幼兒園德育大綱

1、 一、根據(jù)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，為造成一代有理想，有道德、有文論、有紀(jì)律的新人，幼兒園的啟蒙教育不僅要使幼兒在身體、智能方面有合理的發(fā)展，而且應(yīng)該使幼兒有良好的思想品德與性格，而后者對我國廣大的處于獨(dú)生地位的幼兒尤為重要。來源于：馮潔育嬰工作室 二、幼兒園德育，應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，應(yīng)向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育，紀(jì)律教育，愛人民、愛勞動、愛祖國的教育，使他們養(yǎng)成禮貌待人，尊敬長輩，對同伴友愛，富有同情心，積極主動，遵守紀(jì)律，誠實(shí)、文明，愛勞動，愛祖國的思想情感和行為習(xí)慣。 幼兒園德育的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣，

2、使幼兒品德在性格形成有個(gè)良好的開端，形成切實(shí)地為小學(xué)教育做好準(zhǔn)備，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 三、幼兒的身心發(fā)展已使他們具備接受教育的條件，幼兒園生活使他們接觸事物與人際交往的范圍擴(kuò)大了，幼兒的品德行為便在各種實(shí)際活動中逐漸養(yǎng)成。幼兒的認(rèn)識、情感、意志的心理過程以及個(gè)性的發(fā)展是幼兒接受品德教育的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的德育要適應(yīng)幼兒心理過程和個(gè)性形成過程的特點(diǎn)，用具體形象的榜樣和正面教育的方法，有計(jì)劃地在知、情、意、行各方面進(jìn)行培養(yǎng)，要求幼兒明理、動情、付于行動，從而促進(jìn)良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到德育的理想目標(biāo)。 四、幼兒園三個(gè)年齡班幼兒的差別是顯著的，因而小、中、大三班的教育重點(diǎn)和大綱有關(guān)內(nèi)容的層

3、次是分明的。各班的教育重要是大綱內(nèi)容的集中概括，是衡量該年齡幼兒德育成效的基本標(biāo)尺，因此，要求老師熟知并按其要求慘透在經(jīng)常的全面的教育之中。大綱內(nèi)容是具體實(shí)施德育的依據(jù)。 五、幼兒園各年齡班品德教育的大綱內(nèi)容是連貫的整體，在運(yùn)用時(shí)要從本班幼兒原有的教育基礎(chǔ)與實(shí)際水平出發(fā)，由淺入深，由易到難，有步驟地進(jìn)行增培養(yǎng)，因此，大綱的使用是靈活的，有彈性的。 六、幼兒園德育是通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動(如游戲、上課、早操、進(jìn)食、午睡、勞動、娛樂活動等)進(jìn)行的，還可以結(jié)合大綱的重點(diǎn)與難點(diǎn)，組織一些專門性的品德教育活動來進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)已證明，內(nèi)容明確、方法生動活潑的品德教育活動是德育的有效途徑，品德教育活動

4、應(yīng)與日常活動中的品德教育密切配合。此外，幼兒園全體工作人員應(yīng)在思想品德上為幼兒樹立良好的榜樣。幼兒園的德育大綱，也是家庭教育的指南，需要幼兒園與家長密切配合，取得一致的教育。 七、幼兒園的品德培養(yǎng)是班上每位老師的責(zé)任，她們要在組織幼兒的各種活動中，在管理幼兒的過程中去實(shí)施德育。在幼兒園中，德育實(shí)施的特點(diǎn)是綜合性、全面性、滲透性，德育實(shí)施的有效性取決于班上全體老師在教育上的協(xié)同一致。 八、本大綱初稿的內(nèi)容曾在北京棉花胡同幼兒園、雍和宮幼兒園、老墻根幼兒園的九個(gè)班(小、中、大各三個(gè)班)中進(jìn)行了一年的教育檢驗(yàn)，年終測定結(jié)果表明，大綱的基本內(nèi)容能為多數(shù)幼兒接受。此后又在山東掖縣、遼寧沈陽地區(qū)、北京、天

