428-外研版高中英語必修一第四模塊教學設計

外研版高中英語必修一第四模塊教學設計MODULE4ASOCIALSURVEYMYNEIGHBORHOODALIVELYCITY阿城區(qū)繼電高中馬麗麗一、設計思想指導思想1節(jié)成功的英語課取決于一個優(yōu)秀的設計思想。高中英語的聽說教學是給學生打基礎的最重要的階段。學生只有積極主動地說出來，才能促進聽說讀寫等綜合素質的全面提高。而只有創(chuàng)設與學生的實際生活相結合的情景，才能促使學生有話可說，積極主動地說，甚至繪聲繪色的用英語表演。理論依據語言學家克魯姆認為成功的英語課堂教學教師應該為課堂內創(chuàng)造更多的情境，讓學生有機會運用已學的語言材料。通過給學生創(chuàng)設問題情境，圖文并茂，充分調動學生的積極性，使學生自主學習，讓學生成為問題的“發(fā)現(xiàn)者”，然后學生與學生進行合作性的探究，讓老師成為問題的“點撥者”。新課程的教學實施在教學應當如何適應課程培養(yǎng)目標的要求中指出要強調與學生生活世界的密切結合。強調與學生生活世界的密切結合也就意味著，要改變“過于注重書本知識的現(xiàn)狀”，要“加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生興趣和經驗”，增強“提高生命生活質量”的意識，使學生學會生活，并能積極主動地創(chuàng)造健康向上的生活。閱讀能力是中學教學大綱所要求培養(yǎng)的四項基本能力之一。也是基礎教育階段英語教學的重要目的之一。閱讀是學習外語最有效，最重要的手段。因此在高中英語教學中如何合理，有效利用教材中豐富的閱讀材料，提高學生的閱讀能力，是廣大師生思考的問題。二教學課型閱讀課三教學分析教材分析ALIVELYCITY是外研版第一冊MODULE4ASOCIALSURVEYMYNEIGHBORHOOD中的閱讀課文。該文章是一篇對話，以簡潔的文字向人們展示了廈門市的地理位置，氣候以及城市概況，如旅游景點、建筑、商業(yè)區(qū)等。廈門是一個美麗的城市，它工業(yè)發(fā)達，商業(yè)興隆。這里的名勝古跡和自然風景令人向往。這里的摩登建筑令人眼花繚亂。這里的氣候宜人，的確是一個可愛的城市,是一個生活和旅游的好去處。通過閱讀，使學生可以掌握廈門的概況，并且了解我們的城市。本課內容包括討論并描述自己去過的或喜歡的城市；結合學生的實際生活，對教材整個模塊的內容進行了整合，通過創(chuàng)設多種情景活動，使學生積極參與課堂活動，主動踴躍地發(fā)言，進行激烈的討論，并且惟妙惟肖地表演。學情分析在初中英語的學習基礎上，剛升入高中的學生還沒有掌握略讀，跳讀等閱讀技巧，及識別關鍵詞，確定主題句等策略。并且大部分學生基礎薄弱，英語閱讀能力較差，主動學習性不夠。但是學生態(tài)度認真，思維活躍，敢于提出不同見解，能較好地展開話題討論，各抒己見。因而采取多媒體教學，設置感興趣的話題來激發(fā)學生交流和學習的興趣，使學生始終處于積極、主動的思考、探究的狀態(tài)中，創(chuàng)造充滿活力的課堂氣氛。4、教學目標（一）知識與技能1、充分理解文章大意并完成所給任務。2、用所學詞匯和語言點復述課文。3、用所學知識和短語學會交流和溝通，及從不同方面來描述一個城市。（二）過程與方法1、利用多媒體手段營造積極和諧的教學氣氛，是學生輕松愉快地投入到情境中，充分調動學生的積極性，引起學生共鳴。2、在運用語言的過程中培養(yǎng)學生的觀察力，分析力，想象力和自學能力，幫助學生加強記憶力，提高思維能力及綜合運用能力，激發(fā)學生創(chuàng)造力。3、通過思考討論培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和主動性。（三）情感態(tài)度價值觀我國是一個歷史悠久的文明古國，勤勞善良的人們在長期的社會實踐中積累蘊藏了豐富的道德文化傳統(tǒng)，經過幾千年的文化熏陶，逐步升華為中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚這些傳統(tǒng)美德是學校教育的重要環(huán)節(jié)和主要內容之一。我們充分發(fā)揮了傳統(tǒng)美德培養(yǎng)青少年優(yōu)秀道德沃土和源泉的作用，讓她在廣大青少年的心中生根開花。本模塊的教學中滲透熱愛祖國和熱愛家鄉(xiāng)的教育，激發(fā)了學生對祖國大好河山的熱愛之情。五、教學重點1、如何利用略讀、跳讀等閱讀技巧和識別關鍵詞，確定主題句，掌握推測概括的閱讀方法和策略。2、理解文章主題大意及細節(jié)信息。六、教學難點1、利用跳讀，略讀等閱讀技巧識別關鍵詞和主題句，掌握文章主題思想。2、理解文章結構框架及復述課文（RETELLTHETEXT）。3、如何使學生積極主動地參與到教學活動中來，大膽地說，自主地演。七、教學方法1、TASKBASEDMETHOD任務型教學法2、COMMUNICATIVEAPPROACH交際式教學法3、INTERACTIVEMETHOD互動式教學法八、教學手段多媒體輔助教學九、學法指導1、分析情景、聯(lián)系生活實際，開啟思維；2、合作交流探討學習，在解決問題中學習；3、自主探究、自主學習，通過閱讀教材、查閱資料、親身實踐，提高解決實際問題的能力。