高中語文人教中國古代詩歌散文欣賞學案第一單元第2課湘夫人Word含答案2

1、第2課湘夫人本詩以男女水神等候?qū)Ψ綖榫€索，表現(xiàn)了他們因思而不見而在不斷的彷徨迷惘中產(chǎn)生的深長的幽思之情，但仍對愛情堅貞不渝的主題！詩歌反映了當時人民的真實感情和美好愿望，也滲透了詩人屈原執(zhí)著追求理想的情愫。品讀屈原“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，你的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染，相信擁有如此高風亮節(jié)的你，必然會向往恬適淡定的生活。你也許愿意與白云清風為伴，臨潭而立，去聆聽山澗清泉；你也許向往與小橋流水同行，居衡門之下，去靜品絲竹清音；你也許更希望自己可以漫隨天外云卷云舒，寵辱不驚，去留無意。當一個人陷入絕望的境地，最通常的選擇便是歸隱山林，做世外閑人。然而，心系國家、百

2、姓的你，卻沒有做出這樣的決定。你擁有陶淵明超脫于世的情懷，卻不會像他一樣一味隱藏在自己精神的桃花源里，獨享清閑；你具有林和靖“梅妻鶴子”的高潔品格，卻不會像他一樣沉迷于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的山園小景中，虛度此生。戰(zhàn)國時代，到處都是號角嘶鳴，黃沙漫天，你在風雨飄搖中舉步維艱，步履蹣跚，卻始終沒有倒下。你用瘦削卻又堅強的肩膀承擔起了保衛(wèi)國家的大任。怎奈黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，混亂不堪的楚國已是岌岌可危，而昏庸的楚王卻聽信讒言，對你的竭忠盡智視而不見。你消瘦羸弱的身軀已漸漸不堪重負，在這個時刻，又有誰能攙扶你一把？最終，你只得披發(fā)行吟于江畔，揮灑著熱淚，發(fā)出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒

3、”的哀絕嘆息。有人勸你與世推移，隨波逐流，你卻用“安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖”維護了你高潔的志向。,厚德1地勢坤，君子以厚德載物。周易乾卦賞讀：像大地敞開廣闊的胸懷一樣，君子把一切可以接納、包容的東西都吸收進來。2德薄而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。周易系辭下傳賞讀：(如果一個人)德行很差但地位很高，智略很少卻謀慮很大，力量很小卻擔負很重的任務，那就很少能辦成事情了。3靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮誡子書賞讀：以靜來修養(yǎng)自己的身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的美德。學習、做學問一定要靜下心來。知識卡片1作家作品屈原(約前340前278)，名平，字原，出身于楚國貴族。公元前340年誕生于秭歸三閭鄉(xiāng)

4、樂平里。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，常與懷王商議國事，參與法律的制定，主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。同時主持外交事務，主張楚國與齊國聯(lián)合，共同抗衡秦國。提倡“美政”。在屈原的努力下，楚國國力有所增強。但是，由于自身性格耿直再加上令尹子蘭、上官大夫靳尚和楚懷王的寵妃鄭袖等人，受了秦國使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且使懷王疏遠了屈原。公元前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦國的懷抱，使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結果楚懷王被秦國誘去，囚死于秦國。頃襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦國

5、大將白起帶兵南下，攻破了楚國國都，屈原的政治理想破滅，對前途感到絕望，雖有心報國，卻無力回天，只得以死明志，就在同年五月投汨羅江自殺。據(jù)郭沫若先生考證，屈原作品，共流傳下來23篇。其中九歌11篇，九章9篇，離騷天問招魂各一篇。代表作品有離騷九歌九章天問等。2背景簡介湘夫人選自楚辭九歌。“九歌”本是古樂章名，在楚辭中則是一組詩歌的總稱，共包括國殤湘君湘夫人等十一首詩?！熬拧笔莻€虛數(shù)，表示很多的意思。王逸楚辭章句九歌序認為：“昔楚國南郢之邑，沅、湘之間，其俗信鬼而好祠，其祠必作歌樂鼓舞以樂諸神。屈原放逐，竄伏其域，懷憂苦毒，愁思沸郁，出見俗人祭祀之禮，歌舞之樂，其辭鄙陋，因為作九歌之曲，上陳事神之

