《學(xué)做“小雄鷹” 》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)做“小雄鷹” 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)情分析：從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，大部分學(xué)生都是嬌寶寶，心理的承受能力、生活自理能力和動(dòng)手能力都很弱。面對(duì)困難，二年級(jí)的小學(xué)生更需要了解一些戰(zhàn)勝困難和膽怯的方法，增加他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：1、愿意學(xué)做“小雄鷹”，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。2、體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的成就感，初步樹立自信心。3、逐步養(yǎng)成不怕困難、勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。知識(shí)與技能：1、知道生活中會(huì)遇到困難，要勇敢的去面對(duì)。2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋，想辦法，自己克服困難。3、參與課堂內(nèi)外的活動(dòng)，提高合作、交流的能力。過程與方法：1、聽小故事、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，學(xué)做“小雄鷹”。2、在表演、介紹自

2、己等活動(dòng)中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做“小雄鷹”，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，初步樹立自信心。教學(xué)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成不怕困難、勇于戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，“小雄鷹”獎(jiǎng)?wù)?、詩歌小篇。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、看一看，想一想，認(rèn)識(shí)小雄鷹。1、唱歌曲，體驗(yàn)勇敢與膽怯。由學(xué)生起頭唱歌，引出勇敢與膽怯現(xiàn)象，導(dǎo)入“小雄鷹”故事。2、看動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)小雄鷹。（1）、播放動(dòng)畫：勇敢的小雄鷹，老師適時(shí)講解。（2）說一說：這兩只小鷹你喜歡誰？為什么？你從哪看出它勇敢？（引導(dǎo)不像嬌嬌一樣躲在窩里不敢嘗試飛行，遇到大風(fēng)大雨的時(shí)候它怎么樣？）你還喜歡雄雄哪些地方？它遇到困難的時(shí)候怎么做的？像雄雄這樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勇于

3、戰(zhàn)勝困難的，我們稱它為“小雄鷹”。【設(shè)計(jì)意圖：理解和體會(huì)勇于克服困難與挫折的重要意義，認(rèn)識(shí)“小雄鷹”?！慷?、學(xué)榜樣，想辦法，學(xué)做“小雄鷹”，不做“嬌寶寶”。1、找一找，發(fā)現(xiàn)身邊的“小雄鷹”。（1）通過小雄鷹故事讓學(xué)生找生活中的“小雄鷹”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課前起頭唱歌學(xué)生的勇敢行為。（2）把起頭唱歌的學(xué)生與故事中的小雄鷹相聯(lián)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“小雄鷹”的精神，并給此學(xué)生貼上“小雄鷹”獎(jiǎng)?wù)?。?）通過獎(jiǎng)勵(lì)起頭唱歌學(xué)生，樹立小雄鷹榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)做“小雄鷹”的興趣。（設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)身邊找“小雄鷹”，樹立榜樣，讓學(xué)生知道“小雄鷹”離我們并不遠(yuǎn)，并激勵(lì)學(xué)生做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難的孩子。）2、幫一幫，解決同學(xué)

4、的困難。（出示班里學(xué)生遇到的實(shí)際困難例子，播放錄音）（1）讓學(xué)生幫例子里遇到困難的同學(xué)想辦法解決困難。（2）除了出示的例子，把范圍擴(kuò)大，讓班里其它同學(xué)也提出自己遇到的困難，并讓同學(xué)們想辦法幫助解決。3、立信心，戰(zhàn)勝困難我能行。利用兒歌幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生樹立信心，做勇于戰(zhàn)勝困難的小雄鷹。】三、演一演，我能行，我做“小雄鷹”。（出示活動(dòng)內(nèi)容，要求先練后演。）活動(dòng)1：表演走進(jìn)老師辦公室?；顒?dòng)2：向老師介紹自己。活動(dòng)3：當(dāng)眾朗誦詩歌。1、試一試，小組合作表演。（1）請(qǐng)一位同學(xué)跟老師一起演示“活動(dòng)1”，并要求把話說清楚。（2）分小組練習(xí)表演，老師巡視指導(dǎo)。2、做一做，師生互動(dòng)完成。小組進(jìn)行表演，師生互動(dòng)完成。老師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去表現(xiàn)。四、訂計(jì)劃，做生活中的“小雄鷹”。1、訂計(jì)劃，在生活中克服困難。（出示制訂小雄鷹計(jì)劃）同學(xué)們回家制訂小雄鷹計(jì)劃，請(qǐng)父母簽字作意見。2、唱歌曲，在生活中勇敢起飛。（1）總結(jié)。（2）唱歌曲，再次啟用膽怯同學(xué)領(lǐng)唱，還給他一個(gè)勇敢展示的機(jī)會(huì)，并讓同學(xué)們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束課程。【設(shè)