《我的母親》教學(xué)案(教師版)

1、八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014我的母親教學(xué)案（教師版）【學(xué) 目 】1 通 朗 、分析體會(huì)母 真 、深沉的 。2學(xué) 截取人物表 中最典型的 寫人物的方法。3學(xué) 在 敘中穿插必要 的方法。【學(xué) 重點(diǎn)】學(xué) 截取人物表 中最典型的 寫人物的方法?！局?接】 ，新 者、政治家和出版家。名恩 ，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年 于上海圣 翰大學(xué)。自 1926 年在上海主 生活 周刊起， 生從事新 出版工作。1932年 生活 店。著作有 全集 文集等。 也是一位散文家。著有萍蹤寄 萍蹤 等散文作品?！咀詫W(xué) 航】c 豐富的內(nèi)心世界1. 合注 和

2、表，把文中重要 、成 的音、形 累在下面。（不少于 10 個(gè)）母 既希望孩子上 又疼 氏瞥 妹仔惜孩子的感情。 咽女 惺忪唏噓d 碌的身影母 萬 俱寂（） 手 腳（）勤 、辛苦、能干。娓娓 聽（）循循善 （）小 母 的形象：可 人影憧憧（） 反 （）的 性 格努 力 的 精 神【合作探究 】2. 作者回 了母 哪四個(gè)生活片段？ 合具體 （慈 、善良、有同情心、些平凡的事情表 了母 怎 的品 或抒 了母 怎 的勤 能干）能干的才具情感。生活片段：（ 略）【合作探究 】3至少 3 句你欣 的句子，從 字或描寫方法等a 元宵夜的“巡 ”母 有種活 的、 悅的、柔方面 行 析。參 教參214 寫作特點(diǎn)

3、3和的、青春的美，母 子殷勤、 心。b 涌流的淚珠母 有文學(xué)修養(yǎng)，感情豐富并富有同4 摘抄文中 的句子，情心。1八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014分析在記敘中穿插議論有什么作用。【活動(dòng)安排】一、小組交流第1 題， d 同學(xué)書面展示。二、小組交流第 2 題，小組展示后，教師歸納本文的選材方法和注意點(diǎn)?；顒?dòng)中穿插朗讀。三、小組交流第 3 題，雙號(hào)組的 b 書面展示，單號(hào)組的 a 進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師歸納本文的語言特點(diǎn)、描寫方法。小組展示朗讀。 單號(hào)組搶得機(jī)會(huì)后展示， 其它單號(hào)組的 a 點(diǎn)評(píng)。四、小組交流第4 題，推選代表口頭展示。參見教參214 頁寫

4、作特點(diǎn)2.5本文通過截取典型生活事件并將片段組合來表現(xiàn)人物，每個(gè)片段先集中描寫母親語言動(dòng)作神情，后穿插“我”的心理描寫或作少量抒情議論， 在敘述中表現(xiàn)母親對(duì)孩子的至愛母親的善良能干勤勞， 在抒情議論中表現(xiàn)孩子對(duì)母親的感念之情。仿寫一個(gè)關(guān)于母親的最初印象的片段。示例：我對(duì)母親的最初印象是在一個(gè)冬天的傍晚。當(dāng)時(shí)我還在學(xué)前班，大約三四歲的樣子。我趴在一張書桌旁，正在吃力地學(xué)寫字。不知為什么，總也拿不好筆，字寫得歪歪扭扭的。這時(shí)母親走了過來，忘了她當(dāng)時(shí)都說了什么，只記得先把我的身子扶直，然后握著我的手一筆一筆地教我寫。淡淡的斜陽照在她的臉上，有一種說不出的柔和、溫暖?，F(xiàn)在，閉上眼，別的都不記得了，但母

5、親大手握著我的小手寫字的情形， 仿佛還在眼前?！眷柟叹毩?xí) 】閱讀下面記敘文，完成 1-4 題。愛處無聲安寧自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。 他自己又是個(gè)極自尊的男人， 便唯有這樣一年年沉默下業(yè)。記得小時(shí)候，我走在他2八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。后來我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室， 留

6、下字條， 告訴我下次他再來時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。 他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不五、組內(nèi)交流第5 題，全班展示評(píng)議。見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道3八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014他是否心里難過。聽朋友說，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過某種方式發(fā)泄出來； 可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一

7、下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過來，僅此而已。所以在我最不可一世也需要父親來安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦硗妫瑢㈦娨曢_得震天響， 還關(guān)起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說出來呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對(duì)他自己的多。他躲在無人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過自己的寂寞日子。他是自私的， 他寧肯冷落我， 也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡

8、著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來工作了， 彼此離得遠(yuǎn)， 才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒有對(duì)我說的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來信，同事們都驚奇地說，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上， 他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡短地回復(fù)給他。我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人， 一個(gè)人一

9、遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用 dv 機(jī)斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間，春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無聲地錄在他拍攝的故4八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014事里。上面的文字， 很少，但我看得懂每一個(gè) 里的含 。我會(huì) ，他 我 的 字磁 ；我開始 ，他送我的漂亮背包；我從一年 到高中 得到的所有 狀和 ；被我揉 了的小熊枕； 了學(xué) ，我忍病剪下來的 的 子；每年生日 ，他幫我在 框上刻下的 大一 的印痕；我在他 里幾欲 脫掉的照片；他 我送 用的保溫盒；他打印出來的我寫 他的所有的短信和 件那么多5八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)

10、案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！那盤碟，像一部無聲電影，不需要任何語言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。1、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡要概括。1、經(jīng)歷了四個(gè)階段。 . 童年時(shí)視父親為弱者。不能理解父親的愛。中學(xué)時(shí)渴望與他人一樣得到的父愛。還是不能理解父親的愛。工作時(shí)學(xué)著理解父愛。開始理解父愛。結(jié)婚前一天看到父親寄來的 dv，真正理解了父親的愛，雖然無聲，不需要任何言語，便能將所有的愛與溫情，全部刻到人的心里去。2、父親寄來的 dv上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？2.dv 上的那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)記錄著“我”的成長過程，包含著父親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛。3、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？3、 第一人稱便于作者抒發(fā)真情實(shí)感，表達(dá)自6八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案編制：何云審核：陳波審批：殷翠云時(shí)間： 2012-10-8編號(hào)： 014己對(duì)父親的內(nèi)疚和悔恨之情；增加文章的真實(shí)性。5、文章第四自然段畫線部分的文字，真是的反映了處于青春期的我對(duì)父親的態(tài)度，請(qǐng)針對(duì)這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。答案示例：這是成熟后的“我”的自我剖析，同時(shí)包含著深