2020-2024年高考語(yǔ)文真題語(yǔ)病題匯編及解析

2020-2024年高考語(yǔ)病真題匯編及解析1.（2024年全國(guó)新高考Ⅰ卷）文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）當(dāng)你覺(jué)得勞累而懶得說(shuō)話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你；“電量已經(jīng)觸底，需要立即充電?！背Ｓ玫某潆姺绞?，包括合理睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問(wèn)題的關(guān)鍵?！敬鸢浮空Z(yǔ)句①修改為：“睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感”。語(yǔ)句④修改為：“如何通過(guò)睡眠快速讓自己精力充沛”?！窘馕觥课闹姓f(shuō)道：“如果睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感，引發(fā)多種疾病，所以，通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充沛，才是問(wèn)題的關(guān)鍵。”乍一看，這個(gè)長(zhǎng)句似乎是一個(gè)假設(shè)復(fù)句或是因果復(fù)句，因?yàn)橛袀€(gè)假設(shè)連詞“如果”與結(jié)果連詞“所以”前后照應(yīng)著出現(xiàn)。但正因?yàn)槎咧g的不配套，構(gòu)成了相互排斥的結(jié)果。一般說(shuō)來(lái)，二者只能留下一個(gè)舍棄另一個(gè)，如何取舍則取決于句子的主要內(nèi)容。句子中的“睡眠不足和睡眠過(guò)度都會(huì)加重人的疲憊感”，在現(xiàn)實(shí)中，并非假設(shè)的情況，剩余的部分又在講如何做才是消除疲憊感的關(guān)鍵，故而“如果”應(yīng)該舍去，“所以”應(yīng)該留下，讓句子直接形成因果關(guān)系。參考答案的前一分句未用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤保鞘撬诒硎鰰r(shí)并非必不可少的。漢語(yǔ)中不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)而用“意合法”來(lái)表示分句之間的不同關(guān)系，是極為常見(jiàn)的現(xiàn)象。文中又說(shuō)道：“通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充沛，才是問(wèn)題的關(guān)鍵?！边@里又出現(xiàn)了句子內(nèi)部排序的混亂情況，到底是“通過(guò)睡眠如何快速讓自己精力充沛”，還是“如何通過(guò)睡眠快速讓自己精力充沛”？既然全文都在說(shuō)睡眠與休息的關(guān)系，利用睡眠調(diào)節(jié)自己精力體力，那么，“快速”自然應(yīng)該緊貼著“讓自己精力充沛”之前，讓“如何通過(guò)睡眠”構(gòu)成一種手段置于全句之首，最終形成“如何通過(guò)睡眠快速讓自己精力充沛”的正確語(yǔ)序。當(dāng)然，這個(gè)句子如果說(shuō)成“如何通過(guò)睡眠讓自己快速精力充沛”也無(wú)不可，應(yīng)該同樣得分，只是這樣一來(lái)“睡眠”的作用相對(duì)淡化了，與全文主旨略有游離，因而也就比不上將“快速”緊貼在“睡眠”之后的修辭效果了。2.（2024年全國(guó)新高考Ⅱ卷）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增到詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感，改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康。但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅，大腦強(qiáng)健的“靈丹奶藥”。多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣?！敬鸢浮渴纠唬憾嗄暌郧?，運(yùn)動(dòng)就已被列為情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣。示例二：多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法中，不但療效立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣?！窘馕觥慨?huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，一處是“列入……之一”，二者語(yǔ)意上不能搭配。修改方式有多種，參考答案列出了兩種。一種是改為“列為……之一”，另一種是“列入……中”，都可以解決搭配不當(dāng)問(wèn)題。此外，也可以把“之一”直接去掉，改成“列入情緒障礙的治療方法”。

另一處語(yǔ)病是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”的位置不恰當(dāng)。原文是“療效不但立竿見(jiàn)影，令人信服，而且適用范圍很廣”，“不但”出現(xiàn)在“療效”的后面，意味著整句話都是針對(duì)主語(yǔ)“療效”而言的，即下文的“適用范圍很廣”指的是療效適用范圍很廣，而“療效”是沒(méi)有適用范圍的，這么說(shuō)顯然不恰當(dāng)，文中想說(shuō)的應(yīng)該是這種治療方法適用范圍廣。把“不但”位置提到“療效”前面，整個(gè)句子都承著運(yùn)動(dòng)這種治療方法來(lái)說(shuō)，就沒(méi)有錯(cuò)誤了。3.（2024全國(guó)甲卷）文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?4分)天山可謂家喻戶(hù)曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)測(cè)試。你閉上眼睛，念出“天山”這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來(lái)？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車(chē)要開(kāi)上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。暖濕氣流帶著充沛的水汽，在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入，造就了一片片田地和牧場(chǎng)，田地麥浪滾滾，牧場(chǎng)水草豐茂。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比溯“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬(wàn)象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、景湖泊，⑤你就算真正了解天山了?！敬鸢浮空Z(yǔ)句②修改為：“能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬(wàn)象的全景圖”。語(yǔ)句③修改為：“圖上呈現(xiàn)了天山的所有山脈、盆地、雪峰”?！窘馕觥勘绢}相關(guān)語(yǔ)句存在兩處表述不當(dāng)。