6、敬，下見己之冤結，托之以諷諫?！贝笾卵灾衫怼５珜⒕鸥柰耆榍淖宰餍聞?chuàng)，似有不妥?，F(xiàn)在一般認為，九歌是屈原依據(jù)當?shù)孛耖g祭歌加工改寫而成，無論從內(nèi)容還是從形式上看，此說均可信。湘君和湘夫人是姊妹篇，都是祭祀湘水神的樂歌。湘君和湘夫人是湘江的一對戀人神，或謂夫妻神。湘君是以巫師扮演的湘夫人的口吻，抒寫追懷湘君的情景；湘夫人是以巫師扮演的湘君的口吻，抒寫追懷湘夫人的情景。預習作業(yè)1字音識記白()眇眇()罾()蘭橑() 薜荔() 澧水()潺湲() 西澨() 白芷()北渚() 搴() 廡門()答案fnmioznloblyunshzhzhqinw2辨形組詞 答案馳騁聘請裊娜鳧水修葺鹿茸孱弱潺湲和諧偕

7、老悵惘罔民3詞語解釋目眇眇兮愁予：_觀流水兮潺湲：_葺之兮荷蓋：_聊逍遙兮容與：_荒忽兮遠望：_蛟何為兮水裔：_將騰駕兮偕逝：_罔薜荔兮為帷：_答案向遠看的樣子水慢慢流動的樣子編草蓋房子從容自在的樣子迷迷糊糊的樣子水邊同去香草名4名句默寫湘夫人中，借秋景來渲染和深化這相約未見的愁情被譽為“千古言秋之祖”的詩句是：“_，_”。毛澤東七律答友人中“九嶷山上白云飛，帝子乘風下翠微”就是化用湘夫人中的“_，_”兩句詩?！癬，_”兩句詩表現(xiàn)湘君離開期約地點時勸自己把眼光放遠，在曠達自解中見出對幸福愛情生活永不放棄的執(zhí)著?！癬，_”寫湘君把外衣拋到江中去，把單衣丟在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾經(jīng)來過。答

8、案帝子降兮北渚目眇眇兮愁予九嶷繽兮并迎靈之來兮如云時不可兮驟得聊逍遙兮容與捐余袂兮江中遺余褋兮澧浦5文白對照洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：這里作動詞，微波泛動。木葉：特指秋天的枯黃樹葉。以上二句寫湘君所望見的只是“紫壇”，用紫貝裝飾庭院。播：散布。椒：花椒。這句說：把芳香的花椒散布在廳堂上。一說指以花椒和泥涂當湘君會同湘夫人一起來到新居時，九嶷山諸神都前來奉迎祝賀。繽：眾多。靈：神，仍指九嶷山諸神。一說指湘夫人。如云：形容神靈眾多。以上十六句是湘君追述他怎樣向往和湘夫人共同生活，然而因為兩人沒有會面，所以一切一、詩的開頭幾句所渲染的氣氛對全詩有什么作用？答：_提示這首詩的開頭四句，寫湘君眺

9、望洞庭，仿佛湘夫人飄然而降，但又倏忽不見，心中充滿愁思。以景物襯托情思，以幻境刻畫癡情人的心理，尤其動人。第三、四句寫沅湘秋景，清麗如畫。開頭四句渲染的環(huán)境氣氛與人物心理交融在一起，這凄涼、冷落的景色，正襯托出人物的惆悵、幽怨之情。這種環(huán)境氣氛貫穿全詩，為全詩奠定了感情的基調(diào)。詩歌的意象、意境解讀：掌握鑒賞古詩詞中的意象和意境，是提高學生對古詩詞鑒賞能力的重要環(huán)節(jié)。(1)意象，是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。(2)意境，是指詩人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術境界，是一種情景交

