古代建筑藝術(shù)美術(shù)教案說(shuō)課稿范文大全

1、古代建筑藝術(shù)美術(shù)教案說(shuō)課稿范文大全 編寫(xiě)教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，而新教師寫(xiě)得詳細(xì)些。下面是為大家準(zhǔn)備好了以下內(nèi)容，希望你們能喜歡， 1、了解中國(guó)古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn)。 2、通過(guò)欣賞和參觀，課內(nèi)與課外的結(jié)合，體會(huì)中國(guó)古代文物文化內(nèi)涵，探索藝術(shù)與社會(huì)生活及其時(shí)代之間的密切聯(lián)系。 3、使學(xué)生懂得美術(shù)的社會(huì)功能，培養(yǎng)學(xué)生民族的自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。 4、通過(guò)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)力。 教學(xué)重點(diǎn)： 陵墓雕刻是我國(guó)雕刻藝術(shù)重要組成部分原因。 秦始皇兵馬俑的時(shí)代背景和藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 陵墓雕刻其具有的藝術(shù)特點(diǎn)和文化背景，讓學(xué)生如何理解。 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)欣賞的

2、動(dòng)力。 教材分析： 按照教材，本課主要介紹什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當(dāng)時(shí)雕塑的最高水平，中國(guó)古代陵墓雕刻是中國(guó)古代陵墓建筑的重要組成部分。然后按照課本內(nèi)容介紹陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術(shù)特點(diǎn)。在介紹的過(guò)程中，由于篇幅的問(wèn)題，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，尤其是作為陵墓雕塑的代表霍去病墓石刻和秦始皇兵馬俑的圖片和分析略簡(jiǎn)。陵墓雕刻兩個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)的理解需要學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和人文思想和內(nèi)涵。對(duì)于一些陵墓雕塑的專業(yè)名詞如“闕”“麒麟”“天祿”等也需要簡(jiǎn)單的說(shuō)明。所以，在教學(xué)過(guò)程()中，教師應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，并對(duì)古代陵墓雕塑進(jìn)行深入的了解，才能引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的興趣。 教法設(shè)計(jì)： 美術(shù)欣賞課上了很多，普

3、偏的問(wèn)題是教師講的津津有味，學(xué)生聽(tīng)的糊里糊涂，最后，教師提一些問(wèn)題，同學(xué)因?yàn)闆](méi)有參與，很難講出個(gè)所以然來(lái)。本課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣不是很大，怎樣讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。把班里學(xué)生分成若干四人小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。是我在教學(xué)中的嘗試。 適逢秦始皇兵馬俑到杭州展覽，于是便設(shè)計(jì)本課的教學(xué)。 第一4人小組：陵墓雕塑 A同學(xué)：廣泛的了解。分配任務(wù)通過(guò)各種手段了解中國(guó)古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就。 B同學(xué)：真實(shí)的感受。分配任務(wù)去真實(shí)的感受秦始皇兵馬俑的魅力所在。要求課堂上談感受。陵墓雕塑距離現(xiàn)代生活較為遙遠(yuǎn)，真實(shí)感受、參觀過(guò)的學(xué)生并不多，課本的圖片對(duì)于雕塑來(lái)說(shuō)缺乏立體感和空間感，也就失去

4、了真實(shí)感。 C同學(xué)：負(fù)責(zé)提問(wèn)題。從本課內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)3-5個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生分組回答。 D同學(xué)：課后寫(xiě)小結(jié)。 教學(xué)過(guò)程()： (一)直觀感受，各抒己見(jiàn)，引發(fā)思考。 教師：出示圖片(秦始皇兵馬俑) 你認(rèn)為秦始皇兵馬俑為什么被譽(yù)為世界第八大奇跡? 學(xué)生：直觀感受，思考。 教師：請(qǐng)學(xué)生談原因 學(xué)生：談自己的想法。 (二)導(dǎo)入主題： 陶俑： 秦始皇兵馬俑欣賞： 教師：秦始皇兵馬俑出現(xiàn)的歷史背景和思想文化原因是什么? 學(xué)生：分組討論2分鐘，回答。 結(jié)論：自秦漢以來(lái)的厚葬風(fēng)俗，統(tǒng)治階級(jí)注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。 教師：整體和局部圖片展示 秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。 學(xué)生：

