最新2014一年級(jí)花城版音樂上冊(cè)教案

一年級(jí)音樂上冊(cè)教案第1課我今天上學(xué)嘍教學(xué)內(nèi)容歌曲我今天上學(xué)嘍填詞活動(dòng)雄雞喔喔、跳踢踏教學(xué)目標(biāo)1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰Α?、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對(duì)上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰κ侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂活動(dòng)。1、聆聽歌曲今天我上學(xué)嘍。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動(dòng)。2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下我叫李老師，我們握握手誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么師生互問生生互問請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演四、結(jié)束。聽取出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動(dòng)想想、玩玩、出新招。1、課件顯示P3的內(nèi)容。2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌我今天上學(xué)嘍。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何（興奮、愉快）同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備（新衣服、新書包）來到學(xué)校你都看到了什么（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園）3、學(xué)習(xí)歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動(dòng)金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創(chuàng)作活動(dòng)。1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。2、形式小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨(dú)唱。2、集體評(píng)議。六、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動(dòng)。1、填詞活動(dòng)雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲我今天上學(xué)嘍填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。2、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍雄雞催我們?cè)缙穑瑒e遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍4、律動(dòng)跳踢踏。來到了學(xué)校，音樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。評(píng)議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。聽曲出室。第2課去同學(xué)家教學(xué)內(nèi)容1、律動(dòng)去同學(xué)家2、了解音的長(zhǎng)短。3、認(rèn)識(shí)打擊樂三角鐵、木魚。4、小小音樂劇去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的變化。3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生在輕松活潑的音樂中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備三角鐵、木魚、課件。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好二、感受音的長(zhǎng)短。1、認(rèn)識(shí)三角鐵、木魚。說一說（外形特點(diǎn)）聽一聽（音色特點(diǎn)）敲一敲（摸索多種演奏方法）2、對(duì)比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長(zhǎng)短。討論用哪件樂器敲。合適討論用哪件樂器敲（波浪線）合適3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短（課件）模仿并討論4、你能用嘴發(fā)出長(zhǎng)和短的音嗎自由模仿，同桌討論。三、游戲考考小耳朵。聆聽樂曲聽到像。的音響時(shí)，做敲門的動(dòng)作。當(dāng)聽到音樂中有像（波浪線）的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。四、律動(dòng)去同學(xué)家1、討論去同學(xué)家的路上會(huì)怎么表演到同學(xué)家時(shí)要敲門，見到同學(xué)很高興怎么表演2、創(chuàng)設(shè)情境，全班同學(xué)隨音樂的情緒自由律動(dòng)。3、師生合作律動(dòng)。4、鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。5、評(píng)議。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂劇去同學(xué)家。1、導(dǎo)入。故事放學(xué)后，同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門、問好。2、請(qǐng)三名同學(xué)示范。3、自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、聽音樂自由表演。5、變換形式再游戲。全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)場(chǎng)景音樂起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。問候音樂可自己創(chuàng)作。如你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。6、音樂劇反復(fù)進(jìn)行。