拼讀兒歌1、出示兒歌歡迎臺灣小朋友，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：如果讓你來歡迎臺灣小朋友，你會怎么做？6、課后能夠背誦兒歌。五、認(rèn)生字 1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記