作文的開頭和結(jié)尾技巧大全.doc

1、敘事作文開頭方法一、場景渲染式開頭1、“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學測驗卷。2、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期后，同學們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。二、愿望實踐式開頭1、眼看著桌子上的臺歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。2、一次，我對媽媽說：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學一點家務(wù)活了?！眿寢尨饝?yīng)了我的要求，晚上讓學淘米?？梢愿蚪坏懒耍艺骈_心。三、提示主題式開頭1、生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影

2、，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。現(xiàn)在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。2、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。3、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。四、作鋪墊式開頭1、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。和同學們對過數(shù)，我錯了一道計算題和一道填空題。頓時，我像霜打茄子蔫了。2、自習課大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時候！“鈴”自習課的鈴聲響了，同學們一個個“神采飛揚”。因為，終于可以擺脫老師那嚴厲的目光了。3、大掃除剛結(jié)束，不知哪個“缺德鬼”把一團廢紙扔在四年級

3、的走廊上。五、場景襯托式開頭1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。我約幾個同學頂著烈日到廣場踢球。3、“祝你生日快樂，祝你”4（6）班教室里傳出了感人的歌聲，那是我們?yōu)橥瑢W祝賀生日。4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了”的叫聲，開著熱鬧的音樂會。我多么想捉上幾只蟬呀！5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落下來。6、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。一路上樹枝

4、被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。敘事作文經(jīng)典開頭：1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉 2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。 3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。 4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。 5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學習后滾翻的一件事在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘 6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯事，這

5、件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。 記事記敘文的結(jié)尾1、自然式結(jié)尾。 這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。如：游筆架山的結(jié)尾：太陽偏西了，我們也有點累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途2、總結(jié)式結(jié)尾 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如：記一次有趣的蛋殼實驗的結(jié)尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力， 而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”） 這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作

6、用。 比如：一件小事的結(jié)尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。4、疑問式結(jié)尾（也稱“反問式”） 事情結(jié)束了，作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。比如：真正的友誼的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊？尾句也可以這樣說：“朋友，難道您不這樣認為嗎？”5、夢幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄

7、托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢”的方式，來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思，引人暇想。比如：找媽媽一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！6、引歌引言式結(jié)尾 有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。 如珍惜時光的分分秒秒一文的結(jié)尾：只有珍惜時光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了

8、少年頭！”常用作文結(jié)尾的方法、點題結(jié)尾 在文章結(jié)尾時點明主題。語段舉例： 事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因為那里生活著一群與自然走得最近，具有崇高品質(zhì)與堅定信念的人們。在我成長的歲月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。（張慧星）、展示未來 旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開一個美好的前景。語段舉例： 我們走出校門，身后飄來悠揚的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上”是的，梨鄉(xiāng)，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來穿梭、不停奔忙的運輸車，胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧，梨鄉(xiāng)，朝著美好

9、的明天飛奔吧！”（周鴻雁喜看梨鄉(xiāng)新變化）、戛然而止 指在文章收束時，有意突然結(jié)住，以求得直截了當、干脆利落的表達效果。語段舉例： 他到了學校。老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪。忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。“進來吧！”老師說。他默默地放下籃子，掏出五十元錢放在紅布上。老師驚異地揭開紅布?。?？一籃白生生的雞蛋！老師拿著他的績單，看看這幾十元錢和一籃雞蛋愕然無語！（郭浩無題）、出人意料 指用有悖于情理的語言、行為、情景作為結(jié)尾的方法。語段舉例： 在書店經(jīng)理室，方先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對接待他的小姐說：“愿意與我做成一筆大生意嗎？” 小姐說：“當然愿意。不過，我們這

10、兒沒有什么大生意可言，只有書，您任意選吧?！?方先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，拜托你了。下午兩點，我來取貨?！?小姐驚奇地盯著眼前這上財大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當方先生準備調(diào)頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什么呢？” “只要是書，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說。 下午兩點，我們驅(qū)車來書店。那位小姐將支票還給方先生，并說：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！?方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？讓他出來見我?！薄安槐亓?。”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過支票，就知道您是誰了。他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書店沒一本可以束之高閣的廢書。每一本書都是有靈魂的生命，都是情有獨鐘的，