5、津、上海等地征求過對大綱的意見。在上述基礎(chǔ)上，我們對大綱初稿進(jìn)行了修改，編寫了大綱試用稿，現(xiàn)在將擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)，在更廣泛的使用中進(jìn)一步修正大綱，并促進(jìn)幼兒園德育工作質(zhì)量的提高。在今后大綱的教育實(shí)驗(yàn)與研究中，我們期望繼續(xù)得到同志們的幫助，并歡迎對大綱內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃提出批評指正。3-4歲德育重點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活；愛老師，愛小朋友，經(jīng)常保持愉快情緒；在老師的提醒下遵守本班的行為規(guī)則。大綱內(nèi)容 一、培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守規(guī)則 1.對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌的孩子是好孩子。 2.在成人提醒下，每天來園見到老師會問“早”或“好”，離開幼兒園會向老師說“

6、再見”，當(dāng)接受他人物品或接受幫助后會說“謝謝”，碰撞了他人時(shí)會說“對不起”。 3.請求別人幫助時(shí)會有禮貌地稱呼人，見到相識的人能大聲地稱呼，如老師、爺爺、奶奶、阿姨、叔叔，等等。 4.不說難聽話。來源于：馮潔育嬰工作室 5.在老師提醒下能遵守本班各項(xiàng)規(guī)則。 二、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛 能和小朋友愉快地在一起生活，在老師的提醒下初步能做到不爭搶玩具，不打人；知道班里好玩的玩具、圖書是大家的，應(yīng)該輪流地玩，如你玩一會兒，我玩一會兒，不獨(dú)占。 三、培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛老師、愛幼兒園 1.知道長輩很疼愛自己，要愛長輩，聽他們的話，不任意發(fā)脾氣，做懂事的好孩子。 2.知道有好吃的東西，應(yīng)該先請長輩吃，養(yǎng)成不獨(dú)

7、占食物的習(xí)慣。 3.喜歡上幼兒園。知道幼兒園有許多小朋友，有許多玩具，能高高興興地參加老師組織活動，和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戲，逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活。 四、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動者 1.有做事的興趣。 2.在成人幫助下，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事，如穿脫衣服鞋襪、洗手臉、進(jìn)餐等自我服務(wù)的勞動；自己使用過的玩具、圖書會放回原處。 3.認(rèn)識一些跟幼兒生活最接近的成人勞動，初步了解成人的勞動和自己的關(guān)系，熱愛并尊敬他們。 4.知道愛惜物品，對糧食、衣服、用具、玩具、圖書、花木不糟踏、不損壞；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食。 五、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格 1.能經(jīng)常保持愉快的情緒

8、。 2.自己有事或有要求能和成人說，不用哭鬧表示。 3.活潑大方，不忸怩，不纏人。 4.在老師的帶領(lǐng)下能和小朋友高興地在一起活動，逐步學(xué)會自己選擇好玩的玩具參加游戲。 六、培養(yǎng)幼兒勇敢誠實(shí)的品質(zhì) 1.愿意做勇敢的孩子，不好哭，如打針、吃藥、跌倒時(shí)不哭，遇到不會做的事不哭。不怕黑、不怕冷。 2.初步做到能大膽回答成人的提問，不怕生人，敢在全班小朋友及成人面前講話、唱歌等。 3.不把幼兒園的東西帶回家。4-5歲德育重點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒懂禮貌，遵守幼兒園的規(guī)則；和小朋友友好相處，有初步的集體感，愿為大家做事；有初步的自我服務(wù)能力。大綱內(nèi)容來源于：馮潔育嬰工作室 一、培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律 1.會正確有禮貌

9、地稱呼自己所接近的人，學(xué)會并正確使用“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。 2.懂得在別人對自己講話時(shí)，要面對講話人并注意聽話。 3.在老師適當(dāng)提醒下能遵守本班各項(xiàng)規(guī)則。 4.能聽成人的話。 5.懂得保持環(huán)境衛(wèi)生，如將紙屑、果皮等放在指定的地方。 6.不亂動別人的東西。 二、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助 1.能和小朋友友好地相處，不打人，不罵人。在游戲及日常生活中初步做到團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相謙讓，不爭奪，不獨(dú)占玩具。 2.在日常生活中愿意幫助同伴做事，愿意幫助有困難的小朋友。 三、培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛集體 1.知道父母的工作，他們上班和做家務(wù)很辛苦，應(yīng)該聽他們的話；不故意向家長提無理

