小學(xué)語文科組計(jì)劃

1、*小學(xué)語文科組計(jì)劃2010學(xué)年度第一學(xué)期一、情況分析上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，教師們能認(rèn)真鉆研教材、積極開展教研活動，在互幫互學(xué)中提高自身的教學(xué)能力。教師們主抓了后進(jìn)生的趕隊(duì)工作，在完成課內(nèi)知識的同時，抓好學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力。定期評選閱讀之星和星級評價，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。通過單元統(tǒng)測統(tǒng)改，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷提高。在期末考試中，整個語文科組達(dá)到優(yōu)秀檔次。存在問題，三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成；四年級的平均分較低；整體閱讀能力較差，后進(jìn)面大、低分段的學(xué)生較多，平均分不高。二、教學(xué)目標(biāo)：以全面提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量為主要宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂4

2、0分鐘要高效。平均分85以上，合格率95以上，優(yōu)秀率60以上，整個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量要達(dá)全優(yōu)檔次，參加學(xué)科比賽爭取在鎮(zhèn)前3名。認(rèn)真抓好各班語文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，加大閱讀訓(xùn)練量，整體提高全科的平均分。各班期末質(zhì)量檢測爭取在鎮(zhèn)的平均線以上。三、工作措施：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加快熟悉多媒體教學(xué)。加強(qiáng)拼音、寫字等基本功訓(xùn)練，利用課余時間學(xué)習(xí)廣東教育、茂名教育等有關(guān)教學(xué)書籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量教師要在課前對每個

3、單元的教學(xué)要求進(jìn)行深入研究，明確每單元的教學(xué)要求，有目的，有計(jì)劃、有針對性地備課，準(zhǔn)確控制好40分鐘的授課時間，高效率地完成教學(xué)任務(wù)。積極參加教研活動，利用空堂時間主動到有經(jīng)驗(yàn)的老師處聽課，每個教師一學(xué)期互相聽課不少于15節(jié)，上學(xué)校安排的公開課，要認(rèn)真及時組織教師評課，互相交流、反思、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理，認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。2、按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求，繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，定期或不定期

4、檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。第六周和第十二周進(jìn)行常規(guī)檢查，單元練習(xí)統(tǒng)測統(tǒng)改2次，分別是第二次和第四次，及時改卷、及時反思、及時上報成績公示。3、凡教師布置的作業(yè)或練習(xí)要寫上日期和課題，作業(yè)做到精批細(xì)改，重視評講，學(xué)生做錯的作業(yè)一定要改正后才能做下一次作業(yè)。4、一學(xué)期習(xí)作訓(xùn)練不少于16次，凡語文園地的作文一定要做到精批細(xì)改，寫上教師的批語，鼓勵學(xué)生習(xí)作。5、抓好課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，在平時的教學(xué)中要滲透聽力訓(xùn)練。6、繼續(xù)實(shí)施教師“三個一”制度。各老師在第二周內(nèi)上報公開課時間和課題。7、教師要根據(jù)學(xué)

5、生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，超前備課3節(jié)左右。8、抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練，逢星期一、三下午第三節(jié)輔導(dǎo)前10分鐘開展寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫字技能。9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。教師要利用一切機(jī)會，與學(xué)生交流，找出學(xué)生存在的問題和原因，對學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上；對優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。10、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。11、備完每節(jié)課后要留空幾行寫教學(xué)反思。（反教案、反學(xué)生，思改進(jìn)等。）（四）開展書香滿校園活動1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級不少于5萬字；三年級不少于15萬字；四年級不少于30萬字；五、六年級不少于

6、50萬字。做好詞語積累和讀書筆記等，并在班、校內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。2、完善各班圖書角，并倡議學(xué)生為班級圖書角捐書，開放校園圖書室，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生閱讀能力。（1）時間落實(shí)：逢星期一、三、五1：401：55為中午讀書時間，要求學(xué)生每天至少要有0分鐘讀課外書籍。利用單周星期三下午第三節(jié)隊(duì)活動開展形式多樣的課外閱讀活動。（2）讀物落實(shí)：學(xué)校圖書室，班級圖書角；教師推薦閱讀內(nèi)容，動員家長買書。（3）熟讀古詩：各年級一定要背誦和默寫指定的必背古詩。課內(nèi)的某個段落。四、具體工作安排第1周 1、通過科組計(jì)劃 2、各教師訂好該科的教學(xué)計(jì)

7、劃并上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱。3、組織六年級學(xué)生進(jìn)行語文能力競賽輔導(dǎo)，輔導(dǎo)老師：莊燕平主任。第2周 1、加強(qiáng)各班圖書角的建設(shè)，開展捐書活動。開放學(xué)校圖書室。2、開展尊師征文活動。3、出以教師節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)為主題的手抄報。第3周 閱讀星級評價。第4周 1、國慶征文比賽。2、研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。第5周 1、第一次單元練習(xí)及試卷分析。2、閱讀之星評選。3、一年學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)公開課，執(zhí)教：劉春玲第6周 1、閱讀星級評價評選2、教學(xué)常規(guī)檢查。第7周 二年級識字教學(xué)公開課，執(zhí)教：李梅麗第8周 營造書香校園，一至六年級課外閱讀展示第9周 1、閱讀星級評價。2、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示。3、六年級語文能力竟賽。第10周 1、統(tǒng)測統(tǒng)改第二次練習(xí)。2、閱讀之星評選。第11周 1、統(tǒng)測試卷分析、反思。2、教學(xué)常規(guī)檢查。第12周 1、四年級作文教學(xué)公開課，執(zhí)教：楊碧霞 2、閱讀星級評價。第13周 1、利用星期三下午科組活動，開展一次學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹。2、出以元旦為主題的手抄報。第14周 1、第三次單元練習(xí)及試卷分析