第一處，“包羅萬(wàn)象”形容內(nèi)容非常豐富，應(yīng)有盡有，一般用來(lái)修飾語(yǔ)句中的名詞性成分，而不用作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞性成分，在相關(guān)語(yǔ)句中，“包羅萬(wàn)象”修飾的應(yīng)該是“全景圖”，表明在全景圖上該有的內(nèi)容全都有。

第二處，指示代詞“任何”意思是“不論什么”，如果要表示“所有、全部”的意思，單用“任何”是不夠的，通常需要有“都”“也”等作為呼應(yīng)。從語(yǔ)境來(lái)看，這個(gè)語(yǔ)句表達(dá)的意思應(yīng)該是天山的“所有”（或“全部”“每一處”）山脈、盆地等都要出現(xiàn)在全景圖上，而不是說(shuō)只要出現(xiàn)一處就可以，因此最合適的修改方法是將“任何”改為“所有”（或“全部”“每一處”）。若將這個(gè)語(yǔ)句修改為“天山的任何山脈、盆地、雪峰都呈現(xiàn)在圖上”，單就這個(gè)語(yǔ)句來(lái)看是可以的，但這樣修改，與其后的“還有河流、湖泊”就無(wú)法保持連貫了。因此，“任何……都”的修改是不合適的。4.（2024北京卷）閱讀下面文字，完成下列小題。①振奮人心的音樂(lè)能產(chǎn)生千軍萬(wàn)馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴(yán)有力而不失熱情和詩(shī)意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經(jīng)問(wèn)世，便在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。⑤在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，《黃河大合唱》

；在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂(lè)章。（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A.第①句的“千軍萬(wàn)馬”前可以加上“堪比”。B.第②句“不失”可以換為“不失為”。C.第③句“本”使用無(wú)誤。D.第④句畫(huà)波浪線的兩處可以互換位置。（2）請(qǐng)?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整。要求：使上下文語(yǔ)意連貫，與下文畫(huà)橫線部分結(jié)構(gòu)一致，運(yùn)用修辭手法，不超過(guò)15字。將答案寫(xiě)在答題卡上?！敬鸢浮浚?）A

【解析】A.正確。第①句將“振奮人心的音樂(lè)”的力量與“千軍萬(wàn)馬”的力量等同，而“堪比”的意思是“能夠比得上”，也含有“等同”的意味，故“千軍萬(wàn)馬”前可以加上“堪比”。B.錯(cuò)誤。第②句中“不失”的意思是“不喪失、不缺乏”，與“熱情和得意”搭配，作定語(yǔ)修飾“不朽之作”搭配，因此“不失”不能換為“不失為”。C.錯(cuò)誤。第③句中，“本”是指示代詞，指自己方面，聯(lián)系上下文可知，此處用于指代《黃河大合唱》這部上文已經(jīng)提到過(guò)的作品，應(yīng)用指示代詞“該”或“此”。D.錯(cuò)誤。第④句中，“表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內(nèi)容而言的，“激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)”是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者之間是遞進(jìn)關(guān)系，不可互換位置。故選A。【答案】（2）示例一：譜寫(xiě)著民族抗戰(zhàn)的壯歌

示例二：激揚(yáng)著志士救亡旋律【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)、仿寫(xiě)句子及使用修辭手法的能力。

內(nèi)容上，根據(jù)前文“《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女投身抗日救亡活動(dòng)”和后文“在和平的今天，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂(lè)章”可知，橫線處要填的是《黃河大合唱》在戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)中華民族抗戰(zhàn)(抗日救亡)的精神意義。

