（秋季版）甘肅省定西市七年級語文下冊 第二單元 寫作 學(xué)習(xí)抒情教案 新人教版

1、學(xué)習(xí)抒情教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“融情于物”(間接抒情借物抒情)的寫作方法,并要求掌握一定的話語組織方式。教學(xué)重點、難點1.學(xué)會“融情于物”,亦即間接抒情。2.如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言來進(jìn)行表達(dá)。學(xué)情分析學(xué)生有一定的記敘能力,但多數(shù)停留在記流水賬的層面上,敘事干瘦,少潤色,尤其不善把情感融合進(jìn)來,或抒情生硬,直白。課時安排1課時教學(xué)設(shè)計一、說“抒情”，導(dǎo)入本課同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)一種寫作方法:融情于物。所謂融情于物,就是在對客觀事物的描繪當(dāng)中寄托寫文章的人或是文章中寫到的人的內(nèi)心情感。這種方法好比給文章所要表達(dá)的情感穿上了一件隱身衣,你可能從字面上看不到“情”,但能體會到“情”,正所謂“道是無情卻有

2、情”。二、讀課文，歸納技法(一)例文示范:片段一：這晚上沒有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點也不搖晃。老婦人對著這燭光,坐在墳邊,一動也不動,兩臂交叉抱在胸前,披著那黑色的大圍巾。 (蠟燭八年級上) 片段二：臺階旁栽著一棵桃樹,桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里,能看見別人家高高的臺階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。 (臺階八年級上) 片段三：夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。

3、葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。 (蘆花蕩八年級上) 2.小組討論,合作完成下面問題。 以上片斷寫了什么“物”？是怎么寫“物”的？表達(dá)了什么人的什么情感？片段一 蠟燭的火焰 大圍巾 火焰向上直升, 一點也不搖晃(情態(tài)) 黑色的(顏色) ；表達(dá)了老婦人內(nèi)心的沉痛之情,對犧牲的紅軍戰(zhàn)士的哀思。 片段二 臺階 桃樹 柳樹 旱煙霧 別人家的高高的 (形狀) 遮出一片綠陰(情態(tài)) 樹枝搖來搖去(動態(tài)) 飄來飄去(動態(tài))； “父親”對有高臺階的人家的羨慕,對造高臺階的渴望、執(zhí)著;暫時無力造高臺階的愁緒。 片段三 大葦塘 天空的星星 水鳥 葦子 陰森黑暗(性狀) 像浸在水里,而且要滴落下來(情態(tài)

4、) 白天躲藏,夜晚飛動唱歌(情態(tài)) 狠狠往上鉆(情態(tài))； 鬼子的恐懼 白洋淀人民對自己生活的土地的無比熱愛;頑強的抗?fàn)?內(nèi)心的意志和力量;對鬼子的仇恨和憤怒 3.知識小結(jié):上面的幾個片段,出現(xiàn)了不少“物”,請你按一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們進(jìn)行分類整理。 明確:自然景物 人工實物 衣著飾物客觀事物 這些物都是現(xiàn)實生活中客觀存在的,我們能夠看得見,摸得著,所以我們可以將它們統(tǒng)稱為“客觀事物”。三、學(xué)知識，了解技法知識鏈接: 1.“融情于物”,是指記敘類文章中,通過描寫客觀事物來表達(dá)內(nèi)心情感的一種寫作方法。 2.“物”是載體,是描寫對象;“情”是靈魂,是寫作主旨;“物”是“情”的寓所,“情”是“物”的精魂。

5、3.這里的“物”是廣義的,可以指自然景物,如風(fēng)雪雷電,陽光雨露,山川大地,花草樹木;也可以指人力創(chuàng)造的實物,如高樓大廈,街道路燈,紙鳶風(fēng)箏,桌椅板凳等,還可以指人們的衣著飾物,如棉袍馬褂,圍巾領(lǐng)帶,手套皮靴,項鏈戒指等。四、和節(jié)奏，探究技法技法指導(dǎo): 1.選準(zhǔn)“物”。第一步,寫什么物:我們身邊有“萬事萬物”,寫作時不可能樣樣兼顧,所以我們首先要選好“物”。我們要選取那些有特色的、寓意鮮明的、能觸發(fā)作者情感的“物”來作為寫作對象。(物要與題材內(nèi)容、地域特點、自然時令、社會背景等相吻合)第二步,寫物的什么方面:“物”選好后,接下來就應(yīng)該好好思考一下,我們可以從什么方面來寫這些“物”(或者說是可以寫

6、“物”的什么特點)?！拔铩北旧硎橇Ⅲw的,特點是多方面的,可以有形狀、顏色、味道、質(zhì)地,還可以呈現(xiàn)某種狀態(tài)。我們應(yīng)該緊緊扣住“物”的“傳情”作用來寫,即你要表達(dá)的是什么情緒,你就選取相應(yīng)的方面來寫。比方說,蠟燭一文中有寫到老婦人的“圍巾”,作者強調(diào)突出的是圍巾的顏色黑色,這是因為“黑色”在這里與作者要表達(dá)的情感是一致的,黑色代表凝重、深沉、莊嚴(yán)、肅穆,寄托著老婦人對犧牲的紅軍戰(zhàn)士的哀思。如果你非要去寫圍巾的材質(zhì),形狀,那就沒有什么意義了。再比如說,我們選擇月亮來寫,你的心情是沮喪的,那月亮就是“冷冷的”,如果心情是愉快的,月亮就是“皎潔的”,如果心理茫然,月亮也可以是“朦朧的”、“模糊的”?？傊?/p>

7、,寫什么應(yīng)該取決于你對物的主觀感受。 2.寫好“話”?？梢試L試用一組句群來組織話語:第一句群:客觀呈現(xiàn)述寫外觀,比如形狀、顏色這是看到的;第二句群,生動描繪可以用擬人等修辭手法賦予物以情趣,寓意;第三句群:“物”“我”交融不妨把“人”也添進(jìn)去,寫清人與物的聯(lián)系,就像臺階中寫的那樣:父親坐在綠陰里,父親看見(父親的目光)別人家高高的臺階,要注意的是,物和人是有聯(lián)系的“柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光”。 (示例:在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近聳立著一個小小的墳堆。一支蠟燭,旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng),在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小火花依然在閃爍。 站在墳前的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆,靜靜地站著,看著這漸漸暗淡下去的燭光。)五、試牛刀，運用技法技法嘗試: 1.寫前熱身:因情定物 如果要表達(dá)“喜悅,傷心,孤獨”的情感,你會選擇什么“物”?請你用短語的形式寫下來。 喜悅: 滴翠的樹木 悅耳的鳥鳴 散發(fā)著迷人芬芳的花朵 傷心: 刺骨的寒風(fēng) 清冷的街道 拉著長長影子的街燈 孤獨: 沉沉的暗夜 模糊的樹影 從遠(yuǎn)