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1、師傅帶徒弟心得體會3篇篇一:帶徒弟心得體會帶徒弟心得體會帶徒弟心得體會輝南縣第二實驗小學何艷玲開展好 結(jié)對子 、 師徒 幫帶活動不僅可以完成學校 以老帶新、共同發(fā)展 活動的任務(wù),而且可以迅速加強我們教師隊伍建設(shè),提高我校師資水平,還可以促進教師的團結(jié)與融洽,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),加強教育教學科研,使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。在師徒結(jié)對的兩年中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。趙娓與婁佳老師非常好學,在教學中肯鉆研,肯動腦,上進心很強,一個問題非把它吃透為止,這種鉆研精神令我感到佩服,所以在幫助她們的同時,我也在她們身上學到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教

2、師,她們深愛自己從事的教育事業(yè),在教學上,能認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學經(jīng)驗不夠豐富的她們,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學習,勤學勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。她的努力也換來了學生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。鄭老師與邵老師是一位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,她們堅持每課

3、必備的原則,按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法,做到有備而來.課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與她們之間經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學上,為了指導(dǎo)好她們的教學,我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她們一起探討教學中的疑惑,對于她們在教學上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。這四位教師都具有充沛的精力,好學的熱情,豐富的知識和創(chuàng)新的能力。而我作為師

4、傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,徒弟快速成長,更上一層樓。我在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝工作室給我們提供這樣一個極好的學習機會,在聽課、學習過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這兩年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。學然后知不足,教然后知困,其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)

5、務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。篇二:師傅帶徒弟的發(fā)言稿各位同事,大家好!很榮幸今天能作為師傅代表發(fā)言。首先,我想對在坐的每一位徒弟說一句:我很羨慕你們!在你們踏入社會剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。曾經(jīng),我是一個什么也不懂的小姑娘,剛踏入社會時,遇見問題常常茫然不知所措。如今,我更多是不安,因為我這位師傅還有很多地方也需要學習,怕有負你們的期望。所以,我也希望與在座的各位徒弟們通過交流,建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進步!今天的“師帶徒”儀式,雖然不是一張軍令狀,但也是一份沉甸甸的

6、責任書。所以,我也代表全體師傅們表個態(tài):我們會傾盡自己所有的能量,將自己有限的工作經(jīng)驗和心得毫無保留地傳給你們,在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持你們走出困境。接下來,我想從以下幾個方面來跟徒弟們簡單交流:1、“三人行,必有我?guī)煛?。做個有心人,你的師傅并不只一個,公司里每一位老員工都是你的師傅,尤其是那些與你共事的老同事,他們每一個人都是徒弟們學習的好榜樣。2、勤奮出質(zhì)量。我們要多閱讀,勤實踐,善思考,要盡快摸透各自崗位的工作流程,使工作盡快上手。要始終用心的完成工作,而不是為完成任務(wù)而工作。3、別讓機會從你身邊溜走。機會對于每個人來說都是平等的,但給我們每個人的機會又都是不多的,

7、而機會總是垂青于有準備的人。機不可失,失不再來。我們每個人都要時刻準備著,都要善于把握每一次機會,讓機會成為自己成長的助推器。成長的故事不能簡單地復(fù)制,成長的歷程更沒有捷徑,成績的取得,唯有辛勤地付出,只有無私的投入。我想以一句話來結(jié)束我的發(fā)言:師傅大門常打開,讓我們在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相互學習,取長補短,共同提高。最后,我代表所有的師傅們祝愿你們:“青出于藍而勝于藍”。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!篇三:師傅心得體會篇一:師傅帶徒弟心得體會師徒結(jié)對總結(jié)師徒結(jié)對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺

8、。首先,它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學期了,我與兩位教師明顯走近了,只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。其次,它讓我們意識到教學是自己工

9、作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。姜麗丹經(jīng)常主動要求我聽她課,宋孜為了準備一節(jié)充分的課,不斷地試教。這些,都可以看出,教師在自發(fā)地努力,她們意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。最后,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。在這個學期里,盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案,但基本做到帶著精心

10、的設(shè)計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項,我想以此實現(xiàn)提高。不然,面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識十分感性,但它是我真實的感受??陀^地看待這一個學期的行動,不足之處也不少。如聽課是落實了,但書籍的學習還是十分欠缺,只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的,自身的學習應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒結(jié)對心得體會興慶區(qū)上前城小學 李曉芳本學期我是第一次擔任師傅的任務(wù),覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,更是沒有做師傅的經(jīng)歷。既然學校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。樊程老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非

11、常認真,教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。一、平等首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達,作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學習的機會。只有這樣,才能真正做到相互促進,教學相長。二、和諧師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學方面無話不說。我們

12、經(jīng)常會看到在進行教研活動時,有很多教師明明有話要說,但鑒于別人都不說,于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時間可以相互交流,對于教學上的問題共同探討,形成一股學習、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應(yīng)該是不分場合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習,交流。三、共進師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學習了,我們要給學生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對的過程中,徒弟在學習,師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中,兩者都要學

