2025年冀少新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀少新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅B.《最后一課》的作者是都德，他是法國(guó)著名作家C.《鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧，曾獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)D.《賣油翁》選自《資治通鑒》，作者是北宋著名文學(xué)家歐陽(yáng)修，唐宋八大家之一2、下列對(duì)名著《朝花夕拾》《西游記》的評(píng)述不正確的一項(xiàng)是（）A.《狗?貓?鼠》中，魯迅先生追憶童年時(shí)救下的一只隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。B.《二十四孝圖》中，魯迅憶述兒時(shí)閱讀的感受，贊美了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。C.被魯迅稱為“神魔小說(shuō)”、林庚稱為“童心之作”的是吳承恩的《西游記》。D.《父親的病》中，魯迅回憶為父親請(qǐng)醫(yī)生治病的情景，揭示了一些庸醫(yī)巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。3、下列各句中____的一句是（）A.進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境后，你一定非常盼望能與同學(xué)們互相了解、互相認(rèn)識(shí)．B.把小事做好，有助于大家樹(shù)立好習(xí)慣．C.龍王尖石寨是明代石寨，又名龍王寨，位于黃陂區(qū)李家集街道珍珠嶺．D.這次比賽的獲勝，將決定我們隊(duì)能否進(jìn)入決賽階段．4、《傷仲永》（節(jié)選）①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。②余聞之也久。明道中；從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

下面朗讀停頓的劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句B.其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意C.自是/指物作詩(shī)/立就，其文理/皆有/可觀者D.日扳/仲永環(huán)謁于/邑人5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)不僅與我們每個(gè)人息息相關(guān)，更牽涉著國(guó)家安全。B.這個(gè)醫(yī)生表示，戒煙是治療和預(yù)防糖尿病大血管并發(fā)癥的有效手段之一。C.這部電視劇，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗从沉水?dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。D.通過(guò)開(kāi)展“校園書(shū)香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來(lái)越濃。6、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ．各得奇所自做主張形影不離Ｂ．絮絮叨叨喜出望外水波粼粼Ｃ．翻來(lái)覆去不可抗拒流轉(zhuǎn)無(wú)力Ｄ．熱情四溢為富不仁聞風(fēng)喪膽7、下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵．B.每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙．船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的．C.我曾遺憾地想：“這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了．”D.“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯拢u(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）水陸草木之花；可愛(ài)者甚蕃。

譯文：______

（2）予謂菊；花之隱逸者也。

譯文：______

（3）噫！菊之愛(ài)；陶后鮮有聞。

譯文：______

（4）蓮之愛(ài)；同予者何人？

譯文：______。9、按照要求填空。

①《趙普》節(jié)選自《____》。趙普為趙匡胤的幕僚，策劃了歷史著名事件____；幫助趙匡胤奪取政權(quán)而成為北宋開(kāi)國(guó)皇帝。

②本文寫了趙普的兩件事，可分別用四個(gè)字進(jìn)行概括____、____。表現(xiàn)的一個(gè)中心是____。10、好多的歌曲；在哼唱中都會(huì)讓我們想起一個(gè)時(shí)代，想起一些故事，想起一些人。它就像是一個(gè)記事本，記錄著一些曾經(jīng)，讓我們從中受到教育，得到啟迪。品讀下列幾段歌詞，寫一段話，說(shuō)說(shuō)你的感悟。(80字左右)

①我漫步黃河岸邊；濁浪滔天向我呼喚，祖先的歷史像黃河萬(wàn)古奔流。（《我們是黃河泰山》)

②長(zhǎng)江長(zhǎng)城；黃山黃河，在我心中重千斤!(《我的中國(guó)心》)

③雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯；澎湃洶涌在夢(mèng)里。(《龍的傳人》)

④風(fēng)在吼；馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。（《保衛(wèi)黃河》)