結(jié)構(gòu)上，“協(xié)奏著民族復(fù)興的樂(lè)章”的句式特點(diǎn)是“動(dòng)詞+著+主謂結(jié)構(gòu)短語(yǔ)(作定語(yǔ))+的+名詞”，橫線處所填的語(yǔ)句也應(yīng)按照這一句式特點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)。修辭手法的運(yùn)用上，可以仿照“樂(lè)章”所運(yùn)用的比喻手法，聯(lián)想到“壯歌“旋律”“音符”等詞語(yǔ)；也可以運(yùn)用其他修碎手法，如擬人手法，寫(xiě)《黃河大合唱》“高舉著民族抗戰(zhàn)的旗幟”等，只要能表現(xiàn)《黃河大合唱》對(duì)民族抗戰(zhàn)救亡的意義即可。5.（2023年全國(guó)新課標(biāo)I卷）下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。有一位記者，①擁有人們只能望其?xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布菜恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽象思維能力?！敬鸢浮空Z(yǔ)句①：“只能望其項(xiàng)背”修改為“難以望其項(xiàng)背”。

語(yǔ)句⑥：“促使”修改為“導(dǎo)致”。

語(yǔ)句⑨：“雖然”修改為“但是”。【解析】本題一共有三處表述不當(dāng)，這三處屬于三種不同的類(lèi)型。

第一處①是成語(yǔ)使用不當(dāng)?！巴漤?xiàng)背”意思是“能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和背脊，表示趕得上或比得上”，多用于否定式。此處通過(guò)上下文可以看出，作者要表達(dá)的是比不上，所以不能說(shuō)“只能望其項(xiàng)背”，而要修改為“難以望其項(xiàng)背”。

第二處⑥是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“促使”的意思是“推動(dòng)使達(dá)到一定目的”，是主動(dòng)做事以達(dá)到某一目的，而賓語(yǔ)“他不能理解隱喻等修辭手法”顯然不是目的，搭配不當(dāng)。此處修改為表示出現(xiàn)負(fù)面結(jié)果的“導(dǎo)致”和中性結(jié)果的“使得”都可以，但因?yàn)椤安荒芾斫怆[喻等修辭手法”是負(fù)面的，所以修改為“導(dǎo)致”更好。

第三處⑨的不當(dāng)要結(jié)合整段文字才能看出。如果只看上下句“記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力”，會(huì)認(rèn)為這是個(gè)正確的復(fù)句，但是結(jié)合整段文字就可以看出這樣表述不合適。這段文字要說(shuō)的是有些人記憶力超強(qiáng)但是有其他方面的短板，重點(diǎn)落在后面。所以后面的連接詞語(yǔ)不能用表示讓步的“雖然”，而要修改為表示轉(zhuǎn)折的“但是”。6.（2023年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷）文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降?！敬鸢浮渴纠唬洪L(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。

示例二：如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，造成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。【解析】畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，一處是“如果……會(huì)使”，這種表達(dá)方式把一個(gè)復(fù)句和一個(gè)單句雜糅在一起了。修改方式有兩種，一種是去掉“如果”，原來(lái)的語(yǔ)句變成主謂齊全的單句“長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使……”；另一種是去掉“會(huì)使”，原來(lái)的語(yǔ)句變成合格的復(fù)句“如果......，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)……”。