11、最終總會歸其所在?！?（許申高想討一本書）5、照應(yīng)開頭 指用與開頭相呼應(yīng)的文字做結(jié)尾的方法。語段舉例： 接過花，我目送你在小雨中遠去，忽然想起拿這枝紫云英還沒付錢，忙大聲喊你。你回頭，笑著大聲說：“那花送你了，大哥哥?？爝M屋吧，雨下大了?！?我久久站著，望著你遠去一只小竹籃，一頂小花傘，一雙小腳丫。賣花嘞，賣花嘞（程亞紅紅花草）而文章的開頭是這樣的： 我夢見你了，紅花草，我夢見你這江南水鄉(xiāng)的賣花姑娘了。一頂小花傘，一只小竹籃，還有被小雨打濕了的叫賣聲、飽含哲理 指用飽含哲理的語言作為文章結(jié)語的方法。 語段舉例：如課文走一步，再走一步、引用結(jié)尾 指引用名言警句或諺語等作為文章的結(jié)語的方法。語段舉

12、例： 最后，我留贈道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉：“你若不能做大路，那么你就做條小徑；你若不能做太陽，那么就做顆星星?！保ㄚw俊峰做一個最好的自己）另外，一些開頭的方法也可用于結(jié)尾，如抒情、寫景、比喻等方法。作文開頭的寫作技巧 萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。下面介紹常見的五種常用的技巧：一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點題，或

13、直截了當?shù)厍腥朐掝}，這種方法，樸實自然，簡潔明了，直截了當，引起下文。如第一次當家中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當家的擔子。二、設(shè)置懸念法。指在寫作中先提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達到引人入勝的效果。如一次精彩的課外活動：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學都哄堂大笑起來。至今，同學們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學生哭，老師笑，而最后同學們都哄堂大笑呢？讀

14、者感到好奇咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。三、情景渲染法。也就是先描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。在故事中間或者結(jié)尾，要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。如我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛：“啪”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個男孩就是我。此事要從頭道來四、修辭排比法。在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。如他讓我明白了作為父親的堅強：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了

15、黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強者。五、廣泛引用，突出主題 開頭引用名言警句、詩詞名句或歌詞、廣告、俗語、諺語、歇后語等，以達到吸引讀者，突出中心的作用?！罢埌盐业母瑁瑤Щ啬愕募?，請把你的微笑留下”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文歌聲與微笑） 著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文擁有自信方能成功） 六、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的

16、方法。如秋雨，淅淅瀝瀝地下著：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車 作文結(jié)尾的寫作技巧 同學們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點：一、再次切題其實很簡單，把標題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。二、首尾呼應(yīng)要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。例：（首） 都說生活的船不能沒有理想的帆，都說

17、生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。 （尾） 花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文把夢想帶給花季）三、運用優(yōu)美的語言點明道理。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。例如：1、光影魔術(shù)：人生總是需要一些這樣的片段，這些在光與影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片綠洲。就像沙漠中跋涉，遇見一場海市蜃樓；就像走過風雨后，看見掛在天邊的彩虹；就像在暗夜里獨行，發(fā)現(xiàn)遙遠的一盞燈火；就像書中一個引人回味的故事，就像一個美妙的夢境。雖然無法觸摸，但是心會在那一刻，

18、蕩起層層漣漪。2、他讓我明白了作為父親的堅強：這就是我的父親，一位堅強的父親。他以責任和奉獻,以勤勞和忍耐,向我詮釋了什么是堅強。那股堅強，是我終生都會珍藏一筆寶貴的精神財富。作文開頭與結(jié)尾技巧訓(xùn)練 請運用學到的文章開頭方法寫寫以下文的開頭和結(jié)尾：一、感動：開頭： 結(jié)尾： 二、難忘的一件事：開頭： 結(jié)尾： 三、一件助人為樂的事開頭： 四、一件趣事開頭： 五、第一次 結(jié)尾： 六、我長大了結(jié)尾： 七、 的愛結(jié)尾： 八、同學之間開頭： 九、一件后悔的事開頭： 結(jié)尾： 作文開頭與結(jié)尾技巧訓(xùn)練 請運用今天學到的文章開頭方法寫寫以下敘事作文的開頭和結(jié)尾：一、感動：開頭：1、在我的腦海里有許多令我感動的事情