7、集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復(fù)習(xí)歌曲我今天上學(xué)嘍。四、結(jié)束。在歌聲中出教室。第3課國(guó)旗飄飄教學(xué)內(nèi)容一、歌曲國(guó)旗飄飄二、欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌。二、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗培養(yǎng)愛祖國(guó)的感情是重點(diǎn)；主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽光等圖片教學(xué)時(shí)間1課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)找朋友。二、節(jié)奏練習(xí)。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4X|XX|XXXX|XXXXXXXX|XXXXXXXXXXXXXXXX|三、引入新課。欣賞國(guó)歌1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂你知道他的名字嗎你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎2、組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會(huì)怎么做。（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流除了周一升國(guó)旗外，你還看到過什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗天安門前每天升旗節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗4、播放升國(guó)旗的情景錄像，感受莊嚴(yán)與自豪感。5、再一次欣賞國(guó)歌，起立、敬禮看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1、以提問的方式來了解國(guó)旗的含義。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。同學(xué)們，當(dāng)我們的國(guó)旗在空中高高飄揚(yáng)時(shí)，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請(qǐng)已會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。1、老師為每一位孩子準(zhǔn)備了一份神秘禮物，想知道在哪兒?jiǎn)?、尋禮物。3、引導(dǎo)學(xué)生作國(guó)旗。4、引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評(píng)價(jià)。六、作業(yè)。第4課小進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)XXX兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導(dǎo)入。課件出示鼓號(hào)隊(duì)的有關(guān)畫面。2、節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒XXXX|XXXX|X|鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏咚咚咚咚咚咚咚咚咚XXXX|XXXX|X0|3、聆聽新歌小列兵。聽，我們的鼓號(hào)聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來了。4、討論從歌曲中你聽出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣（神氣、精神、自豪）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準(zhǔn)確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。聽曲出室。課后反思把握小軍鼓和小軍號(hào)的不同效果，在準(zhǔn)確的演唱中表現(xiàn)神氣和自豪。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)找朋友。二、音樂活動(dòng)。1、齊唱歌曲小列兵。2、創(chuàng)作活動(dòng)出新招。請(qǐng)學(xué)生用不同的拍擊方法來演奏同一節(jié)奏型XX|XXX|XXXX|XXX|用你出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動(dòng)。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發(fā)我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來拉拉拉生自由創(chuàng)作并唱一唱。表演自己的創(chuàng)作。評(píng)議。4、律動(dòng)活動(dòng)小列兵。隨音樂走步音樂快快走；音樂慢慢走；音樂強(qiáng)大步走；音樂弱小步走。反復(fù)練習(xí)。三、作業(yè)。把新歌小列兵有感情的唱給父母聽。四、結(jié)束。聽曲出室。課后反思新課改中教師是否真正的改變觀念，一個(gè)表現(xiàn)就是教師是一位導(dǎo)演。這節(jié)課，我讓學(xué)生自己做主，聽著音樂的變化進(jìn)行律動(dòng)，并讓學(xué)生自己做評(píng)委，評(píng)一評(píng)誰做得對(duì)做得好，好在哪不對(duì)在哪，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步。第5課學(xué)唱好聽的歌教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一通過學(xué)唱充滿情感的雁群飛歌曲，感受親情的可貴。教學(xué)目標(biāo)二能用自然好聽的聲音演唱歌曲。并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲雁群飛。教學(xué)難點(diǎn)欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法去演唱歌曲，聽辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、雁子頭飾。教學(xué)過程復(fù)習(xí)學(xué)唱過的歌曲小列兵新課導(dǎo)入1情景導(dǎo)入看圖片設(shè)問你看到了什么它們?cè)诟墒裁茨７麓笱泔w翔的姿態(tài)。帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于大雁的歌曲雁群飛。初次聆聽。2歌詞的朗讀。有感情的，注意聲音的起伏和節(jié)奏的變化，特別是“好像我，哥哥弟弟”。3學(xué)唱歌曲1）教唱，注意一字多句地方的演唱。2歌曲接龍游戲。3設(shè)問找出歌曲中旋律相同的地方。4）男女生分別演唱。4編創(chuàng)活動(dòng)1）舞蹈編創(chuàng)。2）用三角鐵、串鈴為歌曲伴奏。5小結(jié)。第6課動(dòng)物世界教學(xué)內(nèi)容歌曲在農(nóng)場(chǎng)里教學(xué)目標(biāo)一、從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。二、能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“X”“XX”“X”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時(shí)，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學(xué)會(huì)用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極參與表現(xiàn)音樂是重點(diǎn)；能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)我快樂。二、導(dǎo)入。（播放背景音樂在農(nóng)場(chǎng)里，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場(chǎng)。2、啟發(fā)學(xué)生的想象，由師生共同先用語言描繪一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請(qǐng)學(xué)生把動(dòng)物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設(shè)計(jì)的虛擬農(nóng)場(chǎng)里，觀察有沒有自己喜歡的動(dòng)物。2、學(xué)學(xué)你最喜歡的小動(dòng)物的叫聲。3、引導(dǎo)選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。分組練習(xí)合練注意看老師手勢(shì)、聽其他族的聲音。四、學(xué)唱歌曲在農(nóng)場(chǎng)里。1、生模仿動(dòng)物的叫聲師唱前半句，生接后半句。2、在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創(chuàng)作活動(dòng)把自己喜歡的動(dòng)物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業(yè)。把自己創(chuàng)作的歌唱給家人聽。六、結(jié)束。聽曲出室。第7課聽聽聲音的高低一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)我快樂。二、導(dǎo)入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發(fā)樂器各組一套。2、組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音可以怎樣敲擊三、學(xué)習(xí)新歌青蛙合唱。1、聆聽歌曲，思考歌里有幾只青蛙在歌唱2、再聆聽，思考小青蛙唱歌的聲音是怎樣的老青蛙唱歌的聲音是怎樣的3、討論你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)青蛙合唱的聲音4、聆聽，一、二組孩子學(xué)校青蛙的樣子，三、四組孩子學(xué)老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時(shí)配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生隨樂用粗細(xì)兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現(xiàn)象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗(yàn)。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。請(qǐng)一部分同學(xué)扮演小青蛙和老青蛙，其余同學(xué)演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。四、作業(yè)。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結(jié)束。聽曲出室。第8課感知音的高低（一）教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)歌曲的能力。3、向?qū)W生滲透熱愛大自然、熱愛美好生活的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)、感受、表現(xiàn)歌曲。歌曲第二樂句的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備琴、錄音機(jī)、磁帶（范唱）、打擊樂器、布谷鳥投影片、節(jié)奏投影片。實(shí)踐活動(dòng)聆聽、演唱、律動(dòng)、伴奏。一、組織教學(xué)（8）1、提新學(xué)期要求。2、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期所學(xué)的歌曲，為新學(xué)期的音樂課打下良好的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)音樂的興趣。二、激趣導(dǎo)入（4）師剛才同學(xué)們演唱了幾首上學(xué)期學(xué)過的歌曲，再次體驗(yàn)了歌曲給我們帶來的快樂，有一位小朋友聽到你們的歌聲飛了進(jìn)來演示投影。誰來向大家介紹一下這位新朋友。（生介紹，師做補(bǔ)充）你們?cè)敢鈱W(xué)一學(xué)布谷鳥的飛行動(dòng)作嗎1、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動(dòng)作帶大家一起做。2、師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。（布谷鳥的叫聲）師同學(xué)們聽得非常準(zhǔn)確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲布谷，今天我們就來學(xué)習(xí)它。