十、教學準備新的課程標準強調教師、學生、內容、環(huán)境四個因素的整合，這四個因素持續(xù)交互，呈動態(tài)發(fā)展。1學生的學習準備鼓勵學生課前認真預習新單詞。2教師的教學準備新課程標準要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學習方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地運用語言。在上課前，注意了解不同層次學生對這一部分內容的了解程度，吃透教材，上網查詢資料，擴大自己的知識面和對電腦的認識，下載新穎的圖片，以激發(fā)學生學習的積極性。除此之外，還在課前估計課堂內可能發(fā)生的情況，準備好各種預案，以便順利完成教學任務。十一、教學過程教學活動教學內容教師活動學生活動設計意圖STEPONELEADINGINSTEPPLAYANEXCITINGSONGNAMEDBETTERCITY,BETTERLIFEBEFORETHECLASSTOAROUSESTUDENTSATTRACTIONANDINTERESTSTHENSHOWSOMEBEAUTIFULPICTURESOFSHANGHAITOTHESTUDENTSLETTHESTUDENTSLISTENTOTHE1ENJOYTHESONG2DISCUSSSOMEQUESTIONSTOGETHERANDENJOYTHEBEAUTIFULPICTURESOFSHANGHAILISTENTOTHE通過歡快的歌曲2010上海世博會主題曲放松身心，并營造良好氛圍，調動學生興趣和積極性。通過世博舉辦地上海的美麗而導出新課ALIVELYCITY。注重在真實的情景語境中訓練聽力技能及文章理解能力。TWOLISTENINGTOTHETEXTSTEPTHREEREADINGCONVERSATIONANDTRYTOPREDICTTHEGENERALIDEA,ANDTHENANSWERTHEQUESTIONSONTHEIRWORKPAPER,EXERCISEONE1WHICHCITYDOES“ALIVELYCITY”REFERTO2ISITABEAUTIFULCITY3DOESITLIEBYTHESEASIDE4WHATSTHEFAMOUSISLANDINXIAMENTHENSHOWSOMEPICTURESOFXIAMENANDITSFAMOUSSCENERY,BUILDINGSANDUNIVERSITYREADTHETEXTFORSIXTOEIGHTMINUTESTOGETTHEMAINIDEAANDIMPORTANTINFORMATION1CHOOSETHECORRECTANSWER1JOHNMARTINISVISITING_AXIAOLISHOMETOWNBATOWNNEARWHEREXIAOLILIVESCASHOPPINGMALL2XIAOLILIVES_AONTHEISLANDOFGULANGYUBINXIAMENCINATOWNTOTHENORTHWESTOFXIAMEN3JOHNANDXIAOLIARE_AATXIAOLISHOMEBDRIVINGAROUNDTHECITYINACARCONATRAIN4WHICHISTHEMOSTINTERESTINGPARTOFTHECITYATHEWESTERNDISTRICTBTHEEASTERNDISTRICTCTHEGULANGYUSISLANDCONVERSATIONCAREFULLYANDDOTHERELATIVEEXERCISESONTHEIRWORKPAPERREADTHETEXTTOFINDTHEMAINIDEAANDIMPORTANTINFORMATION,ANDTHENDOTHEEXERCISES通過四個問題對文章主要內容進行了解。多彩的圖片讓學生更好地了解廈門這個美麗的現(xiàn)代城市，掌握更多的背景知識。在限定的時間內，結合所給練習題進行任務型閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀速度與技巧。STEPFOURFURTHERREADINGDTHENORTHERNDISTRICT二TRUEORFALSE1JOHNANDXIAOLIHAVENTSEENEACHOTHERFORSIXYEARS2JOHNHASNEVERBEENTOCHINABEFORE3XIAOLIENJOYSLIVINGONTHECOAST4THEREAREVERYFEWTOURISTSINTHENORTHWESTOFXIAMEN5THEREAREALOTOFNEWHIGHRISEBUILDINGSONGULANGYUISLAND6THEREARESOMEINTERESTINGBUILDINGSONGULANGYUISLANDLETTHESTUDENTSREADTHETEXTAGAINCAREFULLYTOFINDDETAILEDINFORMATION一READINGCOMPREHENSION