10、的要求；能幫助他們做一些力所能及的事。 2.當(dāng)父母或他人在學(xué)習(xí)、做事或休息的時(shí)候，不去影響他們。 3.知道老師關(guān)心小朋友，能教小朋友懂得許多事情，小朋友要聽老師的話，愛老師。 4.習(xí)慣集體生活，知道和小朋友一起上課、游戲很快樂，愛自己的班。 5.初步懂得關(guān)心班里的人和事，愿為集體做事，不擾亂別人，能為別人做了好事而高興。 四、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動者 1.愿意做愛勞動的好孩子。 2.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，能獨(dú)立穿脫衣服、洗手臉、刷牙、梳短發(fā)，在老師幫助下學(xué)會摺被子。 3.學(xué)會做值日生工作，能積極接受成人和集體的委托。 4.在成人帶領(lǐng)下參加一些勞動，如除草和喂小動物等。 5.認(rèn)識一些周圍成人的勞

11、動，如幼兒園里各種人員的勞動及幼兒接近的一些成人勞動。初步了解成人勞動的意義，熱愛并尊敬他們，珍惜他們的勞動成果。如節(jié)約用水，不剩飯菜，愛護(hù)玩具、圖書、桌椅等。 五、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活動開朗的性格 1.喜歡和成人及小朋友交往，參加各項(xiàng)活動。 2.能積極主動地選擇自己喜愛的玩具和材料，愉快地和小朋友一起游戲。 3.敢向老師及家里人大膽地說出自己的愿望和要求。 4.遇事能聽從成人的提醒和勸告。 六、培養(yǎng)幼兒勇敢誠實(shí)的品質(zhì) 1.上課時(shí)能大膽發(fā)言，在集體或成人面前大膽地說兒歌、表演歌舞等。 2.在成人的啟發(fā)幫助下，學(xué)會動腦筋想辦法，克服小小的困難。 3.能分清幼兒園和自己家里的東西不是

12、自己家里的東西不能拿回家，拾到東西要交給成人。 七、培養(yǎng)幼兒最初的愛祖國情感 1.知道我們的國家是中國，我們是中國人，要愛我們的國家。 2.認(rèn)識國旗，知道尊敬愛護(hù)國旗。 3.知道“六一”是兒童節(jié)，是小朋友的節(jié)日。在節(jié)日里，小朋友們很快樂。 知道“十一”是國慶節(jié)，是新中國的誕生日。大家都要高興地慶祝。5-6歲德育重點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒禮貌待人，同伴間互相謙讓，富有同情心；愛勞動，守紀(jì)律，懂道理，能克服困難，具有一定料理自己生活的能力。大綱內(nèi)容來源于：馮潔育嬰工作室 一、培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮貌、守紀(jì)律 1.能主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情的使用“請”、“您”，及問“早”、“好”，會說“謝謝”、

13、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。 2.要注意聽別人對自己講話時(shí)，并能有禮貌地回答別人的問題。 3.別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。 4.尊敬長輩，愿意幫助他們做事，如成人手里拿著東西時(shí)會幫助開門、讓路，為老人、病人、抱小孩的人讓座位等。 5.不需成人更多的提醒，能較主動地遵本班和幼兒園和各項(xiàng)規(guī)則，能夠控制自己的行動，增強(qiáng)入小學(xué)的意識。 6.能遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰、不亂扔果皮、不折花草、不到處亂處涂亂抹等。 7.自己離開集體或成人時(shí)，要向成人打招呼。 8.未經(jīng)別人允許，不隨便拿別人的東西。 二、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助 1.和小朋友友愛相處，愛自己的同伴，說話和氣。 2.能

14、關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的和有困難的同伴。 3.初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑別人缺陷和缺點(diǎn)；自己有了進(jìn)步不驕傲，愿意克服缺點(diǎn)。 4.能初步分清好與壞、是與非，學(xué)習(xí)好的榜樣，不學(xué)、不模仿不良的行為。 5.不事事依賴成人，逐步學(xué)會自己解決彼此間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，要講道理，不動手，不爭吵，不欺負(fù)小朋友。 三、培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛集體 1.知道父母的工作及其對社會的簡單意義，尊敬父母，對父母態(tài)度要和藹，學(xué)會關(guān)心父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動，如擦桌椅、掃地等等。 2.知道老師工作的意義和辛苦，尊敬、關(guān)心老師，聽從老師的教育，幫助老師做力所能及的事。 3.知道自