使學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的節(jié)拍。加強(qiáng)對(duì)音樂的感受。以布谷的叫聲引出歌名學(xué)生容易接受。三、感受歌曲（6）1、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。2、生表達(dá)自己的感受歡快地；愉快地等。3、復(fù)聽錄音，生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述。4師放范唱錄音，生用律動(dòng)來感受歌曲的情緒。5、師小結(jié)，并對(duì)生進(jìn)行熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的教育。注重對(duì)音樂的感受與體驗(yàn)；加強(qiáng)德育滲透。四、學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏練習(xí)出示投影片（1）學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏（2）按節(jié)奏讀詞。（如果生讀有困難，師再示范）（3）師加旋律，生演唱歌詞。2、熟悉歌詞注重能力的培養(yǎng)。突破難點(diǎn)樂句。3、學(xué)唱歌詞（1）采用模唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）。（2）采用聽唱法學(xué)唱歌詞（兩遍）4、齊唱歌詞5、師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體。五、表現(xiàn)歌曲（12）1、歌唱表現(xiàn)師同學(xué)們，老師模仿兩種布谷鳥的叫聲，請(qǐng)你們聽一聽哪種聲音更動(dòng)聽（1）老師用“布谷0”和“布谷”兩種聲音演唱，生聽辨。（2）生選擇演唱方法（第一種）。（3）按選擇的結(jié)果演唱、體會(huì)。（4）師生共同討論用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、用打擊樂器為歌曲伴奏（1）選擇打擊樂器雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。（2）選擇伴奏方法A、XXXB、XX師同學(xué)們，在“布谷”的后面有空拍，你們說一說加什么打擊樂好呢（生選擇樂器手鈴）（3）各樂器合作練習(xí)（4）師用鋼琴伴奏，一組生用打擊樂器伴奏，一組生演唱歌曲。加強(qiáng)對(duì)歌曲的體驗(yàn)、感受，使學(xué)生在討論中理解歌曲，從而加深對(duì)歌曲的理解。使學(xué)生在音樂實(shí)踐中感受三拍子歌曲特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)（2）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲布谷，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時(shí)也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學(xué)們到大自然中去親身體驗(yàn)，你會(huì)被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。聽音樂唱著歌曲律動(dòng)出教室。第9課到這里來享受音樂（一）【教學(xué)目標(biāo)】1在學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象，和對(duì)春天的贊美之情。2運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂形象。3初步學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓音和連音對(duì)比的方法，來演唱歌曲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確運(yùn)用頓音的方法，表現(xiàn)曲中杜鵑歡快的歌聲；【教學(xué)難點(diǎn)】初步掌握弱起節(jié)奏，運(yùn)用斷連和不同的力度來表現(xiàn)杜鵑活潑可愛的杜鵑的音樂形象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體鋼琴小樂器等【教學(xué)過程】一導(dǎo)入1在春天的歌樂曲聲中律動(dòng)進(jìn)教室導(dǎo)入語我們歌唱春天，春天里陽光明媚，花兒開了，鳥兒飛來了，今天有這樣一只小鳥飛來了，它的歌聲很美，許多世界名曲里都有它的歌聲，下面我們來聽一些與之有關(guān)的樂曲，請(qǐng)大家猜一猜它是誰聽杜鵑圓舞曲聽頑皮的杜鵑伴奏曲師你能聽出來嗎哪一首樂曲中有杜鵑的歌聲她是怎樣唱的，能模仿幾句嗎2音階發(fā)聲練習(xí)師這只杜鵑飛舞著、歌唱著?？纯此窃趺达w的聽聽它是怎樣唱的用手勢(shì)來表示，并唱出來，分別用唱名音和“咕咕”發(fā)聲（1）（2）二學(xué)習(xí)歌唱部分1設(shè)疑導(dǎo)入、聽賞歌曲（1）教師表演并范唱歌曲思考請(qǐng)你聽聽,這是一只怎樣的杜鵑呢它又是用怎樣的心情來歌唱的頑皮、活潑、可愛的的杜鵑。輕松、快樂的心情2頓音的學(xué)唱（1）聽范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，怎樣像小杜鵑一樣將歌聲演唱的歡快生動(dòng)眼帶微笑，眉毛也抬起來；輕快,短促,富有彈跳（3）引出“頓音”的概念（4）出示“頓音”的標(biāo)識(shí)，告訴學(xué)生，歌曲中遇到頓音記號(hào)的時(shí)候時(shí)，記得要輕快,短促,富有彈跳的演唱。（5）看譜面,聽歌曲,與小歌手“杜鵑”一起來用頓音的方法接唱“咕咕”。3捉迷藏的游戲（1）再聽全曲,找找曲中重復(fù)的部分。2根據(jù)譜面,找一找；（3）拍拍節(jié)奏譜,找一找。小結(jié)這種樂句的重復(fù),使旋律時(shí)起時(shí)伏,增添了幾分幽默與風(fēng)趣,小杜鵑原來是和我們捉迷藏?。?）接唱歌譜，師生對(duì)唱問小杜鵑一直在和我們做一個(gè)游戲，是什么呢（捉迷藏）師我們用歌聲來玩游戲捉迷藏吧。（接唱歌譜）三完整演唱歌曲1、生帶入歌詞完整的演唱2、弱起節(jié)奏的復(fù)習(xí)3、歌曲結(jié)束部分的處理杜鵑飛到了遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生,這里要唱速減慢減弱4、給歌曲標(biāo)記呼吸記號(hào)聽一遍范唱,在樂句中合適的地方，標(biāo)識(shí)呼吸記號(hào)討論交流，并試著唱一唱。