分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件2安徽省首屆中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校亳州高等專科師范學(xué)校附屬小學(xué)設(shè)計(jì)者張博學(xué)科（版本）北師大版章節(jié)第三章第二節(jié)學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)年級(jí)三年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識(shí)噸的過程。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”， 知道1噸=1000千克。 2、能正確換算質(zhì)量單位。3、感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”。難點(diǎn)：知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)“頓”接觸的較少，但本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克和千克”的基礎(chǔ)之上來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)較大質(zhì)量單位“噸”的；并且教師通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，聯(lián)系實(shí)際

2、生活，運(yùn)用視頻、圖像等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂的體驗(yàn)，是能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）常規(guī)積累1、 提問學(xué)生回答我們學(xué)了哪些質(zhì)量單位？2、 2kg=（ ）g3、 3000g=（ ）kg4、 20kg=（ ）g5、 一個(gè)雞蛋重約 50（ ）。學(xué)生：克、千克感悟：克與千克間的數(shù)量關(guān)系。激活經(jīng)驗(yàn)初步感知，理一理學(xué)過的質(zhì)量單位有哪些，它們之間的進(jìn)率關(guān)系，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆多媒體展示各類與學(xué)生聯(lián)系緊密的物品，并標(biāo)示出質(zhì)量，讓學(xué)生理解克、千克要表示的意義。并直觀呈現(xiàn)相應(yīng)的練習(xí)。能過快速引起學(xué)生注意，能達(dá)到展示實(shí)

3、物的效果。開放導(dǎo)入今天這節(jié)課老師先給大家講一個(gè)故事，想聽嗎？故事的名字叫“曹沖稱象”。同學(xué)們一定要認(rèn)真聽，聽完故事我們還要回答問題呢!播放曹沖稱象的動(dòng)畫故事篇（4分鐘），師問：一頭大象有多重呢?通過故事情境，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，學(xué)生一開課在思考中就能體驗(yàn)到“噸”的必要性。利用多媒體播放曹沖稱象的故事，使故事敘述的更加動(dòng)聽完整更能引起學(xué)生的注意，直觀的感受了質(zhì)量單位千克的局限性。教學(xué)“噸”1 認(rèn)識(shí)噸下圖中的每種物體的質(zhì)量都是1噸，請(qǐng)同學(xué)們看一看、算一算1噸有多重？1噸=1000千克?！皣崱笨梢杂靡粋€(gè)字母“t”來(lái)表示，所以也可以這樣寫：1t=1000kg2借助活動(dòng)， 直觀體驗(yàn)“噸”。 新網(wǎng)2、你體

4、驗(yàn)過一噸物體有多重的感覺嗎？下面我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，體驗(yàn)一下。3、學(xué)生舉生活中1噸的例子你還知道生活中什么東西大約重1噸嗎？4、噸在生活中的應(yīng)用。學(xué)生動(dòng)手計(jì)算：每頭奶牛重500千克，有2頭奶牛，5002=1000千克，每袋水泥重50千克，有20袋水泥，5020=1000千克，每桶油重200千克，有5桶油，2005=1000千克，每頭豬重100千克，有10頭豬，10010=1000千克。25千克一袋裝的大米嗎？這樣的一袋大米你能抱起來(lái)嗎？推算一下多少袋這樣的大米是1噸呢？對(duì)，40袋，大家體會(huì)一下，搬這樣40袋大米什么感覺呢？ 圖上的動(dòng)物你見過嗎？它是非洲水牛，非洲草原上體型最大的動(dòng)物之一，它

5、們站立時(shí)，身高達(dá)到1.7米，體長(zhǎng)3米左右。你知道嗎？ 1頭非洲水牛大約就重1噸。通過圖片展示、動(dòng)手計(jì)算讓學(xué)生直觀感受到“噸”和“千克”之間的數(shù)量關(guān)系，感受到用噸作單位的物品很大、很重。特別是這些現(xiàn)實(shí)物品的出現(xiàn)，激起了有關(guān)“噸”這個(gè)質(zhì)量單位的現(xiàn)實(shí)意義，；了解到質(zhì)量單位“噸”可以用字母“t”表示對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，“噸”是熟悉又陌生的概念，為了讓學(xué)生對(duì)1噸有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，老師也特意創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)活動(dòng)，去組織學(xué)生去想象、推理、計(jì)算，建構(gòu)“噸的概念”。學(xué)生在做中想，在想中學(xué)，在親歷中習(xí)知習(xí)得。）通過多媒體展示四種質(zhì)量為1噸的物品，讓學(xué)生直觀的感受到用“噸”作單位的物品很大、很重。并且通過多媒體展示的信息算出1

6、噸=1000千克。在體驗(yàn)一噸的物體時(shí)，利用多媒體以圖片的形式將一噸重的物品展現(xiàn)在同學(xué)面前，并通把大量的舉例和學(xué)生在生活的體會(huì)來(lái)結(jié)合起來(lái)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到事半功倍的效果。展示的非洲野牛、大象、藍(lán)鯨、廣州發(fā)展3號(hào)等圖片引起了學(xué)生很大的興趣，同時(shí)對(duì)大型物體學(xué)會(huì)了用噸作為質(zhì)量單位。鞏固練習(xí)4、噸與千克的換算，你會(huì)利用噸與千克之間這個(gè)關(guān)系進(jìn)行單位換算嗎？3噸（ ）千克 6000千克（ ）噸6000千克（ ）噸留下充分的時(shí)間給學(xué)生思考，之后學(xué)生回答回答并說出其中的緣由。通過應(yīng)用解決問題，提高并加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力課件展示：一座橋的橋頭牌子上寫著“50噸”。讓學(xué)生猜猜是什么意思。

7、把真實(shí)的情境呈現(xiàn)給學(xué)生，通過生活經(jīng)驗(yàn)和今天所學(xué)作出判斷。拓展延伸小明在學(xué)完了噸的認(rèn)識(shí)這一課后啊，回到家時(shí)寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起去看看吧。同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)大笑呢？哦，原來(lái)是小明的質(zhì)量單位用的不恰當(dāng)。你能幫他改正嗎？我們來(lái)看一下笑笑幫他修改的日記吧。小明的日記：今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個(gè)50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了。 能過很快的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，才能避免錯(cuò)誤的發(fā)生。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。把整片日記呈現(xiàn)在大屏幕上，隨時(shí)可以改正學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，簡(jiǎn)潔明了。全課總結(jié)我們知道了1噸=1000千克，感受了1噸有多重。在計(jì)量很重物體的質(zhì)量時(shí)我們要用噸來(lái)作單位