另一處是“形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！靶纬伞钡馁e語(yǔ)應(yīng)該是具有某種特點(diǎn)的事物或某種情形、局面，用在此處不恰當(dāng)。聽(tīng)力下降是負(fù)面的事情，可以修改成“造成”。7.（2023年全國(guó)甲卷）文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。（3分）第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無(wú)論做什么，只要是正當(dāng)?shù)?、?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果又吃魚(yú)又嫌腥，工作還沒(méi)開(kāi)始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問(wèn)題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了?！薄敬鸢浮空Z(yǔ)句④修改為：古人不能跟我們相提并論。【解析】這道題重點(diǎn)考查考生對(duì)于語(yǔ)言敘事角度的認(rèn)識(shí)。對(duì)于合格的高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，文從字順，注意保持同一句子內(nèi)部的敘事角度一致是較容易做到的，但要保持不同句子之間敘事角度的一致而不出現(xiàn)錯(cuò)亂，從難度上看，則是較高的要求。文中說(shuō)到：“古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來(lái)很多是成問(wèn)題的……”這些話顯然是以古人作為主體進(jìn)行敘事，故而文本中它的先行鋪墊文字“我們不能跟古人相提并論”無(wú)疑也應(yīng)該從“古人”說(shuō)起，以保持主體一致，應(yīng)該說(shuō)成“古人不能跟我們相提并論”，才能前后銜接流暢自然。此外，“我們不能跟古人相提并論”這個(gè)句子，由于主語(yǔ)“我們”后隨即出現(xiàn)“不能”，致使“我們”與“古人”不能視為并列主語(yǔ)，二者之間的主次關(guān)系分明，難以在意義不變的情況下互相對(duì)調(diào)，這也正說(shuō)明“我們”與后文的“古人……”敘事角度無(wú)法保持一致。如果要求敘事角度一致，只有將句子④修改為以“古人”為主體的“古人不能跟我們相提并論”。這樣，修改后的語(yǔ)句就能與下文的敘事流暢銜接。需要說(shuō)明的是，原文并沒(méi)有什么重大錯(cuò)誤，題干只說(shuō)是“表述不當(dāng)”?？忌谌粘?xiě)作訓(xùn)練時(shí)需要注意語(yǔ)言銜接的問(wèn)題。8.（2023年全國(guó)乙卷）文中畫(huà)波浪線的部分表述煩瑣，請(qǐng)刪除冗余詞語(yǔ)，使表達(dá)簡(jiǎn)潔通順，但不得改變?cè)?。將修改后的文段?xiě)在答題卡上，不超過(guò)75個(gè)字。(3分)那么，有什么辦法能幫我們克服拖延癥呢？答案就是，制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫(xiě)一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)將來(lái)的完成時(shí)間。這樣，你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動(dòng)的欲望。一旦開(kāi)始行動(dòng)，完成任務(wù)也就不再遙不可及了?！敬鸢浮磕阋獙?xiě)一篇報(bào)告，就可以把(你的)這個(gè)大任務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告三個(gè)小任務(wù)，并且計(jì)劃好(查閱資料、整理筆記撰寫(xiě)報(bào)告)這三個(gè)小任務(wù)(將來(lái))的完成時(shí)間。這樣，(你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的)大任務(wù)就變得便于管理、容易完成了?！窘馕觥吭渲杏兴奶幈硎鰺┈嵵貜?fù)，應(yīng)當(dāng)刪除：(1)“就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為……”，前面已經(jīng)出現(xiàn)“你要寫(xiě)一篇報(bào)告”，這里就不需要再重復(fù)出現(xiàn)“你的”；(2)“并且計(jì)劃好查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告這三個(gè)小任務(wù)……”，其中“查閱資料、整理筆記、撰寫(xiě)報(bào)告”上句已經(jīng)出現(xiàn)，這里再重復(fù)說(shuō)明，實(shí)無(wú)必要，應(yīng)當(dāng)刪除；(3)“計(jì)劃好……這三個(gè)小任務(wù)將來(lái)的完成時(shí)間”，計(jì)劃任務(wù)的完成必然是將來(lái)的事情，句中“將來(lái)”一詞不是必需的，應(yīng)當(dāng)刪除；(4)“你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的大任務(wù)就變得……”，其中“大任務(wù)”前面的修飾語(yǔ)“你要完成的寫(xiě)一篇報(bào)告的”過(guò)于冗長(zhǎng)繁復(fù)，應(yīng)當(dāng)刪除。9.（2023天津卷）文章中畫(huà)波浪線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）唐代是一個(gè)詩(shī)和音樂(lè)的時(shí)代，出現(xiàn)了不少將音樂(lè)美與文學(xué)美結(jié)合得很好的作品。這些作品把前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)的神奇音樂(lè)境界，堪稱(chēng)千古絕唱。白居易描摹形象，嚴(yán)格按照音樂(lè)的本來(lái)面貌，全部運(yùn)用人們生活中司空見(jiàn)慣的事物設(shè)喻，樸實(shí)自然，親切可聞。A.這些作品以前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)的神奇音樂(lè)境界，堪稱(chēng)千古絕唱。B.這些作品以前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)了神奇音樂(lè)境界，堪稱(chēng)千古絕唱。C.這些作品將前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)了神奇音樂(lè)境界，堪稱(chēng)千古絕唱。D.這些作品將前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫(xiě)創(chuàng)設(shè)的神奇音樂(lè)境界，堪稱(chēng)千古絕唱?！敬鸢浮緽