這些歌曲讓我心潮澎湃，浮想聯(lián)翩:____11、（一）18歲不可承受之重。

①18歲，在千辛萬(wàn)苦熬過(guò)了高三之后，我沒(méi)有考上清華。原因竟然不在數(shù)學(xué)，而在文科綜合。揭曉分?jǐn)?shù)的那天，我聽(tīng)完電話里的報(bào)數(shù)，在草稿紙上加了3遍，得到的仍然是那個(gè)我不想面對(duì)的數(shù)字。我倒在床上蒙頭痛哭了整整一天。母親坐在客廳，也是默不作聲地落淚。過(guò)了很久很久，她悄悄地來(lái)到我的床邊，撫摸著我的頭，那么無(wú)奈而痛心地安慰我：“不要哭了，乖，不要哭了。”②烈日不憐憫我的悲傷，耀我致盲。彼時(shí)過(guò)于年輕脆弱，我只知道蒙頭痛哭，在盛夏7月，眼淚與汗水一樣豐沛而無(wú)恥。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)命運(yùn)的大門緩緩關(guān)上的吱嘎聲我一度以為，我一度那樣真真切切地以為，這是我人生中最無(wú)可挽回的失敗。在后來(lái)高中好友們一一被名牌大學(xué)錄取的報(bào)喜聲中，在后來(lái)一次次首都頂尖高校的昔日好友滿面春風(fēng)的精英型同學(xué)聚會(huì)中，在后來(lái)的后來(lái)，我愚蠢而耐心地反復(fù)咀嚼著這一次失敗的味道，幾近一蹶不振，為這一個(gè)理想的幻滅賠上了此后將近3年的無(wú)所事事的荒涼青春。在20歲出頭的關(guān)口，我才明白過(guò)來(lái)，不懂得從一次失敗中站起來(lái)，永遠(yuǎn)跪在地上等待憐憫并且期待永不可能的時(shí)間倒流，才是人生中最無(wú)可挽回的失敗。③母親想要安慰我，像《我與地壇》中那個(gè)欲言又止的可憐的母親那樣，對(duì)我說(shuō)：“帶你出去走走吧，老這么在家里不成樣子?！雹苁菐е@樣一種失魂落魄，真的是失魂落魄的心緒，去往稻城的。自駕車2000多公里，從川西南，北上到甘肅南部的花湖，再南下，去往藏東的稻城亞丁，途經(jīng)紅原、八美、丹巴等與世隔絕的綺麗仙境。巍巍青山上，神秘古老的碉樓隱匿于云端，觸目驚心的山壁斷層上蒼石青峻。月色輝映的夜里，沿著狹窄的公路在峽谷深處與奔騰澎湃的大河蜿蜒并馳，黑暗中只聽(tīng)見(jiàn)咆哮的水聲。翻滾的洪流在月色之下閃著寒光，仿佛一個(gè)急轉(zhuǎn)彎稍不注意，便會(huì)翻入江谷，尸骨無(wú)存。⑤7月，在行駛了2000多公里之后接近了稻城。那個(gè)黃昏，潮濕的荒原上開(kāi)滿了紫色花朵，落雨如塵，陰寒如秋，孤獨(dú)的鷹在蒼穹之上久久盤旋。我眺望窗外的原野，身邊坐著母親。⑥高三時(shí)，我在外讀書(shū)，母親常常專程來(lái)看我，一早趕30多公里路，給我?guī)?lái)我喜歡吃的東西，熱乎乎地焐在包里,外加很多她精挑細(xì)選的水果、營(yíng)養(yǎng)品。我由此越發(fā)懂得什么叫作可憐天下父母心。⑦有次她借著出差的機(jī)會(huì)，又帶上很多東西來(lái)看我。白天忙完工作，傍晚時(shí)才來(lái)到學(xué)校。母親就這么靜靜地坐在我的宿舍里干等我一個(gè)晚上。那天晚自習(xí)照例是考試，我急不可待地交了卷，匆匆趕回宿舍和母親相見(jiàn)。沒(méi)說(shuō)上兩句話，很快就有生活老師催促熄燈，母親說(shuō)：“那我走了，你好好的，要乖，媽媽相信你會(huì)努力的。”我送母親到校門口，那時(shí)下著雨，母親想讓我早點(diǎn)回去，就說(shuō)司機(jī)已經(jīng)來(lái)了，宿舍關(guān)門了就不好了。我想也是，生活老師不太好說(shuō)話，我就先回去了。⑧而后來(lái)的事情是，那個(gè)下雨的凄涼夜晚，為母親開(kāi)車的司機(jī)在市中心吃完飯已經(jīng)醉得不省人事，睡得連電話響都聽(tīng)不到。母親瞞著我，要我趕緊回宿舍睡覺(jué)，她自己一人站在學(xué)校外面空曠的公路邊等著打車回去?？墒且?yàn)檫^(guò)于偏僻，她打不到車。她一個(gè)孤身女子在那黑暗冷漠的馬路邊，從10點(diǎn)30分一直站到深夜12點(diǎn)，手機(jī)也沒(méi)了電，無(wú)法求助。偶爾飛馳而過(guò)的車，像劃不燃的火柴一樣，擦著她一閃而過(guò)，沒(méi)有一輛停下。她冷得發(fā)抖。最終她攔到一輛好心人的私家車，狼狽落魄地趕了回去，因?yàn)槭芎?，病了一個(gè)星期。⑨高三結(jié)束了很久后，有次母親輕描淡寫地對(duì)我說(shuō)起這件事情。我們正吃著午飯，我強(qiáng)忍著眼淚，放下碗筷，走進(jìn)廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。⑩我在心里想著，如果那個(gè)夜晚母親發(fā)生什么不測(cè)，那我余生如何能夠原諒自己？幸而她平安無(wú)事。因此我不知道除了考上一所體體面面的名牌大學(xué)，還有什么能夠報(bào)答母親的一片苦心。?這也是為何我高考失敗后，這么久以來(lái)無(wú)法擺脫內(nèi)疚感和挫敗感的原因，我覺(jué)得我對(duì)不起她。她寄予我的，不過(guò)是這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的期望，期望我考上一個(gè)好大學(xué)，希望我爭(zhēng)氣。?稻城的夜，雨聲如泣。在黑灰色的天地間，7月似深秋，在我所有的旅行當(dāng)中，18歲的稻城是最荒涼的一個(gè)站點(diǎn)?？杀氖?，它最貼近人生。?人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來(lái)。（選自《意林》2014年12月有刪改）(1)請(qǐng)概括全文表現(xiàn)“可憐天下父母心”的具體事例。

