部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀試題及答案（附各單元日積月累）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀試題及答案（附各單元日積月累） 部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀試題及答案（附各單元日積月累） （一）花的學(xué)校 【印度】 泰戈?duì)?當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤(rùn)濕的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。 于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上狂歡的跳著舞。 媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 它們關(guān)了門做功課，如果他們想在散學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站壁角的。 雨一來(lái)，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭的響著，雷云拍著大手，花孩子們便在那時(shí)候穿了紫的，黃的，白的衣裳，沖了出來(lái)。 你可知道，媽媽，他們的家是在天

2、上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們?cè)鯓拥募敝侥莾喝ッ?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗?我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽樣。 1、文中說(shuō)花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過(guò)10個(gè)字。） _ 2、“地下的學(xué)校”的含義是什么？（不超過(guò)15個(gè)字。） _ 3、“雷云拍著大手”既指（表層意思）_，又指（深層意思）_。 4、為什么說(shuō)“雨一來(lái)，它們便放假了”？ _ 5、對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是 例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（ ） a、比喻 b、比喻、擬人 c、擬人 d、夸張 6、花孩子們?cè)谔?/p>

3、上的家是怎樣的一個(gè)家？請(qǐng)通過(guò)想像加以描述。 _ 參考答案： 1、符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ浒祵戯L(fēng)。 2、指不自由的讀書生活。 3、自然界的電閃雷鳴,對(duì)花孩子們的熱情歡迎 4、有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開放 5、c 6、是他們的樂園，那里無(wú)拘無(wú)束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛神圣的母愛。 （二）鋪滿金色巴掌的水泥道 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 我背著書包上學(xué)去的時(shí)候，天開始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面上還是潮濕的，時(shí)時(shí)還能看見一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。 道兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道

4、上。 我走在院墻外的水泥道上。 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳 著、歌唱著 要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺得，門前的水泥道真美??！ 1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 水泥道像_。 梧

5、桐樹的落葉像_。 棕紅色的小雨靴像_。 2、照樣子寫詞語(yǔ)。 （濕漉漉）的水泥道 （ ）的水塘 （ ）的麥苗 （ ）的樹葉 3、從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來(lái)。 _ 參考答案： 1、鋪上了一塊彩色的地毯 一個(gè)金色的小巴掌 兩只棕紅色的小鳥 2、亮晶晶 綠油油 青靈靈 3、水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 4、理解下列畫線詞語(yǔ)。 （1）??！多么明朗的天空。 （2）它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。 （三）秋天的雨 秋天的雨是一把鑰匙（yo shi）。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁（

6、chn）你沒留意，把秋天的大門打開。 秋天的雨，有一盒五彩繽（bn）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，火紅的楓葉像一枚枚郵票；它把金色給了田野，看田野像金色的海洋。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，多好多甜的氣味，都躲在小水滴里！小朋友的腳常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹*腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶

7、給小朋友的是一首歡樂的歌。 1填上合適的詞語(yǔ)。（可以不是文章中的） （ ）的雨滴 （ ）的雨滴 （ ）的歌 （ ）的歌 （ ）的氣味 （ ）的氣味 2結(jié)合課文內(nèi)容寫出“五彩繽紛”一詞的意思：（ ）。與它相近的詞語(yǔ)是（ ）。 3“小朋友的腳，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？ 4秋天的雨還可能是什么，請(qǐng)發(fā)揮想象寫一段話。 參考答案： 1小小 密密麻麻 動(dòng)聽 美妙 甜甜 香香 2形容色彩艷麗繁多 五顏六色 3小朋友常被香香的各色水果吸引，想品嘗美味的水果。 4秋天的雨還可能是一臺(tái)巨大的空調(diào)，為人們驅(qū)走了燥熱的夏天，送來(lái)了涼爽的秋天。（意對(duì)即可） （四）去年的樹節(jié)選 “立在這兒的那棵樹，到什么地

8、方去了呢?”鳥兒?jiǎn)枠涓?樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著。 鳥兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?” 大門回答說(shuō)：“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。” 鳥兒向村子里飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?” 小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞 燈里亮著?！?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。 唱完歌兒，鳥兒以又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，飛走了。 1、文中有哪些讓你感動(dòng)的句子，請(qǐng)用線劃下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)? 2、鳥兒兩次看著燈火，它會(huì)想些什么呢，先想像一下，然后寫出來(lái)。 3、你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎?你有什么話想對(duì)它們說(shuō)? 4、學(xué)了這篇童話，你明白了什么道理？ 參考答案： 1、略 2、鳥兒第一看想：樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌。