（秋季版）七年級語文上冊 第六單元 23 背書是寫作的基本功教學設計3 冀教版

1、23、背書是寫作的基本功 1教學目標：知識目標：學習議論文的文體知識，理解文章的內容和作者的寫作思路，體會作者在文中所論述的觀點。能力目標：掌握議論文閱讀方法，能夠分辨各種論證方法并能品析其作用。情感價值：認識“背書”在寫作中獨有的地位和積極意義，喚起學生的背書意識。 2學情分析：對七年級的學生來說，議論文是一種新的體裁，很生疏，因此，應給他們補充議論文的文體知識，在議論文的閱讀方法上予以指導。 3重點：學習議論文閱讀的方法指導；認識“背書”在寫作中獨有的地位和積極意義，喚起學生的背書意識。難點：分辨各種論證方法在文中的綜合運用及其作用 4教學過程 活動1【導入】新課導入 導 入：同學們，你們

2、一定都背誦了很多詩文，麗句吧，下面請同學們展示一下吧（教師打出投影片）那么我們?yōu)槭裁匆硶兀炕顒?【活動】自主學習 1、學生預習課文,自己掃除文字障礙.2、查閱有關資料,了解課文作者3、了解課文大意，在自己不懂的地方坐上標記，試著尋找答案4、梳理行文思路：(1)、找一找本文的論點是什么？(2)、找出每段中心句，理清文章思路。（3）作者提出論點后，從哪幾個方面論述了背書的好處？活動3【活動】自主學習成果展示 投影一：開篇：旗幟鮮明的亮出觀點“語文學習，最基本也是最簡便的方法之一就是背書?！蓖队岸鹤髡呤窃鯓铀悸非逦C明自己的觀點：1、開門見山，提出論點。2、一切知識都是以記憶為基礎的。3、有必

3、要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。4、要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。5、文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新。投影三 背書三大好處是理解表達的基礎是積累儲備是創(chuàng)造的基礎活動4【活動】合作探究 1、作者是怎樣論證自己的觀點的？課文原句論證方法所論觀點作用2、文中有許多精詞妙句，歸納下來和同學們交流活動5【活動】成果展示 要求：把小組討論的結果以小組為單位展示，（包括成果與疑難），有不妥的地方，其他的小組可發(fā)表看法活動6【講授】精講釋疑 1、掌握每種論證方法各自的作用。如：例證法：用具體的事例加以論證，使人更容易理解、接

4、受作者的觀點或主張。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉#（概括事例）證明了#（分論點或中心論點），從而使論證更具體，更有說服力2、議論文閱讀方法指導找中心論點理行文思路析論證方法活動7【測試】成果檢測 1、第段中“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”句中的“干柴”、“火種”和“會著”，在文中分別具體比喻的是什么?有何作用？2、聯(lián)系實際，談談你對“背書與理解”或者“背書與創(chuàng)新”的看法活動8【活動】教師小結 本文短小精悍，說理透徹，又無枯燥乏味之感，這完全得益于作者高超的論 述技巧。文中生動的舉例論證、貼切的比喻論證與鮮明的對比論證，相映成趣，增強了文章的說理力量。你們要善于積累好詞好句，記在一個專門的本上，給它起 個名字，如“精言妙語集”，并把他們背下來?；顒?【作業(yè)】作業(yè) 摘抄關于讀書的名言警句，并且背下來?；顒?0【活動】教學反思 這節(jié)課采用了自主學習和合作探究的方法，讓學生動起來，學會自主學習，學會怎樣閱讀議論文，努力使文本真正成為培養(yǎng)學生知識能力、情感態(tài)度價值觀的工具。這節(jié)課充分調動學 生的積極性，學生 學的主動，較好地完成了學習目標。需要對文 本 的處理可不拘一格，教學環(huán)節(jié)的設計可根據(jù)學生