19、它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事令我最受感動。提起那件事，我至今記憶猶新。 2、我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我感動不已。現(xiàn)在我就把令我感動的一件事講給大家聽。 3、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都描繪著自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都品嘗著自己的味道。生活是漫漫長路，我們每個人都是路上的遠行者。打開記憶的大門，那件事深深感動著我。 結(jié)尾：1、這件事過去很久了，但是我常常記起，它已經(jīng)留在了我的記憶深處，讓我常常沉思，常常感動。2、我今生今世也不會忘記那個雨夜的情景，它烙印在我的記憶深處，是那樣的刻骨銘

20、心.二、難忘的一件事：開頭：歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。讓時間回到兩年前的那一刻，那件我至今難以忘懷的事又浮現(xiàn)在了我的腦海里。生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多在我的心里深深埋藏揮之不去的，是那一年的，發(fā)生在我生命中的那件事。結(jié)尾：1、事情過去了很久，而我的內(nèi)心卻久久不能平靜，愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。三、一件助人為樂的事開頭：1、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”只要一聽到這首愛的奉獻，幾天前在放學路上看到的那動人的一幕，就會浮現(xiàn)在我的眼前。2、從小，媽媽就告訴我，要向雷鋒叔叔學習，別人

21、遇到困難，就要盡自己的能力出手相助。老師也教育我們，要以助人為快樂之本。在我看來，這些都是至理名言。你可能問我為什么，這還要從我記憶深處的一件事說起。四、一件趣事開頭：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次真有趣。我經(jīng)歷過的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有是讓我體驗成功，有的讓我快樂不已?，F(xiàn)在我就把最有趣的一件事告訴大家，讓我們一起分享其中無窮的樂趣。五、第一次 結(jié)尾：只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。 所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。六、我長大了結(jié)尾：時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？

22、我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。七、 的愛結(jié)尾：1、媽媽，您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，您給予我的一切，此刻化成溫暖的點點滴滴，是那樣清晰，那樣甜蜜。千言萬語匯成一句：媽媽，我愛您！2、事情過去了很久，而我的內(nèi)心卻久久不能平靜，愛如潮水，一次又一次激起我心中的波瀾。八、同學之間開頭：當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周圍時刻充滿著陽光。九、一件后悔的事開頭：每當我看見小布偶，就會想起過去的許多事。這些回憶總會在我腦海中提醒我要做

23、一個誠實的孩子。開頭和結(jié)尾開頭開頭是正文的第一步。好的開頭，能使作文思路暢達，順理成章，吸引讀者。宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。可見。文章的開頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。開頭的基本要求是：入題要快，點題巧而新穎，言簡意賅，照顧全局。下面舉出不同方式的開頭范例，做為作文時的參考。1、 開門見山，直截了當點明主題。例如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘

24、記的是他的背影。朱自清背影我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。 同桌2、 開頭說明寫作原因。例如：我早已想寫一點文字，來紀念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一變，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。魯迅為了忘卻的紀念（這種開頭能使讀者大致了解作品的寫作動機及大體內(nèi)容，可喚起讀者感情上的共鳴。）3、 開頭交代故事或與故事有關(guān)的時間、地點、人物以及環(huán)境。例如：這是十幾年已前的事了。 冰心小桔燈（這種開頭，簡單明了，開頭后，可直接引出故事。）秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出

25、，只剩下一片烏蘭的天，除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿了青白的光。魯迅藥4、 開頭交代所要記敘或說明的事物。自然交代，平引下文例如：人民英雄紀念碑落成了。近日，我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。 人民英雄紀念碑新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。同桌5、 以環(huán)境描寫開頭。環(huán)境描寫，渲染氣氛例如：井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠處看，郁郁蔥蔥，重重

26、疊疊，望不到頭。從近處看，有的井岡翠竹十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。（這種開頭也可以對社會環(huán)境做出描寫。）6、以人物描寫開頭。描形繪神，印象逼真例如：我們院來了兩個小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂；一個是弟弟，腦門上留著頭發(fā)，就像扣了一個茶壺蓋。她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字祝麗麗。同桌（這種開頭會立即

