幼兒園小班繪本《肥皂泡泡》

1、幼兒園小班繪本肥皂泡泡含課件 活動目標： 1. 能積極主動參與活動。 2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。 3閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。 活動準備： 1.ppt2.音樂：我愛洗澡3.泡泡機活動過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.出示課件ppt2、看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？2.老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫肥皂泡泡。二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。 1.觀察封面ppt3、小豬在干什么？你從那里看出來的？2.觀察PP4、今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？（

2、肥皂）出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。 3.觀察ppt6、小豬會用肥皂干什么？ 小豬會用什么洗澡呢？小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。4.觀察ppt7、小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！播放我愛洗澡音樂，隨音樂做律動。 出示ppt8、洗完澡，小豬變得怎樣了？小豬還會請誰來洗澡呢？5.觀察ppt9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。 洗完澡，小熊變得怎么樣了？洗完澡，小兔變得怎么樣了？小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干

3、凈后，我們的身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！ 6.觀察ppt10洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？他們吹出的泡泡一樣嗎? （比較泡泡大小和顏色）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡那一只泡泡，為什么？三、游戲：吹泡泡。 小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？一起玩吹泡泡游戲。 附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。 嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。 泡泡不會破掉，破掉。大家都來洗澡，洗澡。 洗完澡，小豬變干凈，干凈。 洗完澡，小熊變干凈，干凈。 洗完澡，小兔變干凈，干凈。 哈，奇怪的肥皂，肥皂。 活動目標：1、能積極主動參與活動 2、知道

4、洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂趣 3、閱讀繪本，講述小動物洗澡的故事 活動準備：1、肥皂泡泡繪本（大小各一） 2、投影儀 3、我愛洗澡音樂 活動重點：知道洗澡能變得干凈和舒服 活動難點：完整講述故事 活動過程：一、感受洗澡帶來的樂趣 師：小朋友在家里自己會洗澡嗎？ 幼：會 師：小朋友這么棒啊！那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡吧！播放我愛洗澡 師：小朋友這么棒啊!小朋友們都洗干凈了嗎？ 幼：洗干凈了 師：那現(xiàn)在老師要給干凈的寶寶講個故事 二：觀察畫面，理解故事情節(jié) 1、觀察畫面，引出故事 師：小朋友看一看這頁書上都有什么？ 幼：小豬、泡泡、毛巾、云彩、香皂 師：小豬身上圍的是

5、什么？ 幼：毯子、被子 師：小豬啊！圍得是浴巾，你們看看小豬在干什么?。?幼：洗澡 2、觀察第一頁 師：小朋友們喜不喜歡這只小豬??！ 幼: 喜歡 師：可是?。⌒∝i的弟弟也想和小朋友做好朋友，我們看看他在做什么? 師：小豬弟弟手里拿著什么？ 幼：肥皂，浴巾 師：這可不是一塊普通的肥皂，那你們猜猜小豬會用肥皂干什么？ 幼：自由回答 3、觀察第二頁 師：小朋友說了這么多的想法，那老師和小朋友一起去看一看小豬到底用肥皂做了什么？（看第二頁） 幼：吹泡泡 師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？ 幼：不一樣 師：什么地方不一樣??？ 幼:顏色、大小 4、觀察第三頁 師：可是啊！小豬一個人吹著泡泡，玩著玩著就覺得太

6、孤單了，于是??！它想邀請森林里的動物朋友和它一起來洗澡，小朋友們猜猜它會邀請誰呢？ 幼：自由回答 師;那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了 師;原來啊！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什么? 幼：吹泡泡 師：老師剛才說了這是塊神奇的肥皂，它吹出來的泡泡都不會破掉，小動物們一起來數(shù)數(shù)他們吹了多少泡泡啊? 幼;和老師一起數(shù) 5、觀察四五六頁 師：現(xiàn)在?。⌒∝i的弟弟洗干凈了，他聽說啊！小二班的小朋友最喜歡和干凈的寶寶做好朋友，所以啊！小豬洗干凈了，他想和小朋友打個招呼，看看小朋友愿不愿意和他做好朋友啊！ 師：小豬洗完澡后邊的怎么樣了？ 幼：干凈了 師;那小朋友們愿不愿意和洗干凈的小豬做好朋友?。?幼：愿意 師;小兔子不愿意了我也想和小朋友們做好朋友，我也想和小朋友打招呼！洗完澡的小兔子和大家打招呼了。小兔洗完澡，變得怎么樣了? 幼：干凈了 師：那大家愿不愿意和干凈的小兔子做好朋友？ 幼：愿意 師：這時候??！小熊嗚嗚的哭了起來我也洗完澡了，我也想和小朋友們打招呼，我也洗完澡了。小熊和大家來打招呼了，小熊洗完澡變得怎么樣了? 幼：干凈了 （在此過程中，引導(dǎo)幼兒用句式洗完澡XX變干凈了） 6、觀察第七頁 師：洗完澡的小豬小兔小熊臉上