(2)結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。⑴母親坐在客廳,也是默不作聲地落淚.過(guò)了很久很久,她悄悄地來(lái)到我的床邊；撫摸著我的頭，那么無(wú)奈而痛心地安慰我：“不要哭了,乖,不要哭了.”（句子中的“悄悄地”有什么表達(dá)效果?）

⑵我們正吃著午飯；我強(qiáng)忍著眼淚，放下碗筷，走進(jìn)廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上。（這句話表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？）

(3)第⑤段中的風(fēng)景描寫在文中有什么作用？

(4)題目“18歲不可承受之重”中“重”指什么？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勎闹凶詈笠痪洹叭松缏?；須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來(lái)”的感受。

12、（1）《迢迢牽牛星》選自南朝粱______編《文選》收錄的《______》．本詩(shī)是其中的第四首；本來(lái)無(wú)題目，后人用詩(shī)的______作題目。詩(shī)中的牽牛星；織女星分別在銀河的______邊、______邊。

（2）《渡荊門送別》選自《______》；從詩(shī)的內(nèi)容上看，這是一首______詩(shī)，從詩(shī)的首尾兩聯(lián)的意思上看，大概是______送______離家遠(yuǎn)游。

（3）《春望》選自《______》；詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)，唐朝正發(fā)生______，首都長(zhǎng)安被叛軍占領(lǐng)；

