北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教案(附教學(xué)反思)

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袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆蕆袆羃蒈螞螂羂膈蒅蚈羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈莇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁蒀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁袆袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教案附教學(xué)反思一、數(shù)一數(shù)與乘法單元教學(xué)有幾塊積木動物聚會單元教學(xué)目的1通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系，結(jié)合具體情境體會乘法的意義。2從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。3能根據(jù)具體情境列出簡單乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。4體會乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法算式列出乘法算式。單元教學(xué)重點(diǎn)乘法的意義乘法算式的寫法和讀法單元教學(xué)難點(diǎn)乘法的意義乘法算式的各部分名稱單元課時安排數(shù)一數(shù)1課時兒童樂園1課時有幾塊積木1課時動物聚會1課時機(jī)動1課時數(shù)一數(shù)課題數(shù)一數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)知識技能能有規(guī)律的數(shù)出物體或圖形的個數(shù)，并列出“求幾個相同加數(shù)的和”的加法算式,為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。過程態(tài)度在自主探究、合作交流中培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力，滲透以局部估測整體的思維方式。情感價值觀在解決實際問題的過程中體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步感受加法的局限性和學(xué)習(xí)乘法的必要性。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)能通過有序觀察列出“幾個幾連加”的加法算式。2、難點(diǎn)理解“幾個幾連加”的意義。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖課外延伸找一找生活中哪些地方也能用“幾個幾連加”的算式來計算。教學(xué)方法觀察法講授法1教學(xué)過程一、有多少個熊貓老師出示大熊貓圖片。師這是什么你能給大家簡單介紹嗎大熊貓是我國的國寶，在全世界也數(shù)量不多，所以人們都積極的去保護(hù)它們。今天老師就帶領(lǐng)大家到動物園去看一看那里的熊貓老師在黑板上沒有規(guī)律的貼出15只大熊貓的圖片這些大熊貓在動物園里玩的可開心了，你知道老師黑板上有多少只大熊貓嗎師飼養(yǎng)員阿姨端來了豐盛的早餐。這時大熊貓都整齊的排好了隊（帖出大熊貓圖畫。）現(xiàn)在仔細(xì)觀察這幅圖畫有什么特點(diǎn)。學(xué)生會進(jìn)行前后比較生它們站的整齊。生它們每排都有5個。生豎著看，每行有3個。師飼養(yǎng)員阿姨想知道15只大熊貓到齊了嗎，你能不能幫她算一算。師誰愿意將自己的算式和理由告訴大家。學(xué)生獨(dú)立列式。學(xué)生數(shù)一數(shù)，并說出自己的理由生1我是一個一個的數(shù)。生2我是兩個兩個的數(shù)生3我看它們幾個一堆幾個一堆，所以我把每堆加起來，共有15只大熊貓。生我是橫著看每排有5個，總共有3排，就是3個555515（老師用筆圈出來，1個5，2個5）生豎著看，每行有3個，總共有5行，就是5個3。3333315（老師另那一副圖，圈一圈，說一說，可以反復(fù)練習(xí)）二、擺一擺有多少個橫著每排擺6個，（邊擺邊說，一個6）直到四排，4個6學(xué)生自己列算式列算式666624還可以怎樣列算式求有多少個44444424再豎著看，每列有4個，1個4，2個4地數(shù)，6個4三說一說老師出一只手，這是一個5，出兩只手是兩個5學(xué)生跟老師邊說邊做。