小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《有趣的瓶蓋》優(yōu)質(zhì)教案范例

1、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)有趣的瓶蓋優(yōu)質(zhì)教案范例 了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。讓學(xué)生能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。下面就是給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)有趣的瓶蓋優(yōu)質(zhì)教案范例，希望能幫助到大家! 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形。 過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用瓶蓋排列、拼貼圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制

2、作有趣的物品 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。 【教學(xué)過程】 (一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入 師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時(shí)我們用過之后都會(huì)把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題巧用瓶蓋。 (二)交流討論，新課教學(xué) 1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請(qǐng)同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等) 學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的

3、瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。 2.師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽、花朵、小動(dòng)物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。 3.繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系? 學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。 4.現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說一說都有哪些方法? 學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進(jìn)行制作。 (三)教師示范，加深理解 教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中 方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾 方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾 (四)實(shí)踐練習(xí)，體會(huì)制作方

4、法 1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時(shí)可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。 2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 (五)展示評(píng)價(jià)，作業(yè)小結(jié) 1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)。 3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。 理由: 導(dǎo)入，通過朗誦歌謠的形式，提高學(xué)生對(duì)廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識(shí)。 新課教學(xué)：通過對(duì)瓶蓋比較、聯(lián)想，使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來了，加深了制作的愿望。 示范講解：重點(diǎn)示范，并讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋

5、的特點(diǎn)和制作的方法。 實(shí)踐練習(xí)：創(chuàng)作時(shí)綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗(yàn)成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。 展示評(píng)價(jià)：教學(xué)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過欣賞別人的作品，從中體會(huì)不同的創(chuàng)意。 作業(yè)小結(jié)：課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。 有趣的瓶蓋 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。 3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。 2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)作

6、出有趣的玩具。 教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入： 師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了?(組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上) 2、新授： (1)請(qǐng)你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等) 小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。 (2)師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西? (如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等) (3)思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系? (可

7、以用瓶蓋把這些物體做出來) (4)聯(lián)想游戲：請(qǐng)同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么?也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。(請(qǐng)學(xué)生說說想到的) 3、發(fā)展階段： (1)(師出示范作)老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個(gè)，想不想看看老師是怎么做的? (2)師演示制作過程(以小蟲為例) (3)除了制作，還需要一些材料裝飾，請(qǐng)看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么?還要用哪些材料? 三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 四、作業(yè)講評(píng) 五、收拾與 六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么?(師出示鐘) 請(qǐng)你回去想一想，做出更特別的玩具來

8、。 施教時(shí)間：11月4日11月7日 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2.更夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。 3.對(duì)用廢舊材料自制的玩具產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.能夠用瓶蓋制作一件玩具。 2.是否覺得自制的玩具特別有意思。 3.在制作過程中能否安全的使用工具材料。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備飯做和具有圓形物體的圖片資料，收集瓶蓋若干。 2、學(xué)生收集各種瓶蓋，各種質(zhì)地的紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)活動(dòng)過程： 活動(dòng)一： 將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。 請(qǐng)學(xué)生舉例他們所看到過的圓(柱)型的物體及物體

9、中的圓形部分，如：水井、風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼教師在適時(shí)的時(shí)候出示一些圖片。 活動(dòng)二： 學(xué)生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來? 聯(lián)想游戲： 將兩個(gè)瓶蓋放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么? 小組里的同學(xué)一遍完一邊說，最后比一比誰想得最多。 活動(dòng)三： 教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校新建的藝術(shù)長(zhǎng)廊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會(huì)瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。 教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路，演示制作過程。 學(xué)生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做。 活動(dòng)四： 學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學(xué)生注意安全，以免割傷手指。 制作過程中及時(shí)將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)。 收拾與 丟棄邊角料時(shí)，提醒學(xué)生將紙張與其他無機(jī)材料分開放置。 課后拓展： 用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車或一列火車，并進(jìn)行游戲。 用瓶蓋作棋子，制作一副棋。 札記： 在我還沒有講到的時(shí)候，就有學(xué)生把大的瓶子蓋