教學反思 (4)

1、學科：英語 年級：五年級 教學形式：合作交流課程：Its hot in summer.教學目標：1、 知識目標：a.掌握單詞spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.；b.掌握句子Its springsummerautumnwinter.Its warmhotcoolcold.c.運用句子What do you do in spring? I fly kites問答。2、 能力目標：培養(yǎng)學生使用語言進行交際的能力。3、 情感目標：培養(yǎng)學生學英語的興趣。教學反思本節(jié)課我主要采用了任務型教學法和參與式教學法，因為任務型教學法能夠體現(xiàn)

2、“為用而學，在學中用，學了就用”的功能性語言教學觀；參與式教學法能夠以學生為主體，更好地提高課堂效率。以下幾個方面是我對本節(jié)課的反思：一、培養(yǎng)學生合作學習的能力。 著名作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想”。在課堂學習中通過合作達到雙贏，有事半功倍的效果。為了達到這個目標，在本節(jié)課中，我采用了這樣的教學手段：教扶放。在教學春天內容時由老師直接教；在教學夏天內容時，由老師扶一扶，帶著學生學；在此基礎上，教學秋天內容時就把主動權放給學生，讓學生合作學習，通過討論得出答案。促進學生互相學習，互相幫助，從中體驗

3、成就感，發(fā)展合作精神；在教學冬天內容時，完全放開讓學生學習，鼓勵學生大膽地使用英語，為學生提供自主學習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，發(fā)展他們的綜合能力。二、突出學生主體，采用活動途徑，倡導體驗參與 新課程注重面向全體學生，以學生為主體進行教學活動，創(chuàng)造學生主動參與，主動學習的教學環(huán)境，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。例如，在拓展環(huán)節(jié)，我設計了四人小組活動，讓學生用“What do you do in spring?這個句子自由問答。通過這種學習方式，讓學生主動參與，在自主學習的氛圍中體驗成功的快樂，并且培養(yǎng)克服困難的意志。三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試。在教學過程中對學生的失誤采取寬容的態(tài)度，保護他們的自尊。資源網(wǎng)四、注重過程評價，促進學生發(fā)展。新課程標準提出評價可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們學習英語的積極性。評價可以使學生認識自我，樹立自信。在本節(jié)課中我對學生進行了有效的評價。如：very good，well done，clever，等五、使用多媒體輔助教學，讓教學內容更直觀。 不足