三、有多少個方格老師拿出半張寫話本紙，你能算出有多少個方格嗎說一說你可以怎么數(shù),分別列出算式學(xué)生獨(dú)立試做說說思考過程生我橫著看，每排有9個，總共有6排，就是6個9，所以999999542生我豎著看，每行有6個，總共有9行，就是9個6，所以66666666654五、有多少個蘋果教學(xué)時,可在學(xué)生分別列出求6盤10盤15盤蘋果有多少的算式。有多少個蘋果說出理由。6盤呢10盤呢15盤呢如果有50盤你會算嗎能不能列出算式你有什么感覺在課后跟同學(xué)或家長商量商量看有沒有其它方法。六、總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有規(guī)律的數(shù)出物體或圖形的個數(shù)，并列出“求幾個相同小組內(nèi)交流說出自己的理由在全班交流說一說自己的理由。生3333315，因為每盤有3個，5盤就是5個3相加。加數(shù)的和”的加法算式,你們知道嗎今天的學(xué)習(xí)是為我們將來學(xué)習(xí)乘法打下了基楚七、作業(yè)自己擺自己算，模仿2找一找生活中哪些地方也能用“幾個幾連加”的算式來計算。55515333331566662444444424八課后反思數(shù)一數(shù)一課是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課,是人教版一年級上冊第25頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗校園的全景圖，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房、鴿子等可供學(xué)生學(xué)習(xí)的各種素材，新教材豐富的教學(xué)資源畫面中，可以讓學(xué)生從不同角度去觀察，還可以從中數(shù)出很多不同的數(shù)，這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察事物、探究學(xué)習(xí)的空間。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，我就運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時，先對學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解。接著為學(xué)生出示形象的多媒體課件，吸引其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，再抽象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動中進(jìn)行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。兒童樂園1、在活動中進(jìn)一步感受幾個相同加數(shù)的和用乘法表示很簡單。2、知道乘法個各部分名稱，會將相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。3、在活動中發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學(xué)是很有用的。教學(xué)重點(diǎn)知道乘法個各部分名稱會將相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)在具體的情景中初步體會乘法的意義教學(xué)用具3投影片投影儀教學(xué)方法活動法發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過程一、談話從兒童樂園引入課題。觀察教材4頁中兒童樂園圖，和你的同桌說一說從圖中你看到了什么二、活動一數(shù)一數(shù)讓學(xué)生看一看、數(shù)一數(shù)主題圖各項目的人數(shù)。讓學(xué)生用幾個幾個地數(shù)?；顒臃绞阶寣W(xué)生進(jìn)行合作交流、并匯報交流情況。教師有機(jī)選擇學(xué)生提出的問題進(jìn)行教學(xué)“求坐飛機(jī)的有幾人”“坐在椅子上的有幾人”有多少人乘坐飛機(jī)你能列出算式嗎22228（人）428（人）248（人）談話在上面的算式里，42讀作4乘2；24怎么讀你試一試在乘法算式里每一個符號都有自己的名稱248乘乘乘積數(shù)號數(shù)活動二列一列（1）1、求坐火車的有幾人怎樣計算你還有其它計算方法嗎2、觀察444444說一說有什么特點(diǎn)3、6個4相加用乘法怎樣表示4、讓學(xué)生看課本自己再次認(rèn)識乘法各部分的名稱及乘法算式的位置和讀法。活動方式獨(dú)立思考、小組交流?；顒臃绞阶灾鲗W(xué)習(xí)、匯報交流自主學(xué)習(xí)的情況。活動三列一列（2）1、坐在椅子上的有幾人怎樣計算學(xué)生分別列出“123”“222”“33”這三個算式。