卡羅納教學設計

1、23.卡羅納教學設計【教學目標】1.準確、流利，有感情的朗讀課文。2.讀懂課文內容，了解課文所表達的思想感情。3.培養(yǎng)獨立閱讀水平。4.在讀中感悟，體會課文所表達的思想感情。5.感受人和人之間深厚而真摯的愛。【教學重點】1,2,4【教學難點】3,5【教學準備】多媒體課件【教學課時】一課時【教學過程】一、五分鐘基礎知識訓練讀表示關心、協(xié)助方面的成語或短句。二、創(chuàng)設情境，導入新課1.母親這首歌。聽過了嗎？大家聽了后想說什么？（點擊課件歌曲。）2.引入：不過，我們今天要理解的這位小朋友，他，卻失去了自己最親愛的母親，他就是卡羅納。（板書課題。）3.同學們，你們想想、說說：失去母親的卡羅納會是怎樣的？

2、三、自讀課文，感知課文內容感受“愛”1.同學們，就讓我們走進卡羅納，走進包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習慣讀課文，把字讀準，把句子讀通。明白嗎？好，開始。（生閱讀，師巡視。）讀完了，那我想問問大家：這個故事帶給你怎樣的感受？2.生暢談感受。四、深入閱讀理解“愛”1.生默讀課文，思考：面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的？用筆畫下來。2.學生交流：（出示句式，協(xié)助表達）當卡羅納誰怎么做？3.感情朗讀：師讀卡羅納表現(xiàn)的句子，生讀大家怎么做的句子。4.讀了這些句子，從中你能體會到什么？老師隨機板書。五、品析、想象領悟“愛”1.再次默讀課文，也能夠輕聲朗讀，看看哪些詞句觸動了你的心，讓你為之一動，

3、為什么？在書上做批注，寫下自己的感受。（點擊課件出示要求。）2.學生交流想法。六、愛的延伸、師：愛，不需要豪言壯語，愛，不需要驚天動地。愛，是一句真誠的話；愛，是一個輕輕的接觸；愛，是一個深情的眼神；文中的老師，同學，家長，用自己的真誠理解、安慰、關愛遭遇不幸的卡羅納。是的，就是這樸素的愛，讓我們每個同學深受感動。2.你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？師：同學們，確實關愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。在生活中，每個人都會遇到這樣或那樣的不幸，都會需要親人、朋友的關愛，不過愛是一種水平，怎樣去愛，需要我們學習。能夠說，這篇課文記錄的不但是關愛同學的過程，也是“我”學習愛的過程。所以說愛是一種水平，我們大家一定要學會愛。3.知道這個感人的故事出自何處嗎？對于這本書你知道些什么？有什么感受？4.走近愛的教育：師補充介紹愛的教育，激發(fā)閱讀興趣。七、作業(yè)布置、閱讀愛的教育，在令自己感動的地方做上記