10、融而又虛實相生的藝術境界，是作者的創(chuàng)作與讀者的想象共同創(chuàng)造的結果。詩人常通過一系列相關意象的組合，構成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。(3)抓住意象，概括詩歌的意境，常用這樣一些術語：雄渾壯闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃奇崛，朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，蒼涼悲壯，優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，恬靜優(yōu)美，清凈悠閑，寧靜幽深，清遠含蓄，冷森幽僻，凄清冷落，蕭瑟悲涼，孤獨凄涼，孤寂冷清等。指津：高考詩歌意境鑒賞題的提問方式：(1)這首詩描寫了什么樣的景物？(2)這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？(3)這首詩營造了

11、一個怎樣的意境氛圍？答題步驟與要點：(1)抓住詩中的主要景物，并運用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；(2)用一句簡練的話概括這些景物所營造的情景氛圍特點；(3)根據(jù)意境氛圍特點來分析作者的思想感情；(4)緊扣要求，整理思路，形成答案。應用：請你根據(jù)本處的提示，解答自測自評中的第14題。二、這首詩具有鮮明的楚國地方特色，試舉例加以說明，并嘗試歸納楚辭的特點。概括項目課文舉例楚辭特點楚國地方特色楚地的民情風俗、神話傳說湘夫人神話傳說、靈(九嶷山上的眾神)語言上也有楚化的特點篇幅特點整篇共有40句274字，以方言為主，兼有五七言，句式變化靈活結構一般比較宏大，篇幅一般比較長提示沅水、湘水、澧水、洞

12、庭湖、九嶷等“搴”(動詞)、“袂”“褋”“兮”等具有濃郁的地方色彩(記楚地，名楚物)富有浪漫主義色彩(想象豐富、文辭華美、風格絢麗)語句參差，富有變化，常用語助詞“兮”等楚辭體楚辭體是戰(zhàn)國中晚期產(chǎn)生于南方長江流域楚地、由楚國的詩人吸收南方民歌的精華、融合上古神話傳說創(chuàng)造出的一種新詩體。楚辭體打破了詩經(jīng)四字一句的死板格式，采取三言至八言參差不齊的句式，篇幅和容量可根據(jù)需要而任意擴充。形式上的活潑多樣使楚辭更適宜于抒寫復雜的社會生活和表達豐富的思想感情。楚辭體的特點是結構宏偉、想象豐富、句式靈活，以屈原、宋玉等為代表作家，代表作品包括屈原的離騷九歌九章等。這類作品，富于抒情成分和浪漫氣息；篇幅、字

13、句較長，形式也較自由，并多用“兮”字以助語勢。因其運用楚地的文學樣式、方言聲韻，敘寫楚地風土物產(chǎn)等，具有濃厚的地方色彩，后世稱此種文體為“楚辭體”，又名“騷體”。三、舉例說明詩中的多種抒情方法。抒情方法課文例句直抒胸臆舉止神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動融情入景，以景染情因情造景，象征寓意鋪陳手法“蓀壁兮紫壇，播芳椒兮成堂”至“合百草兮實庭，建芳馨兮廡門”12句。提示“目眇眇兮愁予”“思公子兮未敢言”“登白兮騁望”“捐余袂兮江中”“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”“鳥何萃兮中”“罾何為兮木上”“麋何食兮庭中”“蛟何為兮水裔”一、閱讀延伸湘夫人中“湘君”的情感變化湘夫人詩題雖為“湘夫人”，但詩中的抒情主人公卻是

