三年級下冊美術(shù)教案,第1課,,恐龍世界,▏人美版,(24)

1、三年級下冊美術(shù)教案,第1課,恐龍世界,人美版,(24) 1、恐龍世界 人美版美術(shù)： 第 6 冊 一、教材分析： 本課屬于“造型?表現(xiàn) ”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。 “恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們喜歡玩有關(guān)恐龍的玩具，看恐龍的連環(huán)畫，聽恐龍的故事。通過本課的學(xué)習(xí)，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)境，訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。 二、學(xué)情分析： 本課教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，和低年級的學(xué)生相比，他們對事物的了解和認(rèn)識要豐富些，并且，關(guān)于美術(shù)表現(xiàn)的多種材料和表現(xiàn)方法都已經(jīng)有了一定的了解。但是，恐龍不是學(xué)生生活中真實(shí)的動物，表現(xiàn)起來有一定的困難。如何讓他們在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出豐富

2、的想象力呢？這就需要教師為學(xué)生提供大量的圖片和學(xué)生自己進(jìn)行一些簡單的資料收集，教學(xué)中注意分析恐龍的身體結(jié)構(gòu)（頭、頸、四肢、軀干、尾）以及對各種恐龍的特色進(jìn)行分析。 三、教學(xué)手段： 關(guān)鍵是從學(xué)生興趣入手，結(jié)合科學(xué)知識，運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過大量的可視形象促進(jìn)知識遷移。通過看一看、想一想、說一說、猜一猜、聽一聽、做一做等體驗(yàn)中來啟發(fā)學(xué)生的思維聯(lián)想，在情趣的發(fā)揮創(chuàng)造中，讓學(xué)生學(xué)會綜合探究，自己來當(dāng)當(dāng)小老師，達(dá)到樂學(xué)目的，從而提高他們的審美能力、動手能力、想象能力和創(chuàng)作熱情，體現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)勢。 以問題驅(qū)動為教學(xué)手段，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為重要載體，以小組合作為表現(xiàn)形式。通過課前預(yù)習(xí)、課堂檢測，提高學(xué)生自主學(xué)

3、習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力； 通過課堂實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和表現(xiàn)力水平，教師抓住課堂生成契機(jī)，適時引導(dǎo)，達(dá)到學(xué)生先學(xué)，教師后教的目的。 四、教學(xué)設(shè)計： 課 題：恐龍世界 教學(xué)目的： 1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解恐龍的相關(guān)知識。 2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍以及生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解恐龍基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍。 教學(xué)難點(diǎn)： 不同恐龍?jiān)煨吞卣鞯谋憩F(xiàn)。 教具準(zhǔn)備： 恐龍資料、玩具、超輕紙粘土 學(xué)生用具：超輕紙粘土、各類小型的恐龍玩具。 第一課時 學(xué)生活動 教

4、師策略 動態(tài)設(shè)計 課前自學(xué)，了解恐龍的種類及恐龍為何滅絕。 讓學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。 分析不同藝術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍 學(xué)生觀察、制作 學(xué)生描述、暢談 看書觀察書上恐龍的形態(tài)。 學(xué)生創(chuàng)作、展示作品。 一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入新課 前幾天，我在我們?nèi)?）班的 _群里投放了一個資源包，里面有關(guān)于恐龍的視頻和文字說明，同學(xué)們在家學(xué)習(xí)了嗎？現(xiàn)在我要來檢測一下大家自學(xué)的情況了。 出示問題： 1、 從視頻中你看到了那些恐龍？ 2、 恐龍生活在什么樣的環(huán)境之中，是怎么滅絕的？ 看來大家都很喜歡恐龍，了解了這么多的知識。今天，我們用美術(shù)的眼光來觀察，用我們靈巧的雙手

5、來展現(xiàn)恐龍的世界吧。 揭題板書恐龍世界 三、新授：1、欣賞不同藝術(shù)形式的恐龍作品。 繪畫、立體拼裝、紙工、泥塑 你喜歡那種形式，為什么？ 2、 分組談特點(diǎn)，嘗試捏一只恐龍。 不同的恐龍頭、身、尾、頸各有特色，請同學(xué)們說一說它們各自的特色。 長頸龍的長脖子； 三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子 請2位同學(xué)來介紹自己捏的恐龍：（教師評說）手法：整體塑造法、局部拼接法 剪、粘、卷、粘 3、 關(guān)注：外形 動態(tài) 色彩 4、 這么多的恐龍?jiān)谝黄饡l(fā)生什么事情呢？請同學(xué)們小組討論一下，然后上臺表演一下吧 四、布置作業(yè)：小組合作共同捏制一組恐龍世界。 教師巡回輔導(dǎo)。 五、作業(yè)展示：集中展示，以小組為單位，把所有學(xué)生完成的作品拍攝成照片，放置其中PPT中，大家互相欣賞，進(jìn)行學(xué)生互評，表揚(yáng)優(yōu)秀作品。 六、課后延伸： 愛護(hù)我們的環(huán)境 課前自學(xué) 相互學(xué)習(xí) 分析藝術(shù)形式