人教版初二語文下冊(cè)記敘文閱讀之句子賞析

1、記敘文的閱讀之語言賞析篇橫縣六景鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)顏月均教學(xué)目的： 1、從修辭的角度掌握“記敘文閱讀中語言的賞析”技巧2、從描寫的角度掌握“記敘文閱讀中語言的賞析”技巧教學(xué)方法：講練結(jié)合教學(xué)目的： 1、從修辭的角度掌握“記敘文閱讀中句子的賞析”技巧2、從描寫的角度掌握“記敘文閱讀中句子的賞析”技巧教學(xué)方法：講練結(jié)合教學(xué)過程：一：導(dǎo)入：同學(xué)們，在每次的考試中，現(xiàn)代文的考查題之一就有句子的賞析這一道，而歷年來，同學(xué)們的答題總是拿不了滿分，我們?nèi)绾钨p析才要完滿分呢？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)種類題型的答題技巧吧。二：教授過程：1、幻燈片出示歷年中考題型例 1 ：結(jié)合語境賞析文中劃線的句子。父親會(huì)擺弄他心愛的二

2、胡、 笛子什么的， 奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的， 跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來。（2013年南寧中考雨中片段）例 2 ：下列句子使用了什么描寫方法？簡(jiǎn)要分析其作用。 （有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中。 ）（ 2015 年南寧中考黑發(fā)底下例 3 ：請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線的語句。（ 2015 年柳州中考溫暖心窩的話語）例 4 ：本文語言富有意蘊(yùn)， 請(qǐng)從、兩句中任選一句， 自選角度，作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng) 。【 a】井臺(tái)上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農(nóng)家

3、的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜?！?b 】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和數(shù)量騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。 （2015 年福州中考消失的故鄉(xiāng)）（ 2015 年福州中考消失的故鄉(xiāng)）2、答題角度一：修辭手法列出常見詞語使用了某種修辭，常見的是比喻、擬人、排比、夸張。給出答題技巧：此句運(yùn)用了（）手法 + 寫出了本體的（）特點(diǎn) + 表達(dá)了（）情感例 1 ： 請(qǐng)賞析“寬約一指的眉毛像糾不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上?！边@句話。（茨威格列夫 .托爾斯泰）此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“眉毛” （本體）比喻成“糾纏不清的樹根” （喻體），“頭發(fā)”比喻成“泡沫

4、” ，生動(dòng)形象的寫出了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌特點(diǎn)，表達(dá)了托爾斯泰不注重外在形象的特征小結(jié) ：比喻句賞析格式此句使用了比喻的修辭手法把（ 本體）比喻成（喻體）生動(dòng)形象的寫出了（ ）的特點(diǎn)，表達(dá)了（ ）的情感。例 2 、“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話好在哪？（朱自清春 ）此句運(yùn)用了擬人的修辭方法，把小草人格化，生動(dòng)形象地寫出了小草不經(jīng)意間蓬勃生長的勃勃生機(jī) ,富有情趣。小結(jié)：擬人句賞析格式本句使用了（擬人）的修辭手法將 （ 本體）賦予人的情態(tài) （語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等）生動(dòng)形象的寫出了（本體）的特點(diǎn)，富有情趣。教師拋出排比句賞析格式本句使用了（排比）的修辭手法強(qiáng)調(diào)了本體（

5、）的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語言氣勢(shì)。表現(xiàn)了作者（）的感情，更加有力地抒發(fā)了感情。例 3 ：如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)帶人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。賞析：此句運(yùn)用了排比的修辭手法， 增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)， 表現(xiàn)出作者性格的平和是受母親的影響，表達(dá)作者對(duì)母親的懷念和感激。（ 胡適我的母親 ）例 4：請(qǐng)賞析“也有解散辮子，盤的平平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！边x自藤野先生賞析：此句“標(biāo)致” 一詞運(yùn)用了反語的修辭手法， 諷刺了“清國留學(xué)生” 的丑態(tài)，形象地表達(dá)了作者對(duì)“清國留學(xué)生”不學(xué)無術(shù)的反感。3、答題角度二：描寫

6、角度1、聯(lián)系人物描寫的五種方法（外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫）分析人物的性格特點(diǎn)、精神和品質(zhì)。2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺例 5 ：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影）答案：此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，形象地刻畫出父親爬過鐵道給我買橘子的背影，表現(xiàn)出父親愛子的深情，也使父親的背影深深的刻在我們的心中?？偨Y(jié)：描寫方法 + 結(jié)合句子分析（寫出了人物怎樣的狀態(tài)、心理）+ 結(jié)合中心分析（表現(xiàn)人物怎樣的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)或是作者的情感態(tài)度）三、再次總結(jié)答題思路：修辭手法描寫角度+ 表現(xiàn)的內(nèi)容 + 表達(dá)的情感四、實(shí)戰(zhàn)演練： 1、閱讀“八（下）同步學(xué)習(xí)期中測(cè)試爸爸的白發(fā)不是老寫23 小題：請(qǐng)自選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要分析第9 段文字。答案：此處運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，把