【最新資料】初級保育員理論試題及答案(部分)

初級保育員理論知識提綱一、單項選擇題1職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的C。A、工作B、活動C、專門性活動D、特殊活動2職業(yè)的特征包括兩個方面一是A，即必需性；二是職責(zé)特定，即專門性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件3保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，B的學(xué)前兒童。A、36歲B、可塑性很強C、06歲D、比較脆弱4保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的AA、人格B、心理C、教育理論D、情感5深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是D的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新6保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會收到C的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到7保育員要教育孩子學(xué)會寬容，A，學(xué)會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點C、學(xué)會保護(hù)自己的利益D、學(xué)會工作8嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以A為標(biāo)準(zhǔn)。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動9恒牙的數(shù)量是D。A、2032B、2530C、1428D、283210B的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲11由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易B。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦12嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為B。A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視13為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書應(yīng)該在A環(huán)境進(jìn)行。A、明亮處B、夕陽下C、黑暗中D、陽光直曬下14嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為B。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長，進(jìn)入污水15制止嬰幼兒吃手的好辦法是C。A、強行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇16幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因為C。A、怕被懲罰B、趨樂C、認(rèn)知水平低D、虛榮17含碘豐富的食物是A。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉18輔食添加的原則是D。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加19為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加B。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋20幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是D。A、經(jīng)常到野外玩B、經(jīng)常洗澡C、對幼兒進(jìn)行教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生21自我意識就是人對D和自己心理的認(rèn)識。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己22幼兒C的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性23C又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維24具體形象思維是D幼兒思維的主要形式。A、612歲B、03歲C、06歲D、36歲25幼兒情緒的一般特點是易沖動、D、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化26下列屬于幼兒基本情緒的是D。A、認(rèn)知B、直覺C、知覺D、依戀27同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足D，（2）有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、認(rèn)識他人B、認(rèn)識自己C、認(rèn)識的發(fā)展D、幼兒的心理需要28幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和C。A、父子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系291903年在C建立了我國第一個學(xué)前社會教育機構(gòu)。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州30我國幼兒園的B是我國學(xué)前教育機構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法31遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了A。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性32學(xué)前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和D。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)33保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行A。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動的規(guī)則C、游戲活動規(guī)則D、本班的一日生活安排34幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和CA、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績35造成孩子缺乏D的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務(wù)的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力36幼小銜接工作應(yīng)貫穿于A而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過渡期D、大班37幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒C的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動B、學(xué)習(xí)活動C、戶外活動D、生活活動38保育員應(yīng)至少D擦拭一次窗戶。A、1個月B、1星期C、2個月D、2星期39掃地時掃帚應(yīng)D。A、向上挑起清掃塵土B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚C、向前挑掃，避免塵土飛揚D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚40擦地時人應(yīng)該D，以防將地踩臟。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退41擦過的地面應(yīng)C。A、有水跡B、有水C、無水跡D、有擦痕42便池應(yīng)該重點擦拭的地方是C。A、入水口B、邊沿C、拐角D、池外43盥洗室的窗戶應(yīng)該D敞開。A、避免B、片刻C、半天D、全天44冬季開窗通風(fēng)的時間是每次D。A、6小時B、3小時C、1小時D、15分鐘左右45冬季的正常室溫是B。A、1215B、1618C、1822D、2546開窗通風(fēng)的好處是B。A、可以減少蟑螂等害蟲B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量47自然通風(fēng)時，室溫仍達(dá)到30以上，應(yīng)采用B。A、自然通風(fēng)B、人工通風(fēng)C、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng)48浸泡毛巾后應(yīng)C。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡49水杯消毒后應(yīng)D。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗50餐具常用的消毒方法是AA、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗51使用抹布后應(yīng)先B。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干52使用84消毒液對玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時間應(yīng)為C。A、10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘53嬰幼兒被套的拆洗時間是A。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次54保育員每天的消毒程序是D。A、浸泡消毒B、刷洗消毒C、消毒劑浸泡清水洗凈D、清水浸泡刷洗消毒劑浸泡清水洗凈55將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是B。A、煮沸法B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法56采用煮沸法消毒的時間是C。A、煮15分鐘B、煮20分鐘C、水開后煮20分鐘D、水開后煮5分鐘57蒸汽消毒是用D進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜58石灰乳劑常用于B的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便59使用石灰乳消毒糞便的時間是D。A、1小時B、2小時C、3小時D、4小時60濃度為C漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0102B、2C、021D、11061應(yīng)使用B消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸C、漂白粉D、日曬62配制消毒液后應(yīng)將消毒液B。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉63配制消毒液過程中應(yīng)注意A。