【解析】原句語(yǔ)病有：搭配不當(dāng)，“前所未有的高超藝術(shù)和出神入化的描寫(xiě)”是憑借的手法，整個(gè)做“創(chuàng)設(shè)”的狀語(yǔ)，應(yīng)該把“把”改成“以”；搭配不當(dāng)，逗號(hào)前面不是完整句子，是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，核心短語(yǔ)是“神奇音樂(lè)境界”，與后面“堪稱(chēng)千古絕唱”無(wú)法搭配，“堪稱(chēng)千古絕唱”的應(yīng)該是“作品”，可以把前面的“的”改成“了”，讓“這些作品”作主語(yǔ)。CD項(xiàng)的“將”同樣無(wú)法與后面的賓語(yǔ)搭配，應(yīng)該改成“以”。全部改對(duì)的是B。故選B。10.（2022年六省適應(yīng)性測(cè)試卷）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3分)“冬夢(mèng)”和“飛躍”兩幅會(huì)徽，內(nèi)容均包含奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)員和比賽場(chǎng)景、城市，年份，層次清晰，寓意深遠(yuǎn)。會(huì)徽的上半部分線條剛勁曲折，形如矯健的冰雪運(yùn)動(dòng)員，正向前滑行，沖向勝利；下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，使得黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，顯示了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。【答案】在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表達(dá)了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾?！窘馕觥吭湔Z(yǔ)病有二：“在……下，使得……”缺少主語(yǔ)，刪掉“使得”；“顯示……承諾”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“顯示”應(yīng)改為“表達(dá)”。11.（2022年語(yǔ)文全國(guó)新高考Ⅱ卷）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！?022年3月23日下午，第三次“天宮課堂”如約舉行。在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”?！敬鸢浮吭诮恍r(shí)的授課過(guò)程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播?！窘馕觥慨?huà)橫線部分的語(yǔ)病主要是主語(yǔ)變換帶來(lái)的?！柏S富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示”本身沒(méi)有句法錯(cuò)誤，主語(yǔ)是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”；接下來(lái)的語(yǔ)句“還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題”，因?yàn)橛懈痹~“還”，表明“回答”的主語(yǔ)和上一句相同，也是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，只是承前省略了，這就出現(xiàn)錯(cuò)誤了；接下來(lái)的語(yǔ)句有個(gè)副詞“并”，表明“通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次‘天宮課堂’”的主語(yǔ)仍然是“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，顯然也是錯(cuò)誤的。要修改成合乎語(yǔ)法的句子，就要從主語(yǔ)入手。通過(guò)上下文可知，“現(xiàn)場(chǎng)演示”“回答問(wèn)題”的動(dòng)作都是上文“翟志剛、王亞平、葉光富三人”發(fā)出的，可以仍然以他們?yōu)橹髡Z(yǔ)，把句子修改成“翟志剛、王亞平、葉光富三人現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題”，而主語(yǔ)“翟志剛、王亞平、葉光富三人”可以承前省略，因此前面兩個(gè)語(yǔ)句最終可以修改成“現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題”。接下來(lái)的“并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次‘天宮課堂’”，“直播”的實(shí)施者顯然不可能是三位宇航員，而且我們不知道、也沒(méi)有必要說(shuō)出是誰(shuí)，因此這一語(yǔ)句可以另起一句，直接以“天宮課堂”為主語(yǔ)，說(shuō)成“此次‘天宮課堂’通過(guò)多種媒體平臺(tái)向全球同步直播”。12.（2022年全國(guó)甲卷）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣?！敬鸢浮抗蕦m博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫(huà)藝術(shù)的完美融合?！窘馕觥坎牧现挟?huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病，一是“展演藝術(shù)”因?yàn)檎Z(yǔ)序不當(dāng)造成動(dòng)賓搭配有問(wèn)題，不能說(shuō)“舉辦藝術(shù)”，應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；

二是“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)”有表達(dá)主次問(wèn)題，融合是指將兩種或多種不同的事物合成一體，應(yīng)改為“是……與……的融合”。13.（2022年全國(guó)乙卷）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻Ｈ毖^(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)。因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力?！敬鸢浮恳虼嘶颊咦詈媚茉?小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己的視力?！窘馕觥慨?huà)橫線的句子有兩處語(yǔ)病。一處是“最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)”，“不超過(guò)”與“4小時(shí)內(nèi)”不匹配，可以去掉“內(nèi)”。第二處是“并盡可能保住自己的視力”，結(jié)合上文可知，“保住”這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者是“患者”，但患者只能決定盡快接受治療，不能決定“保住”。應(yīng)該把“并”改成“以”，讓后面的語(yǔ)句“盡可能保住自己的視力”成為治療的目的。14.（2022北京卷）閱讀下面的文字，完成題目。①2013年起，北京加大力度治理大氣污染。②2017年，在大氣污染防治秋冬季攻堅(jiān)行動(dòng)部署會(huì)上，北京市委市政府提出空氣治理要一微克一微克地去摳，由此開(kāi)展“一微克”攻堅(jiān)行動(dòng)，綜合運(yùn)用科技、執(zhí)法、管理等手段，精準(zhǔn)治理大氣污染。③2019年，北京PM2.5年均濃度值首次進(jìn)入“40+”，創(chuàng)歷史新低。④截止2020年底，北京市環(huán)境空氣質(zhì)量的改善在“十三五”規(guī)劃目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，與2013年相比，PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫的濃度值均大幅下降。⑤這些治理措施也為2022年的北京貢獻(xiàn)了清澈的“冬奧藍(lán)”。（1）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.②句中的兩個(gè)畫(huà)線部分可以互換位置。B.③句中的“首次”換為“首先”，句意不變。C.④句中的“截止”應(yīng)換為“截至”。D.④句中畫(huà)線的語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病。（2）不改變句意，請(qǐng)用“得益于”改寫(xiě)⑤句，將改寫(xiě)后的答案寫(xiě)在答題卡上。（3分）（1）【答案】C

