文學(xué)常識復(fù)習(xí)方法反思

1、文學(xué)常識復(fù)習(xí)方法反思 李莉1列表復(fù)習(xí)法。列表法是一種簡單易行、直觀清晰，讓人一目了然的方法，是使用頻率較高的一種復(fù)習(xí)方法。比如，復(fù)習(xí)說明文、議論文時，可這樣列表： 課題論點論證論證語言作者 論點位置結(jié)構(gòu)方法特點出處 課題說明中心說明說明方法語言作者 （對象）順序方法舉例特點出處 2口訣復(fù)習(xí)法。為便于復(fù)習(xí)，節(jié)省人力、財力和精力，我們可根據(jù)某些作家、作品乃至文學(xué)現(xiàn)象的特點，把有關(guān)內(nèi)容編寫成押韻順口、便于記誦的語句即口訣。這既激發(fā)了學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，又好讀好記，形象趣味，同學(xué)們自然樂于采用。例如，關(guān)于古代文學(xué)史，我們可編成這樣的口訣： 兩漢春秋傳“詩經(jīng)“，戰(zhàn)國散文兩不同； 楚辭漢賦先后觀，史記樂府漢高

2、峰； 魏晉詠史盛五言，南北民歌有“雙星”； 唐詩宋詞六雜劇，小說成就數(shù)明清。 3縱式復(fù)習(xí)法。這是一種按照時間、朝代的先后復(fù)習(xí)文學(xué)常識的方法。中華民族山下五千年，歷史悠久，朝代更迭，名號繁多。為便于復(fù)習(xí)與記憶，可如此來排列各個朝代：“夏、商、周、春秋、戰(zhàn)國、秦、西漢、新、公元界限、平帝分。東漢、三國、西東晉、南、北朝、隋、唐、五代，宋。遼、金、元、明、清，民國壽命短，社會主義氣象新，約記4200春?！比缓笤俑鶕?jù)各個歷史朝代的重要作家，去記憶他們的作品篇名、出處、背景、體裁，代表作及其文學(xué)地位、社會影響等。 4橫式復(fù)習(xí)法。從橫向?qū)χ型飧鱾€朝代的作家作品進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。例如，入選中學(xué)語文課本的古代作

3、家中的唐代作家，可按初唐、中唐（盛唐）、晚唐三個階段來復(fù)習(xí)其作品。而對于外國作家作品?？砂磭鴦e（如按希臘、阿拉伯、丹麥、英國、法國、德國、美國等）分析比較，進(jìn)行記憶。 5分類復(fù)習(xí)法。分類是根據(jù)事物的性質(zhì)、形狀、成因、功用等屬性的差異，把它分成若干類的方法。對于古今中外作家作品同樣可用。例如： （1）關(guān)于作家可以這樣分類： 按時代分：古代作家、現(xiàn)代作家、當(dāng)代作家； 按國別分：中國作家和外國作家； 按創(chuàng)作手法分：現(xiàn)實主義作家和浪漫主義作家； 按作家的階段分：無產(chǎn)階級作家和資產(chǎn)階級作家。 （2）關(guān)于作品也有不同的分類： 按文體分：文學(xué)作品（小說、詩歌、散文、戲?。┖头俏膶W(xué)作品（記敘文、議論文、說明文

4、、應(yīng)用文等）； 按題材分：按主題分： 按作家流派分：如蘇軾、辛棄疾為豪放派的作家，而秦觀、李清照則為婉約派的作家。 6對比復(fù)習(xí)法。對比是一種把兩種性質(zhì)不同的事物（人）或一個事物（人）的兩個不同方面放在一起比較的方法。復(fù)習(xí)文學(xué)常識也運用此法，主要是選準(zhǔn)比較點和比較角度。如可以將體裁、題材、主題、結(jié)構(gòu)、章法、技法、風(fēng)格、語言、修辭、古于今、中與外、未定稿與定稿、資料性文字與成文、原文與譯文、同一作家的前期與后期等方面進(jìn)行對比性的復(fù)習(xí)，以加深對比較對象的深入理解。 7特征復(fù)習(xí)法。特征，是事物特點的證象、標(biāo)志，是一個事物有別于它事物的重要之處。中學(xué)語文課本里的作品都是前人已作定論的，我們在復(fù)習(xí)時，只需

5、抓住其特征，進(jìn)行記憶、復(fù)習(xí)，收到良好的效果。如史記是中國古代最早的史傳作品，屈原是中國古代最偉大的愛國詩人等，這“最早”“最偉大”分別說明作家作品在中國古代文學(xué)史上的時間和地位。 8聯(lián)想復(fù)習(xí)法。所謂聯(lián)想，就是從某一人或物想到與之有一定關(guān)聯(lián)的人或事，可以由此及彼，舉一反三，進(jìn)而找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這種方法具體說來有三種可用于文學(xué)常識的復(fù)習(xí)。 （1）相似聯(lián)想。如由先秦的孔子想到諸子，又由孔子的儒家想到道家、法家、兵家、雜家等，也可由儒家想到其政治主張等。 （2）相近聯(lián)想。如由魯迅的作品可想聯(lián)到其他作家 （3）相關(guān)聯(lián)想。如由朱自清的散文春等想到他的為人等。 9重點復(fù)習(xí)法。每一個事物都有重點，同樣，每一個作家或一篇作品亦有重點。如對作品的語言，可以從這幾方面（重點）去復(fù)習(xí)： （1）揭示全文主旨的語句； （2）富有哲理的語句； （3）藝術(shù)性高的語句； （4）有生命力的成語； （5）有生命力的典故； （6）語言方面的特點； （7）背誦課本中要求背誦詩文的篇、段。 10綜合復(fù)習(xí)法。把分析過的對象或現(xiàn)象的各個部分、各層次聯(lián)合成一個統(tǒng)一的整體，這就是綜合。比如對于一個作家，涉及到的方方面面是很多的：他的姓名、字