14、“湘君”；作品截取“人約黃昏后”的湘君與湘夫人的相約見面的片段，以湘君赴約不遇時的“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”的情感變化為線索，為我們演繹了一個執(zhí)著、纏綿、哀怨的愛情故事。 一、【起】“佳期如夢”的惆悵人約黃昏后，湘君如約而至，在洞庭湖畔迎候湘夫人。等了又等，盼了又盼，于朦朧中似乎看到湘夫人降臨北渚，但是秋水伊人，只能遙望追尋，只見到“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。湘君面對這秋風習習、落葉紛飛、煙波浩渺的洞庭湖，佳期已至，但佳人卻沒來，于是“佳期如夢”的惆悵陡然在心中升騰起來?；叵胍酝c她相見的事件，“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”，無限深情未曾表白，怎能不令人黯然神傷。抬起頭來溯流而望，暮靄沉

15、沉，一片渺茫，沒有湘夫人的蹤影，只有那無情的江水，仍舊在緩慢地流淌，湘君陷入了無限的“惆悵”之中，從而奠定了全文的感情基調(diào)。 二、【承】“山重水復”的恍惚時間一點一滴地流逝，佳人依舊沒來，而等待的時間越長，“惆悵”的情感就越強烈，湘君的心情現(xiàn)在顯然已經(jīng)絕望，他陷入了“山重水復”的恍惚之中。“麋何食兮庭中？蛟何為兮水裔”，這是一個多么反常的現(xiàn)象；“朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨”，又是急于趕來赴約的情景；“聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝”，耳邊響起了佳人的呼喚。這種心理轉(zhuǎn)換的跳躍性、突然性，說明了湘君內(nèi)心完全被惆悵、追悔、痛苦所控制。而湘君“恍惚”的情感，既承接了上文湘君對湘夫人的真摯感情與赴約不遇的“

16、惆悵”之情，同時又與下文的夢幻境界相連接?？梢娺@“山重水復”的恍惚，是湘君情感流程中不可或缺的重要組成部分，起到了承上啟下的作用。 三、【轉(zhuǎn)】“柳暗花明”的憧憬正陷入“山重水復”的湘君，突然聽到佳人的召喚，心中頓時生起“柳暗花明”的憧憬。為了同佳人“偕逝”，湘君“筑室兮水中，葺之兮荷蓋”，又極盡排場，布置裝飾洞房，彩飾門面，迎接賓客。特別連寫了“荷花”“芳椒”“桂樹”“薜荔”“白玉”“石蘭”“杜衡”等一連串香草之物。這些既美化環(huán)境，渲染氣氛，營造了一個喜氣洋洋的結婚氛圍，同時這些美好的事物又襯托著動人的愛情。這“柳暗花明”的憧憬正是全詩內(nèi)在感情波瀾的高潮，它使人聯(lián)想到湘君求愛時如癡如狂的表情，

17、讓人感受到湘君執(zhí)著地追求理想和愛情的赤誠、美好的心靈。 四、【合】“同心而離居”的逍遙湘君的一切等待，一切期盼，一切準備，一片憧憬，全都落空了。湘君的心情也由“柳暗花明”的憧憬中回到了無可奈何的現(xiàn)實。但剛才的遐思，讓湘君更加思念湘夫人了。于是他就把自己的衣袖、單衣拋向湘夫人經(jīng)常出沒的沅江、澧水，又拔取了約會地點的香草杜若，以待將來送給“遠者”，聊表對她的柔情蜜意。這讓我們想起了涉江采芙蓉中的“采之欲遺誰？所思在遠道”“同心而離居，憂傷以終老”。兩者相同的是希望猶存，思念和追求繼續(xù)，但湘君選擇的不是“憂傷以終老”，而是一種“聊逍遙兮容與”的自我解脫的處世態(tài)度。在這種“同心而離居”的逍遙自解中，我們看到了湘君對幸福愛情生活永不放棄的韌性與執(zhí)著；這是全詩感情起伏的余波，是高潮后激情漸趨平息的過程，是解決“同心而離居”這一主觀與客觀、夢幻與現(xiàn)實矛盾的必由之路。二、寫作遷移【角度】“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。登白兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮中，罾何為兮木上？”這是一個環(huán)境氣氛都十分耐人尋味的畫面，環(huán)境的描寫，對渲染氣氛和主人公心