【解析】A.“②句中的兩個(gè)畫(huà)線部分可以豆換位置”錯(cuò)誤，“由此開(kāi)展……行動(dòng)”承接前文北京市委市政府提出的觀點(diǎn)“空氣治理要一微克一微克地去摳”，而“綜合運(yùn)用……手段”與后文“精準(zhǔn)治理大氣污染”也是順承關(guān)系。所以“由此開(kāi)展……行動(dòng)，綜合運(yùn)用……手段”兩個(gè)分句不可互換位置；

B.“③句中的‘首次’換為‘首先’，句意不變”錯(cuò)誤，“首次”意思是第一次，頭一回，指同一事項(xiàng)出現(xiàn)的第一次；“首先”的意思是最早，率先，指的是某一事項(xiàng)出現(xiàn)的時(shí)間最早。兩詞意思不同，更換后句意也不同。所以替換后句意發(fā)生改變；

D.“④句中畫(huà)線的語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病”錯(cuò)誤，④句中畫(huà)線的語(yǔ)句“改善，……提高”搭配不當(dāng)，可把“的改善”刪掉。故選C。（2）【答案】2022年北京清澈的“冬奧藍(lán)”也得益于這些治理措施?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。題目要求不改變句意，用“得益于”改寫(xiě)⑤句?！暗靡嬗凇笨梢宰鼍渥拥闹^語(yǔ)，主語(yǔ)應(yīng)是“好的結(jié)果”，即2022年北京清澈的“冬奧藍(lán)”；賓語(yǔ)應(yīng)是“這些治理措施”。所以可改寫(xiě)為“2022年北京清澈的‘冬奧藍(lán)’也得益于這些治理措施”。15.（2022浙江卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。B.肺魚(yú)也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。C.職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。D.全球正經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)都積極進(jìn)行綠色能源、低碳產(chǎn)業(yè)和清潔技術(shù)的布局，碳達(dá)峰碳中和成為全球科技創(chuàng)新的新賽道?！敬鸢浮緿

【解析】A.“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的‘破屏出圈’”搭配不當(dāng)，可改為“通過(guò)3D技術(shù)，讓亞運(yùn)吉祥物‘破屏出圈’”；“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)”語(yǔ)義混亂，可改成“帶給觀眾身臨其境的體驗(yàn)”。

B.成分殘缺，“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“淡水環(huán)境”的后面加上“適應(yīng)過(guò)程”。

C.句式雜糅，“旨在……為目標(biāo)”雜糅，可刪去“為目標(biāo)”。故選D。16.（2021年全國(guó)新高考I卷）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）元宵線上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無(wú)數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。A.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。B.宣講員話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。C.宣講員平易的話語(yǔ)、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢。D.宣講員平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢?！敬鸢浮緿

【解析】文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，一是“平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“話語(yǔ)平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣”，或者“平易的話語(yǔ)，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng)，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽(tīng)得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng)，可改為“使得”。17.（2021年全國(guó)新高考Ⅱ卷）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）與此同時(shí)，太空食品的種類(lèi)也豐富起來(lái)。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開(kāi)發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采訪中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過(guò)一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。A.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。【答案】A【解析】一是“正因?yàn)椤沟谩贝钆洳划?dāng)，可以刪掉“正因?yàn)椤薄笆沟谩保部梢园选笆沟谩备臑椤八浴保蛘邉h掉“正因?yàn)椤?，在“使得”前加“這”，排除B；二是“然而”使用錯(cuò)誤，因?yàn)楹竺娴木渥邮寝D(zhuǎn)折句的前半句，故改為“雖然”，排除CD。故選A。18.（2021年全國(guó)甲卷）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。A.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C.通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D.通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)?！敬鸢浮緽

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。19.（2021年全國(guó)乙卷）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么涇渭分明。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過(guò)“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來(lái)看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。D.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高?！敬鸢浮緽【解析】原句有三處語(yǔ)病。關(guān)聯(lián)詞“由于”位置不當(dāng)，“空間和時(shí)間”要和“由于”交換一下位置，因?yàn)榉志渲髡Z(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放在分句主語(yǔ)前面?！按蟠笤鰪?qiáng)了互動(dòng)性”語(yǔ)序不當(dāng)，“互動(dòng)性”是分句主語(yǔ)，應(yīng)改為“互動(dòng)性大大增強(qiáng)”?！吧鐣?huì)交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，應(yīng)改為“社會(huì)交往效率得到顯著提高”。20.（2021年浙江卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一些平臺(tái)正通過(guò)減少不必要中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶(hù)不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過(guò)再投資改善生產(chǎn)。B.文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺(jué)承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量，科技力量和市場(chǎng)力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活，為中國(guó)價(jià)值更受世人尊重而砥礪前行。C.近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。D.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才，留住人才的政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生、城市在職科技人員，退休人員積極參與?！敬鸢浮緿