（4）岑參是______代著名的______詩(shī)人；與當(dāng)時(shí)的高適并稱“高岑”。他寫的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)是一首描寫邊地______的詩(shī)。

（5）《西江月》選自《______》．“西江月”是詞牌名。作者_(dá)_____是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人，也是宋詞______派的代表詞人，與蘇軾并稱“蘇辛”。13、給下列加橫線的字注音：____（）退____（）滅____（）湖____（）港____（）縣銳不可____（）評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(共6題，共12分)14、你能根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)嗎？（4分）（1）.香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地lǒngzhào（_________）著我。（2）.還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùnniàng（_________）。（3）.又像一個(gè)rěnjùnbùjīn（____________________）的笑容,就要綻開(kāi)似的。（4）.當(dāng)母鳥(niǎo)第一次生下了幾顆línglóngtītòu（____________________），比小指頭還小的鳥(niǎo)蛋以后15、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分）①磅bó②靜mì③màn不經(jīng)心④hài人聽(tīng)聞16、找出下面句子中的四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中并改正。園區(qū)科文中心匯集著各種演出，來(lái)自全國(guó)各地的活動(dòng)讓這里人氣爆棚，常常人生鼎沸，一片繁華。但當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，這里更有一翻風(fēng)情，只有燈光和月影，在寧?kù)o的湖水里蕩漾，真是美不盛收，什么時(shí)候去欣賞？要取訣于你了。。錯(cuò)別字

改正

17、請(qǐng)規(guī)范抄寫以下文字：彩虹，經(jīng)過(guò)與雷電激戰(zhàn)之后才能出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。。

18、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。（40分）題目（一）等待題目（二）他（她）真（有趣/厲害）要求：（1）若選題目二，須先從“有趣”“厲害”兩個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體均為記敘文，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（4）卷面整潔，字跡清楚。19、根據(jù)拼音寫漢字（4分）槐樹(shù)上的葡萄蔓再也①pān附不住了，才松了一下②quán曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。幾只鳥(niǎo)尖叫著飛來(lái)要守住旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，③shū忽在空中停止了，④shùn間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。（《風(fēng)雨》）評(píng)卷人得分四、寫作題(共2題，共16分)20、寫作（50分）“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面；黑板上，老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年”同學(xué)，想必這首歌已經(jīng)勾起了你對(duì)童年的回憶，那么就請(qǐng)以“我又回到了童年”為題，寫一篇不少于600字的作文。21、作文(50分)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在別人的愛(ài)與呵護(hù)下，夜晚做作業(yè)時(shí)父母陪伴的身影，挫折時(shí)老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，煩惱時(shí)朋友的安慰，東西掉落后路人善意的提醒請(qǐng)結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“愛(ài)，就在我身邊”為題，寫一篇文章。要求：(1)寫一篇記敘文。(2)不少于600字。(3)書(shū)寫工整規(guī)范。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．《賣油翁》選自《歸田錄》．

故選：D

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)；根據(jù)問(wèn)題作答即可．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用．注意熟記作者，作者國(guó)籍或朝代，作品等．【解析】D2、B【分析】ACD．說(shuō)法正確；

B．“贊美了”錯(cuò)；應(yīng)該是“分析了”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”；“以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”。

故選：B。

本題考查名著《朝花夕拾》和《西游記》；解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容。

解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)作品名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)?！窘馕觥緽3、C【分析】A語(yǔ)序不當(dāng)；改為“互相認(rèn)識(shí)；互相了解”；

B用詞不當(dāng)；“樹(shù)立”改為“養(yǎng)成”；

C正確；

D改為“這次比賽的勝負(fù)”；

故選C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】C4、D【分析】本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。ABC停頓正確；D項(xiàng)停頓錯(cuò)誤，“扳”“環(huán)謁”是兩個(gè)行為，故為：日扳仲永/環(huán)謁于邑人?！窘馕觥緿5、A【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病；B項(xiàng)語(yǔ)序混亂，可將“預(yù)防”與“治療”調(diào)換；C項(xiàng)語(yǔ)意不明，可將“對(duì)”去掉；D項(xiàng)缺省主語(yǔ)，可將“使”去掉。故選：A。6、A【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除。A“奇”為“其”，“做”為“作”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．改為：我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了；