1THECLIMATEHEREIS_ACOOLINSUMMERANDWARMINWINTERBHOTANDDRYINSUMMER,COLDINWINTERCNOTVERYHOTANDWETINSUMMER,BUTQUITECOLDINWINTERDVERYHOTANDWETINSUMMER,BUTQUITECOLDINWINTER2WHICHSENTENCEISRIGHTFROMTHEPASSAGEAXIAOLIANDJOHNHAVENTSEENEACHOTHERFOR6YEARSBTHEREARESOMANYTOURISTSINAUTUMNCXIAOLISHOMETOWNISANOLDCITYTHATHASNOAPARTMENTBLOCKDJOHNDOESNTLIKEEATINGFISH2FILLINTHECHARTS1POSITIONONTHE_,BYTHESEASIDEINTHE_OFXIAMEN2THECITY_,INTERESTINGANDLIVELY3THEPEOPLE_4CLIMATEPRETTY_AND_INSUMMER,_INWINTER5BUSINESSDISTRICTLOTSOF_REREADTHETEXTCAREFULLYANDTHENANSWERTHEQUESTIONSFILLTHECHARTSTOKNOWTHEMAINASPECTSOFTHECITY更好地理解課文內容，學會找細節(jié)信息。進一步加深學生對課文的理解及細節(jié)信息的掌握，對文章框架結構了解清楚，增強綜合閱讀能力及語篇分析能力。學會獲取信息，處理信息，培養(yǎng)分析解決問題的能力。讓學生熟悉課文結構框架，以圖表式簡單直觀的展現(xiàn)，加深記憶。STEPFIVEDISCUSSIONSTEPSIXSUMMARYSTEPSEVEN_HAVEBEENPUTUPTHEREARESOMEGREAT_6WESTERNDISTRICTTHEREARESOMEPRETTY_7GULANGYUISLAND_,WITHSOMEINTERESTINGARCHITECTURE三RETELLINGTHETEXTXIAMENISONEOFTHEMOST_CITIESONTHE_THECLIMATEIS_ANDWETINSUMMER,BUTITCANBEQUITECOLDINWINTEREVERYYEAR,MANY_COMETOXIAMENTOSPENDTHEIRHOLIDAYS,ESPECIALLYINSUMMERITS_HASPUTUPALOTOFHIGHRISEBUILDINGSRECENTLYANDTHEREARESOMEGREAT_THEWESTERNDISTRICTISTHEMOSTINTERESTINGPARTOFTHECITYITSGOTSOMEREALLY_XIAMENISFAMOUSFORGULANGYUISLANDITSA_ISLANDWITHSOMEREALLYINTERESTING_DISCUSSABOUTACITYYOUHAVEBEENTOORYOUWANTTOTRAVELWITHYOURPARTNERS,THENACTITOUTCOMEON1ALIVELYCITYXIAMEN2SOMEINFORMATIONABOUTTHECITY3HOWTODESCRIBEACITYTRYTORETELLTHEWHOLETEXTSTUDENTSTRYTODISCUSSFREELYWITHTHEIRCLASSMATESINGROUPSTWOTOFOUR,ANDTHENPERFORMINTHECLASSREVIEWTHEWHOLELESSONTRYTODESCRIBEOURHOMETOWNACHENGWITHTHEINFORMATIONGIVEN對文章整體回顧，進行總結。讓學生小組進行討論他們去過的城市或想旅行的城市，各抒己見，暢所欲言，編成對話，并表演出來。調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)其口語能力和合作意識，及交流溝通能力。對這節(jié)課進行小結,概括。讓學生描述我們的家鄉(xiāng)阿城，學會描寫一個城市，并且激發(fā)學生對祖國，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。HOMEWORK板書設計WRITEASHORTPASSAGEOFACHENGUSINGTHEINFORMATIONGIVENBELOWLOCATIONANDAREAPOPULATIONLANDSCAPEANDRIVERSCLIMATENATUREANDENVIRONMENTHISTORYLIFEANDCULTURESPECIALTY特產LOCALFLAVOR風味小吃ECONOMYMODULE4ASOCIALSURVEYMYNEIGHBORHOODALIVELYCITY1ALIVELYCITYXIAMEN2SOMETHINGABOUTXIAMEN3HOWTODESCRIBEACITY十二、教學反思REFLECTIONONWHATHASBEENDONEINTHISCLASSALIVELYCITY這篇文章是一篇對話，它