一年級上數(shù)學(xué)教案-減法的初步認識人教版2014

1、減法的初步認識教學(xué)目的：1通過活動，初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。3培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)，合作操作的能力。4培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語言的表達能力。教學(xué)重點：1理解、體會減法的含義。2聯(lián)系生活實際，解決實際生活問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，磁性小棒5 根。學(xué)具準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備 5 根小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，提示課題1口算（開火車），用卡片。師：小小火車開起來，請你開到我這兒來。（小朋友回答得很好，聲音聲音響亮，小火車又開起來了。）生答。2說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些加法問題？生答。（小朋友們個個都是小能手，發(fā)現(xiàn)了這么多生活中的數(shù)學(xué)問題，你們看，還有這么

2、多小朋友有不同的發(fā)現(xiàn)，這樣好嗎，等下課后小朋友們再一起交流討論。3出示小星星獎?wù)隆煟盒∨笥褌?，你們看教師手上拿著什么？（生答）師：對，這些小星星獎?wù)乱劷o在本節(jié)課里積極發(fā)言的金話筒、獎勵給提出問題最多的小博士、 獎勵給專心聽講、 虛心聽取別人發(fā)言的小白鴿，大家有信心嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知1出示紙鶴圖。（課件）（ 1）請小朋友們仔細觀察，你看到了什么，想到了什么？（我們再來看一遍）（ 2）把你看到的、想到的說給你的同桌聽聽。 （教師巡視，給發(fā)展水平較低的學(xué)生示范， 我看到三個小朋友在玩三個紙鶴， 最后一個小朋友 拿走了一個紙鶴。你看到的是不是這樣的？）（ 3）請交換，剛才聽的小朋友把你看到

3、的、想到的說給同桌聽聽。（ 4）全班交流：好，下面誰愿意把你看到的、想到的說給全班同學(xué)聽聽？（ 5）小結(jié)：小朋友的想法都很棒，真了不起，他們是積極發(fā)言的金話筒，老師給他們每人獎勵一個小星星獎?wù)?。?6）一個小朋友拿走了一個紙鶴，拿走是什么意思？（生答）去掉也可以說成是減去的，是從幾只紙鶴里減去了幾只紙鶴。3只紙鶴用數(shù)字幾來表示，拿走 1 只用數(shù)字幾來表示？（師板書31），從 3只紙鶴里減去了 1 只紙鶴，要用這個符號來表示 （在 3 與 1的中間寫上減號）（師：指著“”這個符號是減號，表示從 3 只紙鶴里減去了 1 只紙鶴，一起讀一次“減號” ，這個式子讀作 3 減 1。）（ 7）3 減 1

4、得幾？（生答后完成等式，誰會讀這個式子。學(xué)生齊讀兩次。）（ 8）在這個算式中“ 3、1、2、”分別表示什么，誰來說一說？還可以表示什么？ （表示 3 只紙鶴拿走了 1 只紙鶴，還剩幾個紙鶴？還表示 3 個小朋友在一起玩，走了一個，還剩幾個小朋友？）（ 9）小結(jié)：這幾位小朋友說得真好，他們是肯腦筋、積極發(fā)言的小博士，老師給他們獎勵一個小星星獎?wù)隆?誰是認真聽講的小白鴿呢？好，我們再來看下面這幅圖。2出示氣球圖。（ 1）誰能用自己的話說一說這幅圖上畫的是什么意思。 （一個小朋友拿了 4 個氣球，放飛了 2 個，還剩幾個氣球？）（ 2）根據(jù)畫面內(nèi)容，想一想可以用什么方法計算，為什么？（ 3）你能像剛

5、才那樣用一個式子來表示嗎？（ 422）（ 4）4、2、2 分別表示什么意思，誰來說一說？（ 5）請小朋友們來評一評，剛才這幾位小朋友說得怎么樣？（來，給這幾位小朋友鼓勵一下， 在回答問題時，聲音要響亮，要說得流利、連貫和完整，老師給他們獎勵一個小星星獎?wù)隆?）師：小朋友們，看一看，哪一組同學(xué)是坐得最端正，挺起胸膛專心聽講的小白鴿？3小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的這兩道題目都是用什么方法來計算的？（師：對，我們今天學(xué)習(xí)的是減法，兩個算式都是減法算式，請同學(xué)們再一起來讀一讀這兩個式子。）三、操作、交流學(xué)習(xí)1請小朋友們看老師這兒，我先擺2 個小圓片，然后拿走1 個，誰能根據(jù)老師的操作說一個減法算式？（說得真好， 老師獎勵你一個發(fā)言星。）2學(xué)生操作：一個同學(xué)擺學(xué)具，一個同學(xué)說算式，然后交換過來?？茨男┩瑢W(xué)合作得最好，能得到今天的合作星。3小結(jié)：從小朋友的合作操作中可以看出，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是從一個數(shù)中去掉一部分，求還剩下多少，都用減法計算。四、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟運用師：小朋友們， 想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的，說一說好嗎？小結(jié)：小朋友們提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問題，你