27、引起讀者的興趣，急于想知道發(fā)生了什么有趣的事。此外，好的人物描寫開頭還可以突出人物的性格特征。）7、 聯(lián)想象征，奇妙無窮一個夢，曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天期待8、 以抒情議論的語言開頭。抒發(fā)情感，以情動人例如：在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著。我的思想感情的潮水在放縱奔流著，它使我想把一切東西都告訴我的祖國的朋友們。但我急于告訴你們的，是我感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！ 魏巍誰是最可愛的人暮色中，幾縷炊煙從

28、農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?，崙洠ㄩ_頭直接抒情，扣住了讀者心弦，可引起讀者感情上的共鳴。）9、以懸念或其它引人入勝的方式開頭。設(shè)置矛盾，引人入勝例如：著名聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事何為第二次考試“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會了我怎么能不愛我們的班級體呢？”10、 以論點開頭。名言指路，開宗明義例如：我們中國人是有骨氣的。 談骨氣培根說過：

29、“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。 朋友（這種開門見山，揭示論點的方法，在議論文中常常用到。）11、 以修辭方法開頭排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。朋友設(shè)問開篇，無沿無邊往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？朋友引用歌詞開頭，響徹云際“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你”一曲悠揚

30、的同桌的你從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光同桌對比映襯，突出重點隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。朋友以物喻人，含義深長在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。 瑣憶12、 以文章寫作

31、方法開頭欲揚先抑，開發(fā)胃口唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。同桌倒敘開頭，吸引讀者當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？朋友撥亂反正，撥云見日有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思淡泊解題鋪陳，明示中心責任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人

32、、農(nóng)民、職員、商人人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。題記為冠，哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？ 假如記憶可以移植話題作文巧開頭好的開頭是作文成功的一半，文章的開頭要做到漂亮、俊秀?？墒?，很多同學作文的開頭，或離題萬里，或空洞無味，或平淡無奇，不符合作文中“生動形象”、“有文采”的要求。下面舉例說明。材料：商人說，快樂是看到自己苦心經(jīng)營的生意日益紅火；老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才

33、；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過“六一”兒童節(jié)；高三的學生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉請以“快樂”為話題寫一篇文章的開頭?？傮w要求1如果不是寫成小說，開頭必須扣題最好出現(xiàn)話題字眼。扣題要靈活，避免復(fù)述話題。2開頭應(yīng)力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。3開頭要做到化大為小，從大的話題中選取其中的一個層面，有利于具體的描寫與抒情。4開頭要體現(xiàn)文采和情感。一、過程式此種開頭方式易于寫“我”的經(jīng)歷與情感的記敘文與散文。例：孩提時，我常常醉心于別人的故事，感動著別人的感動，悲傷著別人的悲傷，曾經(jīng)的淚花被風化在記憶的深處當別人不再感動我時，我嘗試著自己感動自己，于是

34、，我提起筆寫作，是我的快樂。點評：以簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的緣由，引入話題自然。二、類比式此類一般由自然現(xiàn)象、風物引入人生話題，能明顯地體現(xiàn)文采，并且能體現(xiàn)一定的匠心。例：快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，經(jīng)過了精心創(chuàng)作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經(jīng)過不懈的努力，它永恒；快樂，一份勤勞后的收獲，收獲汗水澆灌的果實。點評：由自然到人生引入，前后呼應(yīng)好，較好地體現(xiàn)文采。三、對話式將主旨以對話的方式引出，一般較為活潑自然，不容易跑題。例：清晨，太陽剛剛升起。我問一位盲人：“你快樂嗎？”“快樂。因為我的心中能感受到陽光的溫暖。”遠處一位走路

35、蹣跚的老人過來。我問：“你快樂嗎？”“快樂。因為我子孫滿堂?！蔽野粗业男膯枺骸澳憧鞓穯幔俊薄翱鞓?。因為我擁有親人的愛。”是的，人生最大的快樂在珍惜擁有。點評：用對話的方式開頭，自然引出自己要表達的中心珍惜現(xiàn)在的擁有，就是快樂。四、鏡頭式選取能體現(xiàn)話題主旨的生活中的鏡頭入手，寫來具體、形象。例：鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春意中快樂地撫摸山林；細雨在清涼中歡快地滋潤著大地。朋友，看著這些，你能不動心？我們心動，因為我們渴望快樂的生活。何來快樂？快樂源于生活中小小的滿足。點評：從自然的美景入手，引出“快樂”的話題，行文自然流暢。結(jié)構(gòu)清晰，思路開闊。五、總結(jié)式此種開頭式彌