D．正確；

故選C．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】翻譯句子要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

（1）句意為：水上；地上各種草木的花；可愛(ài)的很多．之：的．可愛(ài)：值得憐愛(ài)．者：花．甚：很，非常．蕃：多．

（2）句意為：我認(rèn)為；菊是花中的隱士．謂：認(rèn)為．隱逸者：指隱居的人．在封建社會(huì)里，有些人不愿意跟統(tǒng)治者同流合污，就隱居避世；

（3）句意為：唉！對(duì)于菊花的愛(ài)好；從陶淵明以后就很少聽(tīng)到了．菊之愛(ài)：對(duì)于菊花的喜愛(ài)．之：語(yǔ)氣助詞，的．（一說(shuō)為“賓語(yǔ)提前的標(biāo)志”）．鮮：少．聞：聽(tīng)說(shuō)．

（4）句意為：對(duì)蓮花的喜愛(ài)；像我一樣的還有什么人呢？同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？

答案：

（1）水上；地上各種草木的花；可愛(ài)的很多．

（2）我認(rèn)為；菊是花中的隱士．

（3）唉！對(duì)于菊花的愛(ài)好；從陶淵明以后就很少聽(tīng)到了．

（4）對(duì)蓮花的喜愛(ài)；像我一樣的還有什么人呢？

本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞及句子翻譯。

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來(lái)幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題，第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語(yǔ)氣要譯出來(lái)，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來(lái)疏通句子．【解析】水上、地上各種草木的花，可愛(ài)的很多；我認(rèn)為，菊是花中的隱士；唉！對(duì)于菊花的愛(ài)好，從陶淵明以后就很少聽(tīng)到了；對(duì)蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢9、宋史?趙普傳陳橋兵變刻苦讀書(shū)奏薦人才趙普能以天下事為己任【分析】【分析】趙普策劃了著名的“陳橋兵變”。課文重點(diǎn)寫了有關(guān)他的兩件事：刻苦讀書(shū)和奏薦人才；表現(xiàn)他以天下事為己任的博大胸懷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)，了解趙普，概括文章主要內(nèi)容，理解課文主題思想。10、示例:讓我想到了黃河在中華兒女心中的分量和中華兒女對(duì)黃河的熱愛(ài)想到黃河是中華民族的搖籃，五千年的中華丈化就是從黃河這兒發(fā)源。從石器時(shí)代起中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。此后，在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)過(guò)程中，他們?cè)邳S河形成的沖積平原上，不斷提高適應(yīng)白然的能力，發(fā)展農(nóng)業(yè)文明，使黃河流域逐漸成為占代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的中心，這些久遠(yuǎn)的民族歷史，都在我們的神話傳說(shuō)、歌謠等傳統(tǒng)文化當(dāng)中，留下了生動(dòng)的記錄【分析】【分析】這些歌曲讓我心潮澎湃；浮想聯(lián)翩:示例:讓我想到了黃河在中華兒女心中的分量和中華兒女對(duì)黃河的熱愛(ài)想到黃河是中華民族的搖籃，五千年的中華丈化就是從黃河這兒發(fā)源。從石器時(shí)代起中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。此后，在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)過(guò)程中，他們?cè)邳S河形成的沖積平原上，不斷提高適應(yīng)白然的能力，發(fā)展農(nóng)業(yè)文明，使黃河流域逐漸成為占代中國(guó)經(jīng)濟(jì)；政治和文化的中心，這些久遠(yuǎn)的民族歷史，都在我們的神話傳說(shuō)、歌謠等傳統(tǒng)文化當(dāng)中，留下了生動(dòng)的記錄。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。11、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)記敘文內(nèi)容概括能力。記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及主人公和重要人物的活動(dòng)、行為，還包括人物的社會(huì)意義、作者的感情傾向等等。可以通過(guò)“六要素”綜合法（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉法(含中心詞句提煉法)，段意合并法，去粗取精法等快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地概括主要內(nèi)容。概括內(nèi)容必須要遵循兩個(gè)原則：一是“準(zhǔn)確”，不能以偏概全，概括要點(diǎn)時(shí)不能有遺漏；不能以羅列代替概括，把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點(diǎn)概括。二是“簡(jiǎn)潔”，這是從答題字?jǐn)?shù)要求來(lái)說(shuō)的，有許多題目明確要求答案在多少個(gè)字以內(nèi)，所以，答題的語(yǔ)言一定要精練，切忌羅嗦?！翱蓱z天下父母心”的具體事例是母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行；母親在看望我后告訴我說(shuō)司機(jī)來(lái)接自己，實(shí)際是母親在寒風(fēng)中站了兩小時(shí)，回去后還生病了。