5、用連音和頓音的方法，來正確的有表情的演唱歌曲6、處理歌聲7、簡(jiǎn)單介紹奧地利第10課感知音樂的力度（一）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)一通過聽覺、體態(tài)律動(dòng)感知音樂的力度，并認(rèn)識(shí)音樂中強(qiáng)F和弱P的記號(hào)；教學(xué)目標(biāo)二能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲是誰在敲小鼓響咚咚。教學(xué)目標(biāo)三通過音樂活動(dòng)將認(rèn)知的音樂力度記號(hào)正確的運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。二、過程與方法1、利用體態(tài)律動(dòng)了解音樂的強(qiáng)弱。2、通過演唱歌曲是誰再敲認(rèn)知強(qiáng)弱記號(hào)。3、通過音樂活動(dòng)熟悉掌握音樂力度中強(qiáng)弱記號(hào)的使用。4、讓學(xué)生利用強(qiáng)弱不同的音量來演唱小鼓響咚咚三、情感態(tài)度與價(jià)值觀從感性到理性，從認(rèn)識(shí)音樂力度記號(hào)到運(yùn)用力度記號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)知音樂力度記號(hào)強(qiáng)記號(hào)F和弱記號(hào)P。2、用正確的音樂語言來表述所感知的音樂力度一、（課前游戲）跟我做1、聽音樂，帶領(lǐng)學(xué)生用不同力度做一些動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)力度的強(qiáng)弱對(duì)比。2、請(qǐng)說一說老師動(dòng)作有什么特點(diǎn)二、跟我唱學(xué)唱是誰再敲1、初聽歌曲，歌曲中唱了什么內(nèi)容。2、感受音樂，輕輕敲窗和嗵嗵敲門那個(gè)力度大一些，那個(gè)力度小一些。3、表演歌曲，通過模擬敲窗和敲門的動(dòng)作，感受動(dòng)作力度不同造成在音量上的變化4、通過以上的體驗(yàn)過程，讓學(xué)生試著通過改變音量體現(xiàn)音樂力度進(jìn)行歌曲的演唱。5、討論怎樣敲門有禮貌三、跟我學(xué)1、通過演唱歌曲，找出樂譜中聲音大是怎樣標(biāo)記的，聲音小是怎樣標(biāo)記的。2、出示圖片1、F像一個(gè)強(qiáng)壯的勇士2、P像一個(gè)瘦弱的小蝌蚪四、跟我玩1、游戲1做法請(qǐng)學(xué)生跟著老師拍各種節(jié)奏，如等。第一次要求教師拍F，學(xué)生也拍F，教師拍P，學(xué)生也拍P。第二次要求教師拍F學(xué)生則拍P,教師拍P學(xué)生則拍F。2、游戲2聽音樂片段拉德斯基進(jìn)行曲中觀眾拍手部分，那一部分用了P，那一部分用了F五、我能行1、讀歌詞小鼓響咚咚，那一段應(yīng)該唱的強(qiáng)些那一段應(yīng)該唱的弱一些，為什么2、用正確的強(qiáng)弱記號(hào)為歌詞進(jìn)行標(biāo)記3、用正確的強(qiáng)弱力度記號(hào)進(jìn)行演唱第11課感知音的高低（二）歌曲左手和右手課程目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)歌曲左手和右手的音樂活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生能夠自然流露出相應(yīng)表情和做出體態(tài)反應(yīng)。2保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己對(duì)音樂的不同體驗(yàn)與感受，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3通過小組歌舞游戲，以及豎笛樂器的合奏，可培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)多種形式表現(xiàn)歌曲左手和右手教學(xué)難點(diǎn)1分辨左手和右手2六孔豎笛吹奏歌曲左手和右手課型綜合課教具準(zhǔn)備多媒體打擊樂器鋼琴六孔豎笛獎(jiǎng)貼紙教學(xué)過程1聽音樂入課室2歌唱問候3、聽完整的歌曲左手和右手引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀4、練習(xí)節(jié)拍和歌詞背誦練習(xí)2/4打法和歌詞背誦5、1配寫豎笛指法并吹奏。2打擊樂器伴奏第12課小白兔乖乖一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)我快樂。二、故事導(dǎo)入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事請(qǐng)你講給大家聽。師復(fù)述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個(gè)故事的3、再聆聽，思考哪段是狼的聲音哪段是兔媽媽的聲音那里是小白兔的聲音4、和我們以前唱的哪里不一樣了錄音機(jī)是怎么唱的5、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評(píng)議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號(hào)的不同音色。2、思考假如你是音樂家你會(huì)用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼3、聆聽全曲，用動(dòng)作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評(píng)議。五、結(jié)束。聽曲出室。第13課吟唱古詩詞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生小學(xué)一年級(jí)2、課時(shí)1課時(shí)3、教學(xué)準(zhǔn)備鵝圖畫、打擊樂器、碟片二、教學(xué)課題知識(shí)與能力1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國(guó)古詩詞的韻味。2、明確休止符的用法，感受四二拍的強(qiáng)弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。過程與方法1、激發(fā)興趣，已達(dá)到詩歌和音樂的結(jié)合。2、用小樂器、身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏，讓學(xué)生感受生活中的音樂。3、通過律動(dòng)、表演來感受音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)歌曲中鵝的音樂形象悠閑自在。教學(xué)難點(diǎn)休止符的用法，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。