A、帶手套B、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子64嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其B。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲65整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)該A。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D、打開水66為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用B。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯67嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該D。A、做其他工作B、休息C、與幼兒游戲D、做好服藥紀(jì)錄68藥品登記的內(nèi)容不包括A。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名69給小嬰兒喂藥時應(yīng)A。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子70給嬰幼兒點眼藥的方法是D。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次34滴B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次34滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次12滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次12滴71給嬰幼兒滴鼻藥的方法是D。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點12滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點34滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點34滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點12滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來72給嬰幼兒滴耳藥的方法是A。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入12滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入12滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入34滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入12滴藥液，然后起身73C符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、對飯菜吹風(fēng)扇74指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以B為原則。A、幼兒的要求B、自我服務(wù)能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點75分發(fā)餐具的時間是C。A、進(jìn)餐前3040分鐘B、進(jìn)餐前1020分鐘C、進(jìn)餐前2030分鐘D、進(jìn)餐前5分鐘76為避免污染，餐具應(yīng)在餐前A分發(fā)。A、餐前2030分鐘B、餐前1小時C、餐前2小時D、餐前3040分鐘77保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要A。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次78保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)A。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光，79保育員對食欲差的體弱兒應(yīng)做到A。A、循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。B、不想吃就不吃C、只喝果汁D、只喝奶80嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該B。A、干完自己的事情再添加B、及時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加81C有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天82為嬰幼兒準(zhǔn)備的飯菜應(yīng)該D。A、迎合幼兒的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養(yǎng)全面、好吃83嬰幼兒進(jìn)餐時保育員應(yīng)做到A。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照顧進(jìn)餐邊掃地84嬰幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)C行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快85炎熱的夏季保育員應(yīng)D，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風(fēng)處C、在水桶外面加一個保溫套D、用風(fēng)扇吹桶86嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)B。A、少喝水B、及時補充水C、吃飯D、痊愈后應(yīng)大量補充水87幼兒喝水時應(yīng)A。A、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管88嬰幼兒A的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水89毛巾應(yīng)該在B晾曬。A、陰暗處B、陽光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D、通風(fēng)處90清洗嬰兒身體時，應(yīng)將肥皂涂抹在B。A、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上91嬰幼兒的排便環(huán)境是D。A、排無定所/B、戶外C、臥室D、盥洗室固定處92B為嬰兒大便的預(yù)兆。A、沒反應(yīng)B、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢93關(guān)于嬰幼兒說法正確的是A。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時間坐盆D、把便盆當(dāng)椅子坐94嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是C。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手95嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即D。A、洗手B、擦地C、刷廁所D、及時給嬰幼兒穿上褲子96嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為A。A、每人1條B、2人1條C、3人1條D、一個班2條97嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是D。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫98保育員在寢室開窗通風(fēng)的時間是D。A、冬季時間長B、冬季全天開窗C、夏季全天開窗D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少99C的嬰幼兒可以提前進(jìn)入睡眠室，提前睡覺。A、不喜歡睡覺B、精力旺盛C、睡覺時間長D、體質(zhì)好100保育員應(yīng)根據(jù)D，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時間和活動量B、活動量C、氣溫和時間D、氣溫和飲食101嬰幼兒睡眠的正確姿勢是A。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團睡D、蒙頭睡102全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是C。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物B、批評教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走103保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)D。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快104保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是B。A、幫助幼兒分辨B、做記號C、記憶衣服的結(jié)構(gòu)D、穿上再看105幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為D。A、23歲B、34歲C、56歲D、45歲106幼兒穿褲子時，保育員應(yīng)該提醒他們C。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶107冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最后脫C。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子108玩具應(yīng)該A。A、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒B、交給幼兒C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109D的內(nèi)容主要有全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A、教育計劃B、保育計劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄110記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；D及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。A、個別兒童的情況B、教育活動的內(nèi)容C、孩子的數(shù)量D、兒童的交往情況111記錄C的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況B、體弱兒童的情況C、個別兒童的情況D、淘氣兒童的情況112記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄C和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、室外活動的設(shè)備、物品和材料B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況D、體育活動的設(shè)備、物品和材料113保育員在做記錄時應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是D。