2、這些算式能用乘法來表示嗎為什么3、怎樣的加法算式才能用乘法表示你能舉例說說嗎三、課堂活動數(shù)一數(shù)你們小組有幾個人，如果午餐時每人發(fā)一雙筷子，算一算你們小組同學(xué)分到的筷子有多少根四、總結(jié)和作業(yè)小組討論、交流。組48乘乘乘積數(shù)號數(shù)六、課后反思4創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的“發(fā)練習(xí)本”的情境，讓學(xué)生體會到用連加算式解決這類問題相對煩瑣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的愿望，進(jìn)而感受學(xué)習(xí)乘法的必要性。學(xué)生初步認(rèn)識了乘法運(yùn)算的意義之后，讓他們再找一找生活中有哪些問題可以用乘法表示，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。有幾塊積木1、進(jìn)一步理解乘法的意義，會看圖列出乘法算式。2、使學(xué)生初步用乘法解決簡單問題，進(jìn)一步加深對乘法意義的理解。3、培養(yǎng)觀察能力和思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解乘法的意義，會看圖列出乘法算式教學(xué)難點(diǎn)正確地根據(jù)圖列出乘法算式教學(xué)用具積木塊（小正方體）教學(xué)方法活動法教學(xué)過程一、動手活動請學(xué)生在桌子上按要求擺學(xué)具。每行擺7個，擺5行請同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少個學(xué)具，請你寫出乘法算式。5735（個）或7535（人）師強(qiáng)調(diào)由于觀察的角度不同，可以看成5個7，也可以看成7個5。二、活動二1每排擺6個，擺3排，數(shù)一數(shù)一共有多少個學(xué)具，請你寫出乘法算式6318（人）或3618（人）2說一說這里的6表示什么3表示什么3做練一練第一題（1）3412（人）4312（人）（2）4624（人）6424（人）第二題310或10347或7415或5156或6515或5156或65三、小狗送信5先讓學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)再讓學(xué)生用連線的方法完成注意本題中的多余信息222和346四、小結(jié)同學(xué)們能用乘法解決簡單問題，真不錯。五、作業(yè)練習(xí)4六、板書設(shè)計有幾塊積木5735（個）或7535（人）6318（人）或3618（人）七、課后反思經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都對乘法有了較深刻的理解?；旧隙寄芸匆环鶊D能正確列出乘法算式。在完整敘述一道乘法題時（包括2個條件和一個問題），有的孩子還敘述不清，需要繼續(xù)訓(xùn)練。昨天的口算作業(yè)2個班有3個學(xué)生有錯。主要錯在乘法算式改寫成加法算式。動物聚會1、進(jìn)一步理解乘法的意義，能夠看圖提出數(shù)學(xué)問題。2、學(xué)會加法算式、乘法算式和語言敘述表達(dá)圖意。3、能看圖列出乘法算式。教學(xué)重點(diǎn)能看圖列出乘法算式教學(xué)難點(diǎn)加深對乘法意義的理解。教學(xué)用具投影片教學(xué)方法觀察法發(fā)現(xiàn)法理解法教學(xué)過程一、活動一1、創(chuàng)設(shè)情景在美麗的地球上，有很多可愛的小動物與我們朝夕相處。瞧它們來了（多媒體演示各種小動物慢慢走來。）2、選出自己最喜歡的小動物，講一講關(guān)于它你在畫面上看到些什么。3、獨(dú)立思考提出關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問題。（教師個別輔導(dǎo)）組教師板書個別問題，并以學(xué)生的姓名命名，激發(fā)興趣。4、討論小兔子一共有幾個蘿卜6學(xué)生可能出現(xiàn)加、減兩種方法，讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡便性，并回憶乘法各部分的名稱。質(zhì)疑算式3412（根）中，3是從那里來的4表是什么12呢5“連一連”（1）由學(xué)生獨(dú)立完成，有問題的可與同桌或老師商量。（2）提問你發(fā)現(xiàn)了什么生1“63”沒有吃到水果。生2桃子表示3個6，松果表示6個3，但都可以與36，63連起來。生3桃子和松果同樣多。二、活動二1、“說一說”學(xué)生以看圖講故事的方式理解圖意，再試說算式。討論你發(fā)現(xiàn)了什么生1四幅圖都可以用23或32來表示。生2有的表示2個3，有的表示3個2，還有的既表示3個2，又表示2個3。師對它們都可以用23來表示。