5、B同學(xué)談參觀后的感受，其他同學(xué)自由發(fā)言。 結(jié)論：細(xì)膩生動(dòng)的個(gè)性與氣勢(shì)磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 教師： 秦始皇兵馬俑是中國(guó)雕塑的重要代表，其地位代表中國(guó)。法國(guó)前總理希拉克參觀完說(shuō)：世界上有7大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到過(guò)埃及;不看秦俑坑，不算真正到過(guò)中國(guó)。 那么，中國(guó)古代陵墓雕塑還有哪些呢? 學(xué)生： A同學(xué)介紹陵墓雕塑藝術(shù)成就。 漢代俑 圖片欣賞 比較：秦俑和漢俑異同點(diǎn) 學(xué)生：討論2分鐘，回答 結(jié)論：內(nèi)容模擬現(xiàn)實(shí)生活，反映社會(huì)時(shí)尚和狀況。藝術(shù)手法，秦俑寫(xiě)實(shí)，漢俑夸張。 陵墓地面雕刻： 漢霍去病墓石刻欣賞 結(jié)合歷史背景談?wù)勸R踏匈奴的藝術(shù)特點(diǎn)。 南朝陵墓雕刻欣賞 結(jié)合旅游經(jīng)歷談?wù)勈F

6、雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。 (三)課堂小結(jié)： 請(qǐng)C同學(xué)提問(wèn)。 教師最后小結(jié)。 下節(jié)課安排： 宗教雕塑： A、四大石窟是什么，開(kāi)鑿的年代和各自藝術(shù)特點(diǎn)。 B、佛教中的佛、菩薩、羅漢、天王、力士是什么? C、提問(wèn)題3-5個(gè)。 D、我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)宗教雕塑? 星期一、二中午拷貝資料。 相關(guān)資料： 世界七大奇跡有哪些 埃及金字塔是古代埃及國(guó)王和王后的陵墓，大小共有七十多座，其中法老胡夫的金字塔最大。這座金字塔高146.50米，底部每邊長(zhǎng)230多注，是用每塊約得兩噸半的200多萬(wàn)塊巨石砌成的。塔內(nèi)有能道、石階、墓室和各種裝飾品，至今仍矗立在開(kāi)羅附近的吉薩。 巴比倫的“空中花園”是新巴比倫時(shí)期的國(guó)王尼布甲尼撒二世(公元

7、前604-公元前562年)為他的王后修建的。這座花園采用立體造園技法，先修成幾層平臺(tái)，就象梯田似的，然后在每層平臺(tái)上栽種奇花民草，頂上修建水池，安上水管，以但灌溉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)花園就象掛在空中一樣，因此稱“空中花園”，又稱懸園。它位于現(xiàn)在 _的巴格達(dá)南部，后來(lái)被埋在地下，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘出來(lái)了。 阿泰密斯神殿是一座長(zhǎng)約127米。寬73米的宏大的殿堂建筑，共有127根大柱子，每根柱子上都雕刻著形態(tài)逼真、栩栩如生的神話人物，十分壯觀。它建在土耳其境內(nèi)的以弗所城，后來(lái)大火燒毀了。 宙斯神像座落在希臘的奧林匹亞，它是古希臘人供奉的天神，用烏木雕刻而成，一只手舉著勝利女神，另一只手握著權(quán)杖，十分威嚴(yán)，可惜

8、后來(lái)被毀壞了。 太陽(yáng)神巨像修建在地中海里的羅得島上，據(jù)說(shuō)是島上居民先把兵器熔化，然后澆鑄而成的。神像的手指頭比真人還高。這座巨像后來(lái)毀于地震。 摩索拉斯陵墓是古代加里亞國(guó)王摩索拉斯的陵墓。墓室呈長(zhǎng)方形，頂部為金字塔形，塔上立著國(guó)王和王后的雕像。它建在土耳其境內(nèi)的哈里卡納蘇，后來(lái)被毀掉了。 亞歷山大城的燈塔高180米，頂部 裝有大火爐，用鏡子可把火光傳到遠(yuǎn)方。它位于埃及境內(nèi)瀕臨地中海的亞歷山大城附近的法羅斯島上，是為航海的需要而修建的，后來(lái)毀于地震。 漢墓、漢俑、漢畫(huà)像石并稱“漢代三絕”。 鎮(zhèn)墓神獸分雙角天祿、獨(dú)角麒麟與無(wú)角辟邪三種，形態(tài)基本相似，均體形高大，昂首挺胸，口張齒露，目含兇光，腹部?jī)?/p>

9、側(cè)刻有雙翼，四足前后交錯(cuò)，神態(tài)威猛莊嚴(yán)。天祿與麒麟僅限用于帝陵，辟邪則專用于王侯墓前。 麒麟：傳說(shuō)中的一種動(dòng)物。其狀如鹿，獨(dú)角，全身生鱗，尾象牛。多用作吉樣的象征，王者至仁則出。禮記我“麒風(fēng)龜龍，謂之四靈”，也借喻杰出的人。麟 辟邪：傳說(shuō)中神獸名，似獅而有翼，能避御妖邪。天祿 天祿：傳說(shuō)中神獸名，其狀如鹿，雙角。用作陵墓前，因品位比麒麟、辟邪低，故多為中層官僚所用，明史載功臣死后，墓前 “一品螭首，二品麒麟蓋，三品天祿辟邪蓋，四品至七品方趺 1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。 2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握鑒賞方法 教學(xué)難點(diǎn)：

