幼兒園大班健康教案：心情

1、 幼兒園大班健康教案:心情“幼兒園大班健康教案:心情”是為了培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。下面快隨筆者來看看吧。幼兒園大班健康教案:心情教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。2.通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。教學(xué)準(zhǔn)備課件(1)(4)、色彩卡、背景音樂。教學(xué)過程1.情景感知播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。喜:一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒:一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀:一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁:一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。提問:他們?cè)趺戳?？為什么?豐富情緒詞匯:喜、怒、哀、愁)平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？小結(jié):

2、每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。2.討論分析導(dǎo)語:心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？ (在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問:你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢？為什么？為情緒配色:出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。通過簡(jiǎn)單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情暖色、壞心情冷色)3.體驗(yàn)理解導(dǎo)語:剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。觀看多媒體

3、課件(2)。A.一群小朋友很開心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開心。B.佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。討論:誰做得對(duì)？你能做到嗎？(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒去理解貝貝心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能?duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)討論:誰愿意告訴貝貝怎樣做好？方法一:告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會(huì)兒再說”。方法二:直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。方法三:想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請(qǐng)討論:如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做？(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會(huì)寬容。)討論:你

4、喜歡誰？他這樣做好在哪里？(重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)4.內(nèi)化遷移問題一:當(dāng)你不開心的時(shí)候，怎么辦？(重點(diǎn):初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識(shí)他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。)問題二:你有什么辦法知道別人的心情？(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。提問:他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?？分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動(dòng)畫短片。點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁:發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢？提問:看了短片，你們心情怎么樣？有什么辦法讓我們的心情都好起來呢？幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請(qǐng)他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。5.提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。導(dǎo)語:小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好心情的感染，他們變得怎么了？你們現(xiàn)在的心情怎么樣了？(更開心了。)小結(jié):心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們