15、己是一個(gè)集體，和大家一起活動很愉快，愛自己的班，愛幼兒園。 4.能積極主動地參加集體的活動。 5.能主動認(rèn)真地做對集體有益的事；懂得并初步做到個(gè)人的行動不妨礙集體；不初步的集體榮譽(yù)感。 四、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動者 1.知道勞動是光榮的，好孩子要愛勞動。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)自我服務(wù)，能迅速脫穿衣服，會整理自己的被褥、衣物、學(xué)習(xí)洗手絹、洗襪子。初步養(yǎng)成不依賴成人管理自己生活的好習(xí)慣。 3.積極主動地參加力所能及的勞動，如修補(bǔ)圖書、擦洗玩具、照顧自然角的動植物、種植花草等。 4.認(rèn)識周圍成人的勞動，初步了解他們的勞動對社會的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)，并熱愛他們。 5.熱愛解放軍，知道他們英雄殺敵、保衛(wèi)祖

16、國的一些事績，學(xué)習(xí)他們勇敢、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。 6.愛惜勞動成果，不浪費(fèi)水、肥皂，愛護(hù)桌椅、花草樹木等公共財(cái)物。 五、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格 1.對周圍的事物有積極態(tài)度，有進(jìn)取精神，如有求知欲，愛學(xué)習(xí)，對周圍事物感興趣；善于發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化；能積極提問題；不依賴成人，遇事能提出自己的意見；能積極主動地與成人和小朋友交往。 2.能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 3.積極愉快地參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動，在活動中能出主意想辦法。 4.自由地表現(xiàn)自己的興趣和愛好。 六、培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實(shí)、有堅(jiān)持性的品質(zhì) 1.能大聲而清楚地在成人或集體面前講話。 2.善于動腦筋想辦法，克服小困難

17、，學(xué)習(xí)獨(dú)立地解決自己生活中的小問題。 3.具有一定的獨(dú)立性，在自由活動時(shí)選擇自已喜歡的活動內(nèi)容，在活動中能出主意，提出與別人不同的想法，并勇于動手嘗試。 4.相信自己的力量，做事有信心。 5.能有始有終地做完一件事。 6.能分清自己和別的人東西，不是自己的東西不要；拾到的東西要想辦法交給失主或成人。 7.講實(shí)話，做錯(cuò)了事也承認(rèn)。 七、培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感 1.認(rèn)識自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)有初步的情感。 2.了解祖國的山河、物產(chǎn)、民族、革命傳統(tǒng)、社會主義建設(shè)成就，初步認(rèn)識國旗、國微、知道國歌和首都北京等。有初步的祖國觀念和愛祖國情感。 3.了解一些英雄模范人物的先進(jìn)事跡，初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)

18、英雄。 4.知道一些我國的或本地區(qū)的革命事跡，從小尊敬革命先驅(qū)，懷念革命先烈，長大做革命接班人。 5.根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，知道一些節(jié)日，如國慶節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、元旦、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，通過節(jié)日活動增進(jìn)對勞動者的尊敬，激發(fā)活動愉快的情緒及愛祖國的情感。幼兒的道德評價(jià) 幼兒正處在道德品質(zhì)的初步發(fā)展階段，要使他們從小具有良好的個(gè)性和品德，必須從道德認(rèn)識的培養(yǎng)著手。幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展水平具體體現(xiàn)為他們的道德評價(jià)的發(fā)展水平。而幼兒生理和心理的發(fā)育已為他們道德評價(jià)的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條件。來源于：馮潔育嬰工作室 幼兒大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育是在環(huán)境影響下逐步進(jìn)行的。他們心理活動的目的性和獨(dú)立性是在社會交往中得到增強(qiáng)，并逐步學(xué)會按成人的要求調(diào)節(jié)自己的行為。凡成人表示贊許并說“好”“乘”的行為，他們也認(rèn)為正確的行為，反之便認(rèn)為是“不好”的行為?！昂谩迸c“不好”是幼兒最初的道德評價(jià)水平，這對他們以后個(gè)性品質(zhì)的形成有很大的意義。 幼兒雖然已開始具有道德評價(jià)的初步能力，對某些道德行為有較明確的是非觀念，但畢竟年幼，在道德評價(jià)時(shí)帶有具體性、情緒性和容易受暗示性等特點(diǎn)。 調(diào)查表明，幼兒評價(jià)在生活中經(jīng)常碰到的有具體形象的人物行為，正確率就較高。而對生活中不常碰到的現(xiàn)象，評價(jià)的正確率就較低。 比如，我們讓某幼兒園五歲組的幼