對(duì)提高初中生物課堂有效性的研究

1、對(duì)提高初中生物課堂有效性的研究生物對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一門非常有用的學(xué)科，但是由于多種原因被大家忽視，而且許多人對(duì)生物認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為多讀多記就行了。其實(shí)，生物屬于理科，生物知識(shí)具有很強(qiáng)的靈活性。教師要充分利用課堂，讓課堂充滿活力。既要讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，這樣才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：一、注重提問的現(xiàn)實(shí)性、生動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知，才能提高生物課堂的有效性，而這與課堂提問有著非常密切的關(guān)系。教師提問要貼近現(xiàn)實(shí)、要生動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。如教莖的結(jié)構(gòu)前，教師這樣提問：“大家都看到過(guò)

2、大樹，它很粗，有的幾個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)。于是有同學(xué)這樣想：要是我愛吃的甘蔗也能像樹一樣逐年加粗該多好??！大家想知道樹能逐年加粗而甘蔗不能的原因嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。又如教免疫時(shí)，我這樣提問：“大家說(shuō)我們坐的這個(gè)教室以及外面的空氣中存在著細(xì)菌和病毒碼？”學(xué)生回答“有”。教師接著問：“那我們?yōu)槭裁礇]有天天生病??？”像這樣的貼近生活的提問，就能很好地激發(fā)他們的求知欲，從而達(dá)到課堂的高效。二、注重教學(xué)內(nèi)容的深入淺出性。要想讓學(xué)生在課堂上很好地掌握知識(shí)，教師要運(yùn)用智慧，把深?yuàn)W的知識(shí)變得淺顯易懂，這樣學(xué)生才樂學(xué)，也才能學(xué)明白。例如：血液循環(huán)關(guān)于動(dòng)脈血管和靜脈血管、肺循環(huán)和體循環(huán)的路線就是一個(gè)難點(diǎn)。教師巧妙聯(lián)系

3、生活，化難為易：“動(dòng)脈血管就是從心臟出去的血管，出去干什么？活動(dòng)活動(dòng)嘛！靜脈血管就是從身體各部分回到心臟的血管，回來(lái)安安靜靜休息嘛!肺循環(huán)和體循環(huán)與這道理一樣，先動(dòng)后靜，從心臟出去繞一圈，最后回到心房里休息。中途在毛細(xì)血管處進(jìn)行物質(zhì)交換?！边@樣一解釋，學(xué)生恍然大悟，很快就明白了。又如呼吸運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)膈肌的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系很難理解。于是，教師告訴學(xué)生：人的體腔分為胸腔和腹腔，它們中間為膈肌。并喊一名學(xué)生上臺(tái)，告訴他把手掌平放在胸腹間做膈肌，并做收縮舒張狀，看看肺的容積的變化，讓學(xué)生思考什么時(shí)候吸氣、呼氣。這樣以自身作類比，教學(xué)效果可想而知。三、注重實(shí)驗(yàn)手段的多樣性。要想真正弄明白有些知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教

4、學(xué)是非常重要的。教者要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采取觀察、演示、分組實(shí)驗(yàn)等多種手段。對(duì)于“人的生殖系統(tǒng)的組成”可讓學(xué)生觀察圖片，對(duì)于藻類植物，要分組讓學(xué)生用顯微鏡觀察，而對(duì)于苔蘚植物、蕨類植物，則要讓學(xué)生到戶外去觀察，去比較它們的異同?！芭R時(shí)玻片標(biāo)本的制作”一定要進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，“骨的成分與骨的特性” 則可由老師演示。此外，還可利用模型觀察眼睛的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀看課件，了解家蠶的生殖發(fā)育史、果實(shí)種子的形成。多樣的形式，增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性、直觀性，在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了其能力。四、注重學(xué)生的參與性。不論哪門學(xué)科的教學(xué)，都必須促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，參與探究問題。現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師是課堂的組織者、促進(jìn)者，在課堂上靈活地采取自學(xué)、討論、合作探究等多種教學(xué)方法，讓全體學(xué)生都主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)的有效性又焉能不提高呢？教育改革的成功，是需要不斷探索的?！?/p>