10、應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。 教學(xué)模式：自主、探究、討論、合作。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。 美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系? 板書(shū)：造型藝術(shù) 美術(shù) 二、新授 美術(shù)的范疇 板書(shū) 繪畫(huà) 工藝 美術(shù) 雕塑 書(shū)法 建筑 篆刻 各種類型請(qǐng)學(xué)生舉一作品。 美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)。 小組討論： 歷中外有大耳朵英語(yǔ)首頁(yè)哪些的流派及代表人物? 這些的畫(huà)派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異? 學(xué)生簡(jiǎn)單表述，結(jié)合圖例 放牧古代巖石畫(huà) 宴樂(lè)采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺戰(zhàn)國(guó) 人物馭龍圖戰(zhàn)國(guó) 最早的主題性繪畫(huà) 美術(shù)鑒賞的方法 對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究(板書(shū)) 學(xué)生自學(xué)過(guò)程，進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)。 選擇一插圖作品進(jìn)

11、行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。 小結(jié) 美術(shù)鑒賞的過(guò)程是能提高個(gè)人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識(shí)，它的方法一般為對(duì)不同作品進(jìn)行比較研究。 三、布置作業(yè) 書(shū)一次函數(shù)圖像后練習(xí) 教學(xué)目的： 1、 使學(xué)生 _建筑藝術(shù)的經(jīng)典宏偉 壯麗的紫禁城有個(gè)高二數(shù)學(xué)試卷分析初步的了解和認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)了解建筑對(duì)封建皇權(quán)大一統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)。 2、 了解天壇祈年殿等建筑的禮制意義及其藝術(shù)成就。 3、 認(rèn)識(shí)中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、結(jié)合實(shí)例講解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。 2、故宮體現(xiàn)古代禮制思想、帝王的絕對(duì)權(quán)勢(shì)，給人予以強(qiáng)烈的精神震撼。 教學(xué)難點(diǎn)：古代建筑中有較多專業(yè)的術(shù)

12、語(yǔ)，需要結(jié)合具體圖象講述。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：你知道紫禁城一共有多少間房子嗎? (9999.5間) 紫禁城屋頂瓦基本上是黃色的，(皇帝、皇后)個(gè)別也有綠的，(嬪PIN妃)為什么? 一、講授新課： 中國(guó)古代建筑藝畢業(yè)論文大綱格式術(shù)(板書(shū)) (教師講解)：中國(guó)建筑、歐洲建筑和 _建筑被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就更為輝煌。故宮是中國(guó)建筑的代表作品，它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮。位于北京舊城的中心位置，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古建筑群。占地七十二萬(wàn)余平方米，南北長(zhǎng)961米，東西寬753米。四周有高達(dá)10多米的城墻和寬52米的護(hù)城河相圍繞，城墻的四角還分別

13、建有角樓，組成一座森嚴(yán)的城堡。它是最能體現(xiàn)中國(guó)古代建筑風(fēng)格的作品。 1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)初中英語(yǔ)學(xué)案(板書(shū)) (1)木結(jié)構(gòu)(板書(shū))：中國(guó)建筑體系與其他建筑體系相比，具有獨(dú)樹(shù)一幟的木結(jié)構(gòu)體系。這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確。門窗等的配置，不受墻壁承重能力的限制，具有“墻倒屋不塌”(板書(shū))之妙。(2)庭院式的組群布局(板書(shū))：即重要建筑都是以“群”的形式組成一個(gè)院落。除園林外，一般都是采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。例：北京四合院(板書(shū)) 2、中國(guó)古代建筑(板書(shū))提示：請(qǐng)同學(xué)們注中學(xué)歷史

14、教學(xué)園地意觀察，故宮作為中國(guó)古代建筑的代表作品(板書(shū))，其的特點(diǎn)是什么?(1)、故宮的總體規(guī)劃(板書(shū))(圖示)請(qǐng)同學(xué)們觀察，故宮的總體布局有什么特征?(學(xué)生回答：中軸線式布局，左右對(duì)稱(板書(shū))。)(問(wèn)?)請(qǐng)思考：這樣布局體現(xiàn)了什么樣的思想?(生回答：體現(xiàn)了等級(jí)制度嚴(yán)格和皇嚴(yán)(板書(shū))，封建時(shí)代一切以皇帝為中心的思想。)(師總結(jié))：故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著欣賞。 (2)、故宮的屋頂樣式的等級(jí)區(qū)別(板書(shū)) (教師講解)：中國(guó)古代初三物理電學(xué)的屋頂樣式繁多，而且有嚴(yán)格的等級(jí)區(qū)別，根據(jù)房屋的重要性來(lái)靈活運(yùn)用。其中中國(guó)古代五