【解析】

A.“用戶(hù)不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品”是錯(cuò)誤的。首先，“不但”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”放到“用戶(hù)”前面；其次，在“用戶(hù)”前面加上“使”，否則屬于中途易轍。

B.“承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量、科技力量以及市場(chǎng)力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活、為中國(guó)價(jià)值更受世人尊重”是錯(cuò)誤的?！俺袚?dān)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在最后加上“的重任”。

C.“擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性”是錯(cuò)誤的?！皵U(kuò)大”和“精準(zhǔn)性”搭配不當(dāng)，可將“擴(kuò)大”改為“提高”。21.（2021年天津卷）下面文段畫(huà)線部分有兩個(gè)病句，請(qǐng)指出其序號(hào)并提出修改意見(jiàn)。（4分）一切文明成果，都是勞動(dòng)者邁向進(jìn)步的腳印。①今天談到勞動(dòng)時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的已經(jīng)不僅僅是農(nóng)田里稻浪滾滾、工地上火花四濺的景象。②隨著科技的進(jìn)步，使勞動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)境發(fā)生了很大的變化。③不過(guò)，勞動(dòng)給社會(huì)帶來(lái)財(cái)富并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展這一意義不會(huì)變化。④“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”這句話，始終是對(duì)于人類(lèi)文明進(jìn)步歷程的重要詮釋?！敬鸢浮竣趧h掉“隨著”或者“使”

④將“對(duì)于”改為“對(duì)”【解析】②“隨著……使……”，介詞開(kāi)頭造成主語(yǔ)殘缺，刪掉“隨著”或者“使”；

④“對(duì)于”引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；“對(duì)”表示指出動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，指的是相對(duì)某人、某事、某物的關(guān)系。句中“人類(lèi)文明進(jìn)步歷程”是表示動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，應(yīng)用“對(duì)”，因此應(yīng)將“對(duì)于”改為“對(duì)”。22.（2020八省聯(lián)考）文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。圍棋是一種策略型棋類(lèi)游戲，起源于中國(guó)，距離今天已經(jīng)超過(guò)四千年的歷史，被稱(chēng)之為棋類(lèi)的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一?！敬鸢浮渴纠唬壕嚯x今天已經(jīng)超過(guò)四千年，被稱(chēng)為棋類(lèi)的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。示例二：已有超過(guò)四千年的歷史，被稱(chēng)為棋類(lèi)的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一?！窘馕觥慨?huà)線句子語(yǔ)病有二：（1）“超過(guò)……歷史”搭配不當(dāng)，可將“超過(guò)”改為“有”；另外，為不改變語(yǔ)意，還需要在“四千”后面加上“多”；（2）成分贅余，“被稱(chēng)之為”應(yīng)改為“被稱(chēng)為”。改后句子變?yōu)椤熬嚯x今天已經(jīng)有四千多年的歷史，被稱(chēng)為棋類(lèi)的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一”。另外，也可將“的歷史”刪去，句子變?yōu)椤熬嚯x今天已經(jīng)超過(guò)四千年”；“被稱(chēng)之為”改為“被稱(chēng)為”。改后句子為：距離今天已經(jīng)超過(guò)四千年，被稱(chēng)為棋類(lèi)的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。23.（2020全國(guó)I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來(lái)昭示身份與權(quán)力，而是通過(guò)鐫刻人名字號(hào)、齋館名稱(chēng)、成語(yǔ)警句等來(lái)表達(dá)情趣志向。文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味【答案】D

【解析】畫(huà)橫線句子“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門(mén)從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯(cuò)誤“由于……使”，因?yàn)榻樵~誤用造成主語(yǔ)缺失，首先排除選項(xiàng)A；

選項(xiàng)B，句子簡(jiǎn)化后是“技藝，增加了意味”，主語(yǔ)有問(wèn)題，排除B；

選項(xiàng)C和D句式相同，此時(shí)需要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個(gè)更合適一些，“承攬”指當(dāng)事人一方為他方完成一定的工作，“傳承”側(cè)重于傳授和繼承，而句中更強(qiáng)調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的，所以使用“傳承”更合適一些，排除C。