36、補了開頭泛泛而談的缺陷，簡潔明了地提出觀點。例：快樂，是年邁的老人看到兒孫滿堂時的心情；快樂，是一對戀人靜靜偎依在一起時的心情；快樂，是得到一本喜愛的書，吃到一顆甜甜的草莓時的心情?？鞓罚褪莾?nèi)心深處的一份感動。點評：把三個有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的場景構(gòu)成一組排比，用一個總結(jié)句點明文章主旨。六、逆入式從與話題材料相反的角度入手或從反面立意，容易出新。例：當簡愛說“我不是無感情的機器”時，我笑得像根苦瓜，我就是那臺毫無感情的死了的機器，頭上蓋著考試題織成的白布。太夸張了嗎？不！我很嚴肅地說，我不快樂，因為試題，因為考試，快樂成了機器上銹成粉末的螺絲釘。點評：從反面入手，寫“我不快樂”立意引題，符合學生生活實

37、際。熟練地掌握幾種開頭方式，面對不同類型的作文時，下筆就能得心應(yīng)手。結(jié)尾結(jié)尾是文章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果，是全文的總收縮。好的結(jié)尾，能收到深化中心思想的作用，而且耐人尋味，給人留下深刻的印象。結(jié)尾的基本要求是：緊扣文題，自然地結(jié)束全文，能加深讀者的印象和理解，做到干凈利落，不拖泥帶水。下面舉一些范例，做為參考。1、 含蓄深刻耐人尋味的結(jié)尾。例如：透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧，他們用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。這天夜里，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂。楊朔荔枝蜜（這樣的結(jié)尾能給讀者留下豐富的想象空

38、間，形成一種回味無窮的藝術(shù)效果。）2、 提出希望或發(fā)出號召的結(jié)尾。例如：你忍心讓你的智慧之門永閉嗎？你愿意永遠盲目地讓別人帶著你走嗎？你愿意永遠只做兩腳書柜嗎？假如你的答案是否定的，那么，你萬不可忘記帶那把鑰匙，你得能發(fā)問，勤發(fā)問。發(fā)問的精神（這種結(jié)尾常常用在議論文中，能引起讀者重視，從內(nèi)心世界深深打動讀者，起到相應(yīng)的效果。）3、 自然收束全文。例如：我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。莫泊桑我的叔叔于勒那一年，他才四十二歲。 鞠躬盡瘁（文章記敘了焦裕祿祿同志的事跡，結(jié)尾只用一句話，就收縮了全文，戛然而止，能引起讀者的無限感動和崇敬。）4、 總結(jié)歸納的結(jié)尾。例如：馬克思的一生，是光輝戰(zhàn)斗

39、的一生，也是刻苦學習的一生，他的勤奮學習精神，是永遠值得我們學習的。（這樣的結(jié)尾能使全文變得更加思路清晰，重點突出，所要表達的意思明白直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。）5、 抒情議論的結(jié)尾。例如：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅故鄉(xiāng)（這樣因事而論，用警句結(jié)尾，發(fā)人深思。能起到畫龍點睛的作用，一方面深化文章的中心；另一方面能突顯文章的意韻。）6、 以人物或景物描寫結(jié)尾。例如： “是我的”她氣洶洶嚷了半句，就扭過臉去，在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔感情的花，蓋上了這位平常的，拖毛竹的青年