2、“擺一擺，說一說”先讓學(xué)生選擇自己喜歡的實物，再出示算式（1）、討論32表示幾個幾。再動手?jǐn)[出兩種擺法。（2）、由“小老師”出題，其他同學(xué)動手?jǐn)[一擺，并與同伴說一說。3、“接力賽”（1）、出示“練一練”第一題的兩個畫面。32（2）、小組接力完成一個說圖意，一個列算式，一個說還可以怎樣寫，一個評價是否可以得到“智多星”。三、活動三1、出示超市中商品亂放的場面，提問這樣的地方你們喜歡嗎該怎么辦2、學(xué)生口述，多媒體演示。3、以小組為單位，幫售貨員阿姨清點(diǎn)貨物。4、交流評價老師這里有一張貨物清單，看一看，你們點(diǎn)的對嗎四、活動四生活中，那些問題可以用乘法解決，與同伴說一說?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的事情說起，如每件衣服用5個扣子，4件衣服用幾個扣子學(xué)生每提出一個問題就列出算式并計算結(jié)果，此題可以在同桌之間進(jìn)行，互相提問題并檢驗對方的計算結(jié)果。五、全課小結(jié)這節(jié)課后，你最想說的一句話是什么給這節(jié)課起名字。六、布置作業(yè)將這節(jié)課中最感興趣的講給爸爸、媽媽聽。七、板書設(shè)計動物聚會小鳥有幾只3339（只）339（只）松果有多少個33333318（個）73618（個）6318（個）八、課后反思我以動物愛吃的食物引入，激起了學(xué)生的興趣。這樣對于后面的學(xué)習(xí)就起了很重要的作用。然后我讓學(xué)生觀察畫面，發(fā)現(xiàn)圖畫中的信息，提出問題。學(xué)生都能很好地根據(jù)畫面提出各種各樣的問題，這就達(dá)到了重點(diǎn)中的其中一部分。學(xué)生提完問題后，我從學(xué)生的問題中抽出了例題“一共有幾只小鳥”板書，然后再引導(dǎo)學(xué)生說出解題的思路，列出乘法算式，在這里，學(xué)生能說出乘法算式并說出為什么要這樣列式，體會到了乘法的簡單應(yīng)用，也訓(xùn)練了學(xué)生的思維。這就輕而易舉地達(dá)到了本課的重點(diǎn)并突破了。新課標(biāo)中要求學(xué)生不但要會解決問題還要會和別人交流自己的想法，這一點(diǎn)在課堂活動中體現(xiàn)了，效果還是可以的。在整個課堂中，學(xué)生不但動了腦，還動了手，手眼腦協(xié)調(diào)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。掌握的知識也掌握的比較到位。二乘法口訣（一）單元教學(xué)需要幾個輪子可愛的小青蛙小熊請客回家路上練習(xí)一單元教學(xué)目的1經(jīng)歷編制25口訣的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的習(xí)慣，讓學(xué)生體驗運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。2熟記25的乘法口訣，能運(yùn)用25的乘法口訣正確地口算。3能運(yùn)用口訣解決生活中的簡單問題。單元教學(xué)重點(diǎn)口訣的編制及熟記口訣單元教學(xué)難點(diǎn)理解意義及正確運(yùn)用單元課時安排五環(huán)旗1課時摘桃子1課時做家務(wù)1課時需要幾個輪子1課時可愛的小青蛙1課時小熊請客1課時回家路上1課時練習(xí)一1課時機(jī)動數(shù)松果教學(xué)數(shù)松果8教學(xué)目的1通過數(shù)五環(huán)旗的環(huán)數(shù)學(xué)習(xí)5的乘法口訣，經(jīng)歷5的口訣的編制過程，進(jìn)一步理解乘法的意義。2熟記、正確運(yùn)用5的乘法口訣。培養(yǎng)學(xué)生有條理思考的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中掌握5的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中掌握5的乘法口訣教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)法理解法講授法教學(xué)過程一、談話引入觀察教材10頁上的圖畫，說一說，你看到了什么一排摩托車手，高舉五環(huán)旗游行，慶祝北京申奧成功。二、活動一1同學(xué)們，北京申奧成功了，這多么讓人激動，讓人振奮呀這就是奧運(yùn)會的五環(huán)旗數(shù)一數(shù)一共有多少個圓環(huán)說一說你們是怎么數(shù)的一五、一十、十五、二十四十五。2請同學(xué)們把你數(shù)的過程中用到的算式說出來，比如155，25103請把這些算式寫出來。4談話上面這些算式就是我們要學(xué)習(xí)的乘法口訣。155，可以說成“一五得五”2510，可以說成“二五一十”，3515可以怎么說你們試一試4520呢請接著說下去。