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)114保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備?；顒忧埃Ｓ龁T應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，B。A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍C、準(zhǔn)備好材料D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料115保育員要及時把幼兒在活動中的作品及B進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具B、其他有保留價值的物品C、有保留價值的材料D、物品116木魚兒屬于D的設(shè)備和材料。A、象征性游戲B、探索活動C、表演游戲D、音樂游戲117小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是C的玩具和材料。A、象征性游戲B、建構(gòu)游戲C、探索活動D、語言活動118廢紙板、毛線頭等材料是C的玩具和材料。A、表演游戲B、建構(gòu)游戲C、美工活動D、語言活動119積木、積塑等玩具是C的玩具和材料。A、表演游戲B、象征性游戲C、建構(gòu)游戲D、語言活動120電視、錄像等是A的玩具和材料。A、語言活動B、象征性戲C、建構(gòu)游戲D、表演游戲121在做準(zhǔn)備和整理工作時，保育員要有強烈的B，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機會，重視其中的教育價值。A、責(zé)任感B、目標(biāo)意識C、勞動意識D、工作意識122當(dāng)幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要B，使之形成習(xí)慣。A、加強日常檢查和提醒B、及時給予表揚和鼓勵C、加強個別兒童的教育D、加強小組教育123糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是D、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。A、糾正錯誤B、總結(jié)C、練習(xí)D、示范124身體姿勢的正確與否，A會產(chǎn)生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育B、對嬰幼兒的行為C、對嬰幼兒的交友D、對嬰幼兒的習(xí)慣125嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進(jìn)中自然地擺動，B步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾B、上下肢動作協(xié)調(diào)C、用腳掌著地D、屈肘在體側(cè)126嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、A抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字C、上下肢不協(xié)調(diào)D、蹺二郎腿127保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準(zhǔn)備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動時D。A、做好下一個活動的準(zhǔn)備B、做好室內(nèi)衛(wèi)生C、為其穿好衣服D、為班里開窗通風(fēng)128A是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。A、轉(zhuǎn)椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球129C是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。A、聯(lián)合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、轉(zhuǎn)椅130各種跳繩是幼兒園室外活動的C設(shè)備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型131保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應(yīng)D，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導(dǎo)。A、調(diào)動兒童的活動積極性B、熟悉活動的內(nèi)容與要求C、眼中有孩子D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)132學(xué)前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射B。A、早B、遲C、短D、長133學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和C兩方面決定的。A、其知識經(jīng)驗B、教師的教育C、游戲本身的特點D、發(fā)展水平134按教師對游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和C兩種。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動性游戲135結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆贐。A、教學(xué)游戲B、創(chuàng)造性游戲C、有規(guī)則游戲D、自由游戲136體育游戲?qū)儆贑。A、自由游戲B、聯(lián)合游戲C、有規(guī)則游戲D、平行游戲137在指導(dǎo)游戲時，規(guī)程要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒C，鼓勵幼兒制作玩具。A、要求B、需要C、選擇游戲的意愿D、游戲特點138學(xué)前兒童的A，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、生活經(jīng)驗越豐富B、年齡越大C、游戲的時間越長D、游戲的人數(shù)越多139指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，A。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持B、精心設(shè)計和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、保證游戲的時間140有規(guī)則的游戲一般都是為了B而由成人編制的。A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣B、完成一定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度141按A分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。A、時間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點142培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子B、快速入睡和獨立入睡等。A、安靜入睡B、正確的睡姿C、關(guān)燈入睡D、睡前盥洗143學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、A等方面都存在著很大差異。A、水平B、方法C、特點D、效果144在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點，B，促進(jìn)學(xué)前兒童主動地學(xué)習(xí)。A、做好充分的準(zhǔn)備B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準(zhǔn)備145在兒童到室外活動時，保育員認(rèn)真觀察兒童的活動反應(yīng)，掌握好A。A、孩子的活動量B、活動內(nèi)容C、組織活動的方式、方法D、組織的火候146一般來說B是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。A、睡眠B、戶外活動C、吃飯D、室內(nèi)教育活動147組織外出活動或交接班，要清點B，防止嬰幼兒丟失。A、玩具B、人數(shù)C、運動器械D、圖書148B應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。A、活動室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道149為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于C，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。A、大班B、中班C、嬰幼兒的年齡特點D、小班150C是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù)B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù)D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)151嬰幼兒C，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。A、怕熱B、怕冷C、皮膚嬌嫩，排汗量多D、愛喝水152對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有B。A、園長保管B、專人保管C、保育員保管D、教師保管153服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況A。A、要做認(rèn)真記錄B、要向園長匯報C、要向保健醫(yī)匯報D、要向副園長匯報154體溫表是用來D的儀器。A、測量室溫B、測量室內(nèi)濕度和溫度C、測量戶外溫度D、測量體溫155C，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35以下。A、測量體溫后B、測量體溫過程中C、測量體溫前D、平時156酒精擦拭降溫法是用70的酒精或白酒加水C稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。A、二倍B、三倍C、一倍D、四倍157將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機械刺激，引起C。A、排尿B、無便意C、排便D、無尿意158在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察A，是處理的步驟之一。A、傷口的深淺B、皮膚C、手D、腳159在扎傷的處理中，首先要將傷口用A或生理鹽水清洗。A、凈水B、醋C、米湯D、藥水160在劃傷、切傷的處理中，在傷口周圍用D的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、25B、15C、50D、75161職業(yè)是人們在社會中所從事的，并B具有特定職責(zé)的專門性活動。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成就的162職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的A總和。