40、人的臉。茹志鵑百合花7、 結(jié)尾扣題與開頭呼應(yīng)的結(jié)尾。例如：（開頭是）紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙地一片 結(jié)尾如下：風，更猛了，雪，更大了。 夜走靈官峽（這種結(jié)尾使全文形成了一個有機的整體，首尾呼應(yīng)，讓文章變得渾然一體，自成格局。）8、 懸念尾。把故事結(jié)局留給讀者思索續(xù)補，故設(shè)懸念，激起讀者閱后“思”不釋手，非刨根問底不可的感情漣漪，如小小說有關(guān)拖鞋問題的問題的結(jié)尾：“小王科長究竟能否當選？在不久將召開的人代會上，即可見分曉?！笔且慌e中“選”？還是“退居二線”？讀者真難斷分曉！9、 再現(xiàn)尾。結(jié)尾像電影鏡頭一樣再現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的特殊身份，肖像，語言、動作等，加深讀者印象，如背影結(jié)尾

41、：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?！痹佻F(xiàn)父親買桔背影，可謂聲淚俱下，引起讀者共鳴。10、 引用尾。記敘文結(jié)尾引用名詩名句，歌詞俗語等，順水“引”舟，收到一石三鳥的功效。如 驛路梨花引用陸游的“驛路梨花處處開”作結(jié)，使題文相映，首尾呼應(yīng)，含蓄而有形象地寫出了雷鋒精神不斷傳遞，處處發(fā)揚，升華主旨，又便于讀者記誦。11、 揭迷尾。即在濃墨重彩的文章主體部分設(shè)下“迷面”，扣讀者之心，讓人物“真面目”尾中展露，如看戲一文作者先對女主角輕盈矯捷的步伐，圓潤的歌喉，珠子似的歌詞，深遠的回音盡情潑墨，撩撥讀者追問：“臺上演員何許人也？”而后筆

42、鋒一停，末尾道真相“我們的這位藝術(shù)大師是誰呢？他就是梅蘭芳同志?！绷钭x者拍案叫絕，永記芳名。12、 循環(huán)尾。現(xiàn)實生活中，許多事情周而復(fù)始，循環(huán)演出，如何在記敘末尾作恰切安排而達到揭示中心的目的呢？試看多收了三五斗結(jié)尾：“第二天，有一批敞口船來到這里停泊，鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事?！惫适乱惶焯煅h(huán)演出，舊中國農(nóng)民的悲劇命運便愈演愈濃，主題突出。13、 對話尾。言為心聲，以聲寫人，聞其聲如見其人。如小小說鞋的結(jié)尾：“軍人用低沉的聲音對補鞋匠說：“用不著了，他的雙腿已經(jīng)在前線醫(yī)院里他特意來信囑托我把錢送給您，謝謝了！說完邁著大步走了。”答語中的“他”補鞋匠日夜期盼來取鞋的“大個子”軍人高大形象在讀者的

43、眼淚中躍然紙上。除以上結(jié)尾方法外，還有棗核的“說理尾”，羚羊木雕的“反問尾”，聞一多先生的說和做的“對照尾”，普通勞動者的“排比尾”，連升三級的“諷喻尾 ”，這不是一顆流星的“釋題尾 ”，草地晚餐的“特寫鏡頭尾”等等?？傊?，一篇好文章的開頭和結(jié)尾，除了能做到上述幾點之外，還應(yīng)該和文章的主體形成一個整體，既和文章的主要內(nèi)容互相呼應(yīng)，互相補充，從而達到渾然一體的完美的表達效果。練習講解：片斷示例一茫茫人海，廣闊天地，漫步于這熱鬧的人間盛世，怡情于這文化知識的搖籃，穿梭于同道中人之間，你穿著一身樸素大方的運動服，回眸毫不吝嗇地給了我一個真誠的微笑，于是我知道，人群中我又多了一個朋友。選自今生有你（開

44、頭）看電視的時候，如果一個片子的開頭不能吸引人，很多觀眾就會“啪”的一聲調(diào)換頻道。怎么樣，這是不是足以證明“良好的開端是成功的一半”這個道理？寫文章也一樣，如果開頭平淡、做作、生硬，人們就不愿意往下讀，即使硬著頭皮讀下去，也會對全文的印象大打折扣。那么，怎樣才能設(shè)計出好的文章開頭來呢？我們說，好的文章開頭，不僅要做到落筆扣題，也要形成一股氣勢，把后面的文章帶動起來。具體說來，以下方法能夠收到先聲奪人的效果：一、設(shè)置場景，讓人物閃亮登場。一些以記人為主或以記述人物關(guān)系為主的文章，就存在著人物“亮相”的問題。如果用簡潔的筆墨勾勒出人物生活的某個場景，伴以人物的個性化動作或語言，這時人物就有了“登臺