15、大屋頂?shù)燃?jí)的排列如下：廡殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂(板書(shū))欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等，教師講解，學(xué)生體會(huì)建筑的重要性與屋頂樣式的關(guān)系。太和殿：皇帝進(jìn)行朝會(huì)和舉行重要典儀的地方，是故宮前朝三大殿中最重要的大殿，其屋頂樣式采用重檐廡殿頂。中和殿：皇帝到太和殿舉行重要典儀前作準(zhǔn)備的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋頂樣式采用重檐攢尖頂。 (教師講解)：同學(xué)英語(yǔ)論文格式們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國(guó)古代建筑等級(jí)性的鮮明體現(xiàn)。此外，建筑的彩畫(huà)也是同樣的制作方式。(3)、故宮中建筑彩畫(huà)的等級(jí)體現(xiàn)(板書(shū))(教師講解)：中國(guó)古代建筑外觀上的另

16、一顯著特征是色彩的運(yùn)用。色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。這是由木結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)所決定的。從木材表面施加油漆作為防腐措施，發(fā)展到建筑彩畫(huà)，形成俗話所說(shuō)的“雕梁畫(huà)棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫(huà)用山市ppt青綠色略加點(diǎn)金，在白色石臺(tái)基的襯托下，各部分輪廓鮮明，使建筑物顯得更加富麗堂皇。在封建社會(huì)中，色彩的使用也受到等級(jí)制度的限制。黃色是最尊貴的顏色，綠色次之。所以，主要宮廷建筑的用色十分嚴(yán)格。這在建筑彩畫(huà)中表現(xiàn)得尤其明顯。建筑彩畫(huà)的分類：(板書(shū)) A、 和璽彩畫(huà)：用在主要宮殿，以龍為主要題材，其中又分為金龍和璽、龍風(fēng)和璽、龍草和璽等。其中金龍和

17、璽使用大量瀝粉(用膠、油、粉調(diào)成膏，在彩畫(huà)上畫(huà)凸起線，上覆明亮的顏色，以加強(qiáng)彩畫(huà)立體感、層次感的手法)貼金，最為富麗。 B、 旋子彩中泰化學(xué)股吧畫(huà)：以旋子花為題材，按照疊暈(用同一顏色調(diào)出二至四種色階，依次排列繪制裝飾色帶的手法)和貼金的多少，分為六個(gè)等級(jí)，用在不同等級(jí)的建筑上。 C、蘇式彩畫(huà)：以人物、山水、花卉、翎毛、福壽字等為題材，比較靈活，多用在園林建筑中。 二、賞析天壇和其他建筑：中山陵設(shè)計(jì)者呂彥直 (1894年1929年)字仲宜，又字古愚，天津人，清華大學(xué)建筑系畢業(yè)，1913年公費(fèi)派赴美國(guó)在康奈爾大學(xué)建筑系深造五年。1921年回國(guó)，先在上海中南建筑公司任職，后自設(shè)彥記建筑事務(wù)所。19

18、25年5月，國(guó)民政府總理葬事籌備委員會(huì)向海內(nèi)外征集中山小班教案陵設(shè)計(jì)圖案，呂彥直的設(shè)計(jì)獲頭獎(jiǎng)，被聘為中山陵建筑師。中山陵于1926年3月12日奠基，1929年建成 貝聿銘和香港中銀大廈 貝聿銘，華裔美籍建筑師。1917年生于廣州， 1935年赴美國(guó)留學(xué)，1940年獲麻省理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位。1946年獲哈佛大學(xué)碩士學(xué)位后留校任教。1958年在紐約成立個(gè)人的建筑師事務(wù)所，曾獲美國(guó)建筑師學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)、法國(guó)建筑學(xué)會(huì)金獎(jiǎng)、日本帝賞獎(jiǎng)。1983年獲代表建筑界榮譽(yù)的普利茲建筑獎(jiǎng)，1986年里根總統(tǒng)頒予自由獎(jiǎng)。貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的特色是簡(jiǎn)潔利落、合理，有秩序性。他的代表作品有科羅拉多州美國(guó)大氣研究中英語(yǔ)詞典下載心、臺(tái)灣東海大學(xué)盧斯紀(jì)念教堂、紐約肯尼迪國(guó)際機(jī)場(chǎng)候機(jī)樓、新加坡中國(guó)銀行