同學(xué)們想一想，5的乘法口訣有幾個，請你把表示這觀察教材10頁上的圖畫把這些口訣的算式按順序?qū)懺诰毩?xí)本上三、活動二說一說在日常生活中哪些地方用到5的乘法口訣一件衣服5個扣子，兩件衣服10個扣子；一個年級有5個班，6個年級有30個班；四、課堂練習(xí)1對口令六、課堂小結(jié)。通過數(shù)五環(huán)旗的環(huán)數(shù)學(xué)習(xí)5的乘法口訣，自己經(jīng)歷了編制5的口訣的過程，進(jìn)一步理解乘法的意義。第1題。同桌之間做游戲一個說口訣的前半部分，另一個說口訣的后半部分，或一個同學(xué)說口訣，另一個同學(xué)說算式。2第4題。（1）5315（只）或3515（只）（2）5420（粒）或4520（粒）五、數(shù)學(xué)游戲一支手，一五得五；5支手，五五二十五七、板書設(shè)計9五環(huán)旗5的乘法口訣515一五得五5210二五一十5315三五十五5420四五二十5525五五二十五八、課后反思記憶口訣是本節(jié)課的一個重點(diǎn)，不能只讓學(xué)生單純的背，更多的體現(xiàn)在練習(xí)題的安排上，要采用不同的題形來開拓學(xué)生的思路，不同的出示方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，要由淺入深，照顧到各個層面的學(xué)生。所以設(shè)計練習(xí)題要寓知識于游戲之中。這樣，產(chǎn)生無意識記，其記憶的效果往往比強(qiáng)記省勁。摘桃子教學(xué)摘桃子教學(xué)目的1通過練習(xí)，進(jìn)一步區(qū)別加法和乘法的含義，進(jìn)一步熟悉5的乘法口訣，用口訣解決實際問題。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。3通過介紹乘法口訣的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會看圖列乘法算式；培養(yǎng)學(xué)生的符號意識。教學(xué)難點(diǎn)看圖列式，用口訣解決實際問題教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)方法練習(xí)法比較法教學(xué)過程一、基本練習(xí)1對口令以小組為單位進(jìn)行5的乘法口訣的對口令練習(xí)。2請同學(xué)背5的乘法口訣。3介紹乘法口訣我國應(yīng)用乘法口訣的歷史已經(jīng)很久，首次發(fā)現(xiàn)的漢代刻有“乘法口訣”的銘文磚證明，早在1700多年前，“乘法口訣”就被我們的祖先廣泛應(yīng)用了以小組為單位進(jìn)行5的乘法口訣的對口令練習(xí)。聽一聽介紹乘法口訣這塊在深圳出土的漢墓銘文磚，長37厘米，寬17厘米，厚4厘米，在磚右側(cè)約三分之一處的磚面上，分兩行刻有“九乘口訣”，字跡清晰可辨這塊銘文磚同學(xué)們可以在深圳博物館內(nèi)看到二、摘桃子1計算教材中摘桃子圖示中的式題，看誰算得又快又準(zhǔn)。2反饋計算結(jié)果。10三、課堂練習(xí)1做練習(xí)（1）35155315寫成加法算式也對2）生只要寫出結(jié)果是8的算式都是對的。如358（人）前排人數(shù)加后排人數(shù)或男生人數(shù)加女生人數(shù)428（人）或248（人）把4人分成一組。2第2題計算反饋計算結(jié)果計算反饋計算結(jié)果。459305695591555575363第3題第3題。請學(xué)生先理解情景。女孩買5張學(xué)生票3515（元）或5315（元）叔叔買2張成人票2510（元）或5210（元）4第4題1）情景每個帳篷最多住4個人，5個帳篷能住下19人嗎4520（人）2019可以住下；5555419（人）加了5次，5個帳篷可以住下；542020191可以住下。2四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們進(jìn)一步區(qū)別加法和乘法的含義，進(jìn)一步熟悉5的乘法口訣，希望在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)積極動腦筋用口訣解決實際問題背誦5的乘法口訣。五、板書設(shè)計摘桃子351553154520（人）2019可以住下；5555419（人）加了5次，5個帳篷可以住下；542020191可以住下。六、課后反思教學(xué)時，我先讓學(xué)生回憶5的乘法口訣，并進(jìn)行了齊背、抽背和開火車。旨在喚起學(xué)生的記憶，針對較難的幾句口訣進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生的參與面較大，積極性也較高。在學(xué)生的知識和情緒熱身之后，開始了第一輪比賽開火車。由于有復(fù)習(xí)的鋪墊，大部分學(xué)生都較快較好地完成了比賽題目，順利