小學(xué)六年級常見病句類型練習(xí)

1、小學(xué)六年級常見病句類型練習(xí)句子有主語、謂語、賓語三種主要成分。定語、狀語、補(bǔ)語三種附屬成分。一個(gè)句子一定要有主語和謂語。主語：雙線 謂語：單橫線 賓語：曲線定語：小括號 狀語：中（方）括號 補(bǔ)語：尖括號例句：1. 他是一個(gè)高而瘦的老人。2. 我們家蓋了新房子。3. 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。4. 淺淺的月光流進(jìn)了村子。5. 畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地歌唱。6. 故宮博物院是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。常見病句類型1、成分殘缺 （1）在爸爸的啟發(fā)下，讓我解決了這道難題。（2）經(jīng)過對這篇著作的閱讀，使我更深刻地了解了中國近代屈辱的歷史。（3）當(dāng)我看到這個(gè)

2、場景時(shí)，使我的心一下子涼了半截。（4）神舟七號的發(fā)射成功，說明我國已經(jīng)具備了可以獨(dú)立的研究這種高尖技術(shù)。（5）通過老師的教育，使他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。(6) 我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。答案：（1）爸爸的啟發(fā)，讓我解決了這道難題。（2）經(jīng)過對這篇著作的閱讀，我更深刻地了解了中國近代屈辱的歷史。（3）當(dāng)我看到這個(gè)場景時(shí)，我的心一下子涼了半截。（4）神舟七號的發(fā)射成功，說明我國已經(jīng)具備了可以獨(dú)立的研究這種高尖技術(shù)的事實(shí)。（5）通過老師的教育，他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。(6) 我們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、語序不當(dāng) （1）要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。 （2）

3、學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。 （3）趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力?。　?4) 南京長江大橋是我國人民建造和設(shè)計(jì)的。(5)電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌。答案：（1）要是一篇文章里的思想是有問題的，那么即使文字很不錯(cuò)，也是要不得的。（2）學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。 （3）趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護(hù)視力??！”(4) 南京長江大橋是我國人民設(shè)計(jì)和建造的。(5)電視機(jī)里傳出戰(zhàn)士們的雄壯有力的歌。 3、搭配不當(dāng) （1）假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。（2）同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄

4、的報(bào)告。 （3）這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。（4）小興安嶺的夏天真美麗。（5）我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。（6）浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。(7)小麗的語文沒有考好，心情十分繁重。答案：（1）假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前，抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。（2）同學(xué)們以敬佩的目光注視著這位航天英雄，傾聽著他的報(bào)告。 （3）這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的品質(zhì)。（4）夏天的小興安嶺真美麗。（5）我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣、提高寫作水平。（6）浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得有聲有色。(7)小麗的語文沒有考好，心情十分沉重。 4、表意不

5、明 （1）昨天晚上，西安和咸陽的部分地區(qū)下了大雪。（2）新年伊始，他讓我們幾個(gè)團(tuán)的干部學(xué)習(xí)、討論工作計(jì)劃。（3）記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（4）三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動(dòng)。 （5）駕車經(jīng)過此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。 答案：（1）昨天晚上，西安和咸陽下了大雪。（2）新年伊始，他讓我們團(tuán)的幾個(gè)干部學(xué)習(xí)、討論工作計(jì)劃。（3）記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時(shí)候，他還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（4）學(xué)校的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)參加了這次活動(dòng)。 （5）駕車經(jīng)過此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)左（或右）邊放著一個(gè)寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。5、

6、不合邏輯 （1）這次聯(lián)歡會(huì)開了足足兩小時(shí)不到才散會(huì)。 (2)王爺爺因?yàn)橐涯赀^八旬，所以他的身體仍然很健康。(3)全家人都圍坐在桌旁，只有爸爸還沒有回來。(4)劉老師有幾天沒來上課了，他肯定是生毛病了。 (5)星期天上午，小明在家彈了一天鋼琴。 答案：（1）這次聯(lián)歡會(huì)開了足足兩小時(shí)才散會(huì)。 (2)王爺爺雖然已年過八旬，但是他的身體仍然很健康。(3)其他家人都圍坐在桌旁，只有爸爸還沒有回來。(4)劉老師有幾天沒來上課了，他可能是生毛病了。 (5)星期天上午，小明在家彈了半天鋼琴。6、語意重復(fù) （1）廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。（2）我一定改掉錯(cuò)誤的毛病。 (3)這棵樹上結(jié)滿了許多又

7、大又紅的蘋果。 (4)作文寫好后，我們要學(xué)會(huì)自己把不正確的錯(cuò)別字改正過來。(5)下課了，同學(xué)們興致勃勃、興高采烈地玩耍。答案：（1）廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的交通要道。（2）我一定改掉毛病。 (3)這棵樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果。 (4)作文寫好后，我們要學(xué)會(huì)自己把錯(cuò)別字改正過來。(5)下課了，同學(xué)們興高采烈地玩耍。7、句式雜糅 （1）這個(gè)富有創(chuàng)新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（2）這篇小說的作者是法國作家雨果的作品。(3) 打乒乓球、放風(fēng)箏對我們都很感興趣。 (4) 春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。（5）我國的人口是世界上人口最多的國家。答

8、案：（1）這個(gè)富有創(chuàng)新的雕像，出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（2）這篇小說的作者是法國作家雨果。(3)我們對打乒乓球、放風(fēng)箏都很感興趣。 (4) 春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來。（5）我國的人口是世界上最多的。8、前后矛盾 （1）你能否解決好此問題是我給你禮物的關(guān)鍵。 （2）內(nèi)容是否充實(shí)，語句是否通順，這是對小學(xué)生作文的起碼要求。（3）這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（4）完成這次任務(wù)，是我考慮是否能讓進(jìn)入下一輪的前提。 (5)我斷定他今天可能生病了。 答案：（1）你能解決好此問題是我給你禮物的關(guān)鍵。 （2）內(nèi)容充實(shí)，語句通順，這是對小學(xué)生作文的起碼

9、要求。（3）這場籃球賽的勝利關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（4）完成這次任務(wù)，是我考慮能讓進(jìn)入下一輪的前提。(5)我斷定他今天生病了。9、否定不當(dāng) (1)我們一定要減少不必要的浪費(fèi)。(2)我國有世界上所沒有的萬里長城。 （3）同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。 答案：(1)我們一定要減少浪費(fèi)。(2)我國有世界上唯一的萬里長城。 （3）同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生事故。 10、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤（1）魯迅先生如果愛惜自己的時(shí)間，就從來不浪費(fèi)別人的時(shí)間。（2）我雖然剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，就很快適應(yīng)了。（3）不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。（4）雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。（5）我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識