A、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的B、行為準(zhǔn)則的C、道德規(guī)范的D、行為規(guī)范的163從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于A的諸多內(nèi)容。A、意識形態(tài)領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、教師職業(yè)領(lǐng)域D、人類社會生活164保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，C。A、保持距離B、參加集體活動C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂165嬰幼兒聲帶B，容易疲勞。A、厚B、嬌嫩C、長D、薄166嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔A剪一次。A、一周B、兩周C、三周D、四周167嬰幼兒耳廓脂肪少，容易A。A、出現(xiàn)凍瘡B、長癤子C、受損傷D、長耳垢168幼兒年齡在B仍不能控制排尿，為遺尿癥。A、3歲后B、5歲后C、2歲后D、6歲后169讓嬰幼兒說話時B，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張B、放松C、擔(dān)心D、過分擔(dān)心自己的語言170教師對待口吃幼兒的正確做法是A。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習(xí)C、反復(fù)糾正D、不許說話171C含胡羅卜素豐富。A、白菜B、大米C、紅薯D、土豆172B缺乏患腳氣病。A、VB2B、VB1C、VDD、VC173補充D可以預(yù)防壞血病。A、VAB、VB1C、VB2D、VC174母乳營養(yǎng)價值高的原因之一是B。A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例合適C、鈣磷比例不合適D、不含乳糖175嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是A。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食二、判斷題1職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。2從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。3教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。4為了保護(hù)嬰幼兒的金嗓子，應(yīng)讓嬰幼兒多喝水，少說話。5發(fā)育性口吃就是口吃。6物理降溫時體溫降至375即可。7有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。8有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。9在古代社會還沒有獨立的學(xué)前教育機構(gòu)，對學(xué)前兒童的教育主要是在家庭中個別進(jìn)行的。10幼兒園教育指導(dǎo)綱要要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機構(gòu)都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。11未成年人是指未滿18周歲的公民。12幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和幫助家長照顧孩子。13在學(xué)生傷害事故處理辦法第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。14桌椅、門把手等可以用84液消毒。15圖書的消毒方法是翻曬36小時。16餐具、毛巾等應(yīng)每天消毒一次。17只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。18登記幼兒藥品應(yīng)寫清病名和藥名。19幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等項目。20穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。21保育員應(yīng)定期使用開水清洗飲水桶。22補充飲用水應(yīng)選擇幼兒的活動時間。23保育員應(yīng)把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。24幼兒喝水的速度不應(yīng)太快。25給嬰幼兒洗臉應(yīng)注意提醒幼兒睜開眼睛。26嬰幼兒睡眠前應(yīng)進(jìn)行安靜活動。27幼兒喝水多時，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。28穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。29幼兒應(yīng)該疊出豆腐塊樣的被子。30家長帶來的衣服，保育員應(yīng)放在柜中，無需清點數(shù)量。31記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。32幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上，書架的高度不限。33保育員應(yīng)能夠根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格。34對嬰幼兒不正確的姿勢進(jìn)行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。35兒童到室外活動時，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性。36通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是人工通風(fēng)。37選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應(yīng)重點注意的事項之一。38冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般510分鐘換一次。39在擠傷的處理中，如果指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。40嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫510分鐘即可止血。41保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。42教書育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。43只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。44保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。45保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務(wù)的基本要求之一。46嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。47造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。48家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。49幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。50幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。51在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開窗。52活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。53室溫過高時應(yīng)采用自然通風(fēng)的方式降溫。54給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點34滴藥液，然后起來。55保育員每天應(yīng)為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。56應(yīng)指導(dǎo)3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。57嬰幼兒排便時保育員應(yīng)為其講故事。58洗手時應(yīng)盡量避免水流進(jìn)嬰幼兒的袖口。59保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。60穿褲子后應(yīng)將內(nèi)衣塞入褲腰。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。五、及時表揚，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇四年級班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)“的班集體四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱“。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇特教班主任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）實行班級管理我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂“的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培養(yǎng)部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇大學(xué)班主任工作總結(jié)見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進(jìn)行總結(jié)。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學(xué)們對邪教有了清醒地認(rèn)識。李國宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學(xué)院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。“十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)一班風(fēng)管理俗話說一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。1學(xué)生的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)面對這些問題，我主要采用“鼓勵限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊同時限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅決不能讓他們帶入當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些