故選D。24.（2020全國(guó)Ⅱ卷）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文，甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的，雖然受書(shū)寫(xiě)材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)。A.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。D.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字?！敬鸢浮緿【解析】原句語(yǔ)病有：“對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)”句式雜糅，應(yīng)當(dāng)改成“對(duì)于文字本身”或“就文字本身來(lái)說(shuō)”，排除BC項(xiàng)；“在甲骨文”一句成分殘缺，應(yīng)在后面加上“中”，即“在甲骨文中”，排除AC項(xiàng)；“已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語(yǔ)序不當(dāng)，放到“它”后面，排除AB項(xiàng)。故選D。25.（2020全國(guó)Ⅲ卷）文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈。中華文化與中華民族互為一體，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒(méi)有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。A.不是生理的因素，而是文化的、精神的B.不是生理的，而是文化的、精神的C.不僅是生理的，而是文化的、精神的D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的【答案】B【解析】

原句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是”，“不僅……而且”，據(jù)此排除CD；

文段強(qiáng)調(diào)中華文化是中國(guó)人的精神命脈，因此，應(yīng)為“不是生理的，而是文化的、精神的”，C項(xiàng)“因素”贅余，排除C。故選B。26.（2020年全國(guó)新高考I卷）下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑨而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上?！敬鸢浮空Z(yǔ)句①：修改為：“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”；

語(yǔ)句③：修改為：“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；

語(yǔ)句⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；

語(yǔ)句⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”?！窘馕觥竣佟拔覈?guó)的電子書(shū)閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)”錯(cuò)，“發(fā)生了”與“快速增長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)”；

③“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”錯(cuò)，結(jié)構(gòu)混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉其一，應(yīng)改為“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”；

⑦“截止目前”錯(cuò)，“截止”表示工作活動(dòng)停止、結(jié)束，沒(méi)有后續(xù)進(jìn)展了，強(qiáng)調(diào)的是停止，根據(jù)文意是表達(dá)“到今天為止”，強(qiáng)調(diào)的是中間過(guò)程中的時(shí)間統(tǒng)計(jì)情況，應(yīng)改為“截至目前”或者“截止到目前”；

⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”錯(cuò)，“16%”與“人群”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”。27.（2020年全國(guó)新高考Ⅱ卷）下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類(lèi)形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類(lèi)的生物節(jié)律?！敬鸢浮竣诖钆洳划?dāng)，“人類(lèi)形成了現(xiàn)代城市”中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，修改為“人類(lèi)創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”；

④句式雜糅，“作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”兩句式雜糅，修改為“對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家來(lái)說(shuō)”或者“經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為”；

⑧搭配不當(dāng)，“進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”與前文“預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)”語(yǔ)意不符，“反映……程度”搭配不當(dāng)，修改為“進(jìn)而推斷城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度”；

⑨搭配不當(dāng)，“然而這樣的繁榮背后卻帶來(lái)了隱患”中“背后卻帶來(lái)了隱患”不能搭配，修改為“然而這樣的繁榮卻帶來(lái)了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。28.（2019年適應(yīng)性測(cè)試卷）文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)歷史上整個(gè)系統(tǒng)固定時(shí)間淘挖養(yǎng)護(hù)，近年來(lái)，又開(kāi)展了一系列研究、保護(hù)工作，所以無(wú)論雨量多大，故宮都無(wú)積水之弊。可以說(shuō)，故宮排水系統(tǒng)沉淀著世代傳承的“工匠精神，在“天時(shí)地利人和”的綜合作用下，才造就了今天強(qiáng)大的排水防災(zāi)功能。A.“工匠精神”世代傳承，沉淀在故官排水系統(tǒng)中，在“天時(shí)地利人和”的綜合作用下，才擁有了今天強(qiáng)大的排水防災(zāi)功能。B.世代傳承的“工匠精神”積淀在故宮排水系統(tǒng)中，在“天時(shí)地利人和”的綜合作用下，才造就了今天強(qiáng)大的排水防災(zāi)功能。C.故宮排水系統(tǒng)沉淀著世代傳承的“工匠精神”，在“天時(shí)地利人和”的綜合作用下，才擁有了今天強(qiáng)大的排水防災(zāi)功能。D.沉淀著世代傳承的“工匠精神”的故宮排水系統(tǒng)，在“天時(shí)地利人和”的綜合作用下，才造就了今天強(qiáng)大的排水防災(zāi)功能?！敬鸢浮緾【解析】“造就”和“功能”搭配不當(dāng)，可把“造就”改為“擁有”，排除BD。“工匠精神”世代傳承……才擁有了今天強(qiáng)大的排水防災(zāi)功能”，“工匠精神”和“擁有