本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句及推斷人物心理情感的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的敘述。“悄悄地”寫母親的神態(tài)，寫出了母親強(qiáng)忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來(lái)的心情，表現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。揣摩人物心理要結(jié)合上下文的故事環(huán)境，“我們正吃著午飯，我強(qiáng)忍著眼淚，放下碗筷，走進(jìn)廁所咬著自己的嘴唇，痛徹心扉地哭了，眼淚噴涌，卻沒(méi)有發(fā)出一絲聲音，然后迅速地洗臉，按下抽水馬桶的按鈕，佯裝才上完廁所，然后平靜地回到飯桌上”，我知道母親為了看我等了整整一晚上的事情后的傷心難過(guò)通過(guò)人物的神態(tài)描寫表現(xiàn)出來(lái)。

此題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫的作用理解能力。環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫：1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性。2、渲染氣氛烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品質(zhì)。5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。6、深化作品主題。結(jié)合原文作答。第⑤段通過(guò)潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨(dú)盤旋的老鷹的描寫，烘托了我當(dāng)時(shí)高考失利悲傷的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。?

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容主題進(jìn)行個(gè)性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實(shí)際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時(shí)要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。文章主旨句一般情況會(huì)出現(xiàn)在結(jié)尾段?！爸亍敝傅氖悄赣H對(duì)自己的苦心；高考的失利；不懂得從失敗中站起或如何面對(duì)失敗。感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會(huì)碰到無(wú)數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對(duì)挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績(jī)、燦爛的人生?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）母親在我高考失利后安慰我，帶我去旅行（2）母親在看望我后告訴我說(shuō)司機(jī)來(lái)接自己，實(shí)際是母親在寒風(fēng)中站了兩小時(shí)，回去后還生病了。【小題2】（1）“悄悄地”寫出了母親強(qiáng)忍傷心，又不忍打擾我，耐心等我平靜下來(lái)的心情，表現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。（2）通過(guò)動(dòng)作神態(tài)描寫，寫出了我強(qiáng)忍悲痛的樣子，表現(xiàn)了我不想讓母親知道我知道這件事之后的傷心難過(guò)，表達(dá)了我對(duì)母親的愛(ài)?！拘☆}3】通過(guò)潮濕陰寒的環(huán)境，孤獨(dú)盤旋的老鷹的描寫，烘托了我當(dāng)時(shí)高考失利悲傷的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。【小題4】（1）“重”指的是：①母親對(duì)自己的苦心；②高考的失利；③不懂得從失敗中站起或如何面對(duì)失敗。（2）感受（示例）：我明白了人生就像行路，可能會(huì)碰到無(wú)數(shù)的坎坷、挫折，但絕不能喪失信心，甚至一蹶不振，一定要勇于面對(duì)挫折，勇于承受重壓，懂得從失敗中站起，才能創(chuàng)造輝煌的成績(jī)、燦爛的人生。12、略

