蝙蝠和雷達（2課時）

1、11、蝙蝠和雷達（2課時） 教學目標：.認識7個生字，正確書寫12個生字和蝙蝠、橫七豎八等詞。.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。.激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。.搜集并能與同學交流有關(guān)仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。三、教學重點和難點.教學重點：教育學生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來的。是如何發(fā)現(xiàn)了這個謎，又是如何解開這個謎的，科學家又如何仿生創(chuàng)造而為人類造福的。.教學難點：對蝙蝠利用超生波導飛，飛機的雷達導航的工作原理，只是文字表述，總是比較抽象，宜用電教手段，實施直觀教學，使抽象的原理講述變成直觀的形象演示。第一課時教學目標：.

2、朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容。教學過程：一、引入課題（出示蝙蝠和雷達的圖片）同學們，你們認識圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達）誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學習11課。（學生讀課題）二、初讀課文，了解大意.自讀課文，排除字詞障礙；.教師檢測讀生字和課文的情況；特別強調(diào)注意蝙、熒的讀音；.自己默讀課文，試著說說課文主要講了什么？.學生反饋，并要求學生說出歸納的方法.教師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點的方法。三、學生自主學習1.請學生自讀第三自然段，找出關(guān)聯(lián)詞，說說從這個關(guān)

3、聯(lián)詞懂得了什么？文中有什么疑問，請練習疑問句的讀法。2.科學家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？請自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問題。你可以通過填表，也可以通過在書上作符號的形式找出答案。3.學生交流自讀情況。4.請學生上臺介紹科學家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。5.從科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密的這句話中，你體會到什么？從哪些詞體會到的？是啊，科學家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費了不少功夫，那蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時教學目標：.認識7個生字，正確書寫12個生字和蝙蝠、橫七豎八等詞。2.理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。.激發(fā)學生熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。.搜集并能與同學交流有關(guān)仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。一、合作學習，突破重點1蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？請同學們小組合作學習，仔細品讀七、八自然段2小組代表反饋交流請學生填空：飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）二、拓展延伸1. 自讀全文，說說你從文中受到了什么啟示？人們的哪些發(fā)明都來自動物的啟發(fā)？三、寫生字詞1. 認讀生字2. 提出難寫的字3.