45、唱大戲”的機會了。比如“片斷示例”中的例子，在“茫茫人海，廣闊天地”這個大舞臺上，主人公的穿著及“回眸”、“微笑”等動作猶如特寫鏡頭展現(xiàn)在我們面前，活靈活現(xiàn)。下面接著寫“我倆”之間的交往、寫對方的真誠為人也就是順理成章的了。二、描畫景物，讓感情滲進心田?！耙磺芯罢Z皆情語”，我們的喜怒哀樂，都可以寄托在景物描寫（實景虛景均可）之中。通過營造一種情景交融的氛圍，能夠迅速增強文章的感染力。比如我奔波在人生的海洋上一文這么開頭：“在碧波萬頃的汪洋大海上，不知何時漂來了一位小客人一葉浮萍。在時而風起云涌、時而陰云籠罩的大海上，小浮萍的日子就可想而知了。她的身體無時不在承受著煎熬，她的心靈無時不在忍受著磨

46、難。她天天盼，盼著有一天能漂到一個寧靜的港灣。下面這個故事就真實記錄著這樣一葉浮萍的命運?！弊髡弑緛硎且洈⒆约旱牟恍以庥觯瑓s先寫浮萍漂在大海上的經(jīng)歷，借助想象中的景物渲染出飄搖不定的人生際遇，可謂創(chuàng)意獨具，文筆生動，感人至深。三、突出疑點，讓開頭爆出火花?；蛘哚槍Υ蠹夜J的觀點，特意提出與之相反相對的看法；或者特意提出某個問題，引發(fā)思考；或者形成矛盾沖突，造成懸念，激發(fā)讀者心中的疑問而欲尋其故。這樣的文章開頭，扣人心弦。比如又一次考試一文這么開頭：“經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，所有的課程終于全都考完了，同學們都大松一口氣。可是，班主任突然宣布下午還要進行一場考試，還要求我們必須在下午兩點鐘以前到校?？?，老

47、師到底是發(fā)了哪門子神經(jīng)呢？”怎么樣，讀到這里，你是不是就急于想知道考什么、怎么考吧？這樣一來，文章的可讀性就強了。四、呈示感悟，讓哲思一展其妙。用生動、形象的語言形式，比如排比句、比喻句、對比句、引用句等，將自己對人生的思考表達出來，能夠收到展現(xiàn)中心與突顯文采的雙重效果。當你在文章開頭就讀到“美與朝陽一同升起，也與月亮一同發(fā)光；美在遙遠的北國與雪花齊舞，也在南方與輕風齊唱美，無時不在，無處不在”這樣的語句時，你的心里是不是也為之一動呢？你是不是對“美”有了新的認識了呢？看來，用語含哲思的句子作開頭，真是打動人心的好方法。片斷示例二“你長大了，要多多鍛煉自理能力！”媽媽常對我說的那句話又在我耳邊

48、響起。我一下子明白了：過分的呵護，把孩子捧在手心里，孩子得不到鍛煉，對孩子其實是一種傷害。媽媽“放手”與“放心”，讓我學會了自理自立，使我遠離了傷害。選自遠離傷害（結(jié)尾）我國古代將精彩的文章結(jié)尾比作“豹尾”、“撞鐘”，就是表明結(jié)尾要做到簡潔有力，余味無窮。寫作實踐告訴我們，要寫出優(yōu)秀的文章，少不得一個亮麗的結(jié)尾。一、亮出高見：以深取勝經(jīng)過文章前面的鋪墊、蓄勢，結(jié)尾處再亮出作者經(jīng)過提煉的精警語句（這個語句最好在作者動筆之前就已擬定，以統(tǒng)率全文的寫作），以其意味厚重引人警策，發(fā)人深省。以遠離傷害為例，文章略寫了媽媽拒絕送“我”去考試，詳寫了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家關(guān)心卻狼狽不堪的情景，隨后發(fā)出上述議論。這種結(jié)尾方式，表現(xiàn)出作者對生活的理性思考，具有深化主題、啟人深思的良好效果