【分析】答案：

（1）蕭統(tǒng)；《古詩(shī)十九首》、首句、北、南。

（2）《李白全集》；送別、故鄉(xiāng)水--長(zhǎng)江、詩(shī)人。

（3）《杜工部集》；安史之亂。

（4）唐；邊塞、軍中送別。

（5）《稼軒長(zhǎng)短句》；辛棄疾、豪放。

本題考查文學(xué)常識(shí)；主要考查了一些名著的基本內(nèi)容和基本知識(shí)。

做好本題需要平時(shí)對(duì)名著的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累?！窘馕觥渴捊y(tǒng)；《古詩(shī)十九首》；首句；北；南；李白全集；送別；故鄉(xiāng)水--長(zhǎng)江；詩(shī)人；杜工部集；安史之亂；唐；邊塞；軍中送別；稼軒長(zhǎng)短句；辛棄疾；豪放13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)重要字詞的正確拼讀能力。解答字音拼讀題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音，要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。本題要注意“潰”的讀音是kuì，“殲”的讀音是jiān?！窘馕觥縦uìjiānwúｄízhūdāng三、書(shū)寫(共6題，共12分)14、略

【分析】試題分析：注意“籠”、“醞釀”、“剔”的寫法。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】(1)籠罩(2)醞釀（3）忍俊不禁（4）玲瓏剔透15、略

【分析】試題解析：此題為基礎(chǔ)題，要求根據(jù)拼音寫漢字。注意“謐”“漫”的字形?？键c(diǎn):根據(jù)拼音寫漢字點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于字形要寫正確?！窘馕觥俊敬鸢浮宽缰k漫駭16、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)辨析。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。注意文中的“取訣”應(yīng)寫為“取決”?！窘馕觥咳寺暥Ψ幸环L(fēng)情美不勝收取決17、略

【分析】此題考查學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫漢字的能力。專項(xiàng)書(shū)寫題的考查；要求學(xué)生書(shū)寫態(tài)度要認(rèn)真，字體要規(guī)范，不可出現(xiàn)錯(cuò)字；別字。