13、習與教育教學相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學,同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實施教學,師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。短短的一學期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學期里,我們一定能做得更好。最后,師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā),如青年教師的刻苦好學精神,新課程標準下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學生開展互動、合作、探究式的學習模式等,也使自己受益匪淺。在這個學期剩下的兩個月里,我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳

14、盡的教案,做到帶著精心的設(shè)計走進課堂,以給樊老師起示范作用。篇二:師傅帶徒弟心得體會開賢學校20XX20XX學年度第一學期師徒結(jié)對師傅總結(jié)何山川師徒結(jié)對活動“一帶一”開展已有一個學期了。在這一個學期里,我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。 首先,它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從侯俊俠老師身上仿佛看到了剛參加工作不久時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將

15、教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學期了,我與侯老師明顯走近了,只因為學校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。其次,它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的“一帶一”活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。侯老師經(jīng)常主動要求我聽她課,為了準備一節(jié)充分的課,不斷地試教。這些,都可以看出,教師在自發(fā)地努力,她意

16、識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。最后,它讓我意識到自身的諸多不足?!皩W然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。在這個學期里,盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案,但基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項,我想以此實現(xiàn)提高。不然,面對去聽侯老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說得好:師傅領(lǐng)進門,修行在個人。通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動,徒弟侯老師進步飛快,較以前有了很大進步,在青年教師匯報課中,侯老師講的搭

17、石一課深受學校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評,這主要是她個人努力的結(jié)果。在此期間,我這個師傅自感也有些長進,青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時時感染著我,感染著我的課堂??傊?,學校倡議的師徒結(jié)對活動,使我們師徒不僅成為教育教學上的良師,也使我們成為了生活中的益友。盡管這些認識十分感性,但它是我真實的感受??陀^地看待這一個學期的行動,不足之處也不少。如聽課是落實了,但書籍的學習還是十分欠缺,只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的,自身的學習應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧,這有待于今后改善。 20XX、12、24篇三:師徒結(jié)對心得體會師徒結(jié)對-徒弟計劃師傅:李鳳姉徒弟:馬麗作為年輕的教師,我

18、們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬?總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學?!皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,她積累了豐富的教學經(jīng)驗,擁有精湛的教學藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效,我們一起制定如下計劃:(一)、學習目標:1學習師傅那先進的教育教學理念。

19、2學習師傅思考教育教學問題,有效地提高教學效率和學生成績。3學習師傅如何積累案例、論文素材。(二)、學習內(nèi)容:1每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧,及時在以后的教學實踐中改善。2. 每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學,本著謙虛學習的心態(tài),聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進步。3邀請師傅指點備課,每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。4經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學上的疑惑和想法。5平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決,主動和師傅交流。在次學習

20、期間有如下的自我期望:1、通過師徒結(jié)對,拜師學藝,努力提高課堂教學水平,不斷增強教書育人的能力。2、通過師徒結(jié)對活動,切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、教育教學組織能力和教育教學研究水平;3、積極參與教育教學實踐研究,力爭期間寫一篇論文或案例,并積極投稿; 很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。因此,本學期積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。 總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要

21、努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師。師徒結(jié)對-總結(jié)師傅:李鳳姉徒弟:馬麗“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間一年已過去了,在學校推出了“教師幫帶結(jié)對活動”中,我有幸拜李老師為師,在這一學期的拜師學藝中,可謂收獲滿滿。我和李鳳姉老師同一學校便于互相教流。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學到了不少東西!李鳳姉老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:首先,作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在李老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平

22、時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是開始我總是感覺和學生之間缺少默契,與學生無法融為一體,在師傅的悉心指導(dǎo)下,我豁然開朗,聽到師傅多年的經(jīng)驗之談,我如獲至寶。 其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是李老師

23、的隨堂聽課,在實踐中暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學,從而督促我不斷的改進,也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個學期的教學任務(wù)。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,就會從聽的角度體會到我的做法好不好,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在給我評課時,不僅在理論上進行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個環(huán)節(jié),甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位,體現(xiàn)化學堂教學要求,努力進行教學研究,力爭把多個教學目標進行有機整合,努力達到課堂教

24、學的優(yōu)化。比如:在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上,我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應(yīng)情況和所取得的效果。這種感受老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,李鳳姉老師有著豐富的評價語言,充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念,思想的靈動,使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫,教學的

25、各個環(huán)節(jié)都緊密相連,如行云流水一般,課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我似乎感悟到李老師課堂的真諦,并對我以后的教學產(chǎn)生了極為深遠的影響。此外,李鳳姉老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學習、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結(jié)對”活動,使我受益匪淺,我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我,更深知自己的責任重大,只有虛心的向師傅學習,才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,這一年來,我向李鳳姉老師學到了很多東西。我也將不斷學習,不斷提高,向更高的目標邁進。師徒結(jié)對子活動的心得體會師傅:李鳳姉徒弟:馬麗本學期,在學校開展的師徒結(jié)對子活動,我有幸與李鳳姉老師建立了師徒

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