【解析】略18、略

【分析】試題分析：第一題，文題含義豐富，最好用虛寫的方法來(lái)寫作。先思考“等待”什么？如成功的機(jī)會(huì)，別人的理解支持，或“等待幸?！?。如果能再深一步，可理解為“不盲從”之含義，敘述自己或他人的生活事例，說(shuō)明有時(shí)候我們做事不要急于行動(dòng)，要“三思后行”“砍柴先磨刀”，積蓄力量，“等待時(shí)機(jī)”，所敘之事中要突出“等”的含義，表達(dá)它的意義，在文尾要以議論的方式提煉文意，由事而感，抒發(fā)對(duì)生活對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。本題也可寫議論文，由生活中的現(xiàn)象談起，用正反事例說(shuō)明道理，指出“匆忙行動(dòng)，忽視時(shí)機(jī)”的錯(cuò)誤，應(yīng)該怎么辯證地看待“等”或“走”，擺事實(shí)，講道理即可。第二題要注意必須從所示詞語(yǔ)中選擇，不可自選。文意是明確的，寫人敘事，通過(guò)一件事來(lái)寫出人物的這一特點(diǎn)（所填詞語(yǔ)），在敘述中，要把人物的言行寫仔細(xì)，運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫突出人物這一特點(diǎn)，在文尾可以對(duì)人物這一特點(diǎn)評(píng)述，用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)人物的情感，做到夾敘夾議?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模旱却诮Y(jié)束了堪稱人生第一戰(zhàn)的“小升初”之后，意氣風(fēng)發(fā)的我?guī)е鴰追州p狂步入了六中珠江中學(xué)的殿堂。自信的我自然不會(huì)滿足于中游，便向任何人都垂涎三尺的班前十發(fā)起了強(qiáng)烈的沖擊。盡管我對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境和對(duì)手都有所了解，但由小學(xué)至初中的各種學(xué)習(xí)方式的驟然改變?nèi)匀晃矣X(jué)得無(wú)所適從，我的成績(jī)也隨之一落千丈。這對(duì)于從小便習(xí)慣于穩(wěn)居前三寶座的我無(wú)異是當(dāng)頭一棒。當(dāng)我擦亮雙眼，認(rèn)識(shí)到殘酷而嚴(yán)峻的形勢(shì)后，我決定奮起直追。于是，我開(kāi)始了近乎瘋狂的學(xué)習(xí)。臨近深夜，書(shū)桌旁依然有我挑燈苦讀，懸梁刺股的身影。直到對(duì)親友不聞不問(wèn)，甚至“六親不認(rèn)”。我依舊埋頭苦學(xué)，然而卻無(wú)奈遲遲不見(jiàn)效果。一日下午，我一如既往地匆匆趕回家。輕推開(kāi)家門，映入眼簾的是各色各式，讓人眼花繚亂的彩鈴和笑容滿面的父親和母親。我詫異萬(wàn)分，但心急的我此時(shí)也無(wú)暇多問(wèn)，便徑直走向自己的房間，只留下他們的面面相覷和迷惑的眼神。晚間，享用了比往日都美味的佳肴后，我便再次將自己埋在了房間里。不知不覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去?！皝?lái)，你也累了吧，嘗嘗我為你熬的骨頭湯?！蹦赣H輕推開(kāi)房門，溫柔地說(shuō)道。聞聲的我，卻依然在奮筆疾書(shū)，不為所動(dòng)。“來(lái)，嘗嘗吧?？擅牢读?。”我似乎有點(diǎn)不耐煩，“不用你來(lái)?yè)?dān)心我！”我突然用暴風(fēng)般的聲音怒吼著，“你不知道我學(xué)的有多差！”無(wú)意中的我卻推了一把母親，隨著一聲刺耳的碎片聲，母親精致準(zhǔn)備的骨頭湯就這樣灑落一地。面紅耳赤的我卻無(wú)心多管，將母親粗暴地趕出了房間，繼續(xù)埋頭苦干。夜深人靜的時(shí)候，疲憊的我終于結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)、我推開(kāi)房門，卻迎來(lái)一片詭異又反常的寂靜：我猛然發(fā)現(xiàn)家中竟只有我一個(gè)人！此時(shí)此刻，我心中的恐懼和空虛感涌上心頭，我猶如失群的野獸般驚慌失措。為了抑制我心中的不安，我選擇閉目養(yǎng)神，我努力嘗試著忘記父母的“人間蒸發(fā)”，腦中卻不由得浮現(xiàn)出一幅幅小時(shí)候與父母?jìng)冊(cè)诖蠛＿叄诓菰媳M情玩耍的畫(huà)面。于是，我平靜下來(lái)，靜靜地用心去回想童年帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)與愉悅。漸漸，我心中的恐懼不復(fù)存在，取而代之的是回憶與思考。午夜時(shí)分，突然聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，睡意朦朧的我打開(kāi)了門，看到眼前的一幕，驚呆了：父親和母親手捧著精美的生日蛋糕，高唱著生日歌，向我緩緩走來(lái)。此刻，我才恍然大悟，原來(lái)今天是我的生日！我眼眶中不停打轉(zhuǎn)的熱淚早已奪眶而出。我沖上前，緊緊與他們相擁在一起。在伴我度過(guò)美好童年的“生日歌”的滋潤(rùn)下，我們度過(guò)了一個(gè)美妙的午夜。在母親溫暖的懷抱中，隨著輕盈的催眠曲旋律，在那種久違的親切感的環(huán)繞下，我如一個(gè)嬰兒般甜美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。是的，在你在紛擾復(fù)雜的塵世中感到孤獨(dú)與無(wú)助時(shí)，不妨停下你極速的步伐，等一等你周圍的人。