三、教材分析1、詠鵝歌曲是四二拍，音域控制在六度以內(nèi)，沒有大的跳進(jìn)，曲調(diào)簡(jiǎn)單、清新、優(yōu)美，瑯瑯上口，讓學(xué)生在聽覺、視覺的欣賞中加以朗誦、吟唱，使之感受到詠鵝這首歌中那特有的栩栩如畫的美境、天真活潑的童趣，從而提高學(xué)生的審美情趣。2、學(xué)情分析及策略一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，集中注意力學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，因此課堂不能太死板，應(yīng)通過多種形式的活動(dòng)來啟發(fā)和誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。四、教學(xué)方法朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法五、教學(xué)過程以情感為紐帶，組織教學(xué)1學(xué)生隨音樂幸福拍手歌起立，跟老師做律動(dòng)。2師生唱歌問好，快樂的音樂四十分鐘開始。激趣導(dǎo)入，新歌學(xué)唱（一）導(dǎo)入歌曲1、出示美麗的鵝圖畫。師圖上畫的是什么動(dòng)物，你們見過嗎說一說你看到它的樣子吧。同學(xué)看了圖你們還會(huì)想起哪一首古詩來呢誰能來告訴老師2、齊讀古詩詠鵝師老師朗誦詩詞，學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同師講解四分休止符在音樂中的作用，并用手勢(shì)幫助理解。（板書四分休止符）根據(jù)講解，學(xué)生再次朗讀歌詞。（二）學(xué)唱歌曲。1、播放音樂視頻，學(xué)生聽歌曲，談感受。師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么2、教唱歌曲。1、師教唱歌詞，學(xué)生學(xué)唱，并用手勢(shì)表示四分休止符。（2）再教唱，將四分休止符記在心里，自動(dòng)空拍。（3）師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點(diǎn)再教唱。（4）師生齊唱后，學(xué)生再齊唱。（三）鞏固學(xué)習(xí)。1、師生接力唱（2遍）。2、播放音樂，學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。3、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。師同學(xué)們，生活中處處有音樂，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。（四）、創(chuàng)作表演，自我感受隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會(huì)鵝的悠閑自在。師我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢（學(xué)生上臺(tái)表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。2、畫一畫，創(chuàng)作表演，展現(xiàn)鵝的美。六、課堂小結(jié)1有感情的齊唱歌曲詠鵝。2一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。第14課學(xué)童謠唱兒歌第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、唱爺爺過生日，懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想想自己可為溫暖的家和家人做些什么。2、用自然、好聽的聲音演唱歌曲。并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入。1、師生談話師同學(xué)都知道自己的生日嗎生日是什么意思你的生日是如何過的2、通過對(duì)話，讓學(xué)生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問題誰知道自己爸爸媽媽的生日爺爺奶奶的生日二、學(xué)唱歌曲爺爺過生日1、學(xué)生看爺爺過生日的視頻動(dòng)畫。2、講講動(dòng)畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的爺爺高興嗎你打算怎樣給爺爺過生日3、聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。4、學(xué)生跟唱歌曲。A、聽琴默唱。B、聽鋼琴輕唱。C、師糾正，跟老師唱。5、找出難點(diǎn)“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€(gè)字要唱得快一些。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識(shí)拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。課后反思一年級(jí)的學(xué)生首先是讓他們感興趣。因此我一開始就問他們他們的生日及長(zhǎng)輩的生日時(shí)間和平時(shí)怎樣過生日學(xué)生各抒己見，因此在接下來的學(xué)唱中學(xué)生興趣濃，學(xué)完后再帶學(xué)生歌表演，盡可能的去表現(xiàn)音樂。第15課冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。教學(xué)內(nèi)容聆聽平安夜、鈴兒響叮當(dāng)歌唱祝你圣誕快樂、新年好活動(dòng)“化裝舞會(huì)”教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗(yàn)節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點(diǎn)。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生自制面具等教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)猜猜我是誰。二、聆聽鈴兒響叮當(dāng)、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥童聲合唱團(tuán)”的團(tuán)員，他雖合唱團(tuán)到美國(guó)去訪問演出。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。3、播放鈴兒響叮當(dāng)。4、生隨樂自由律動(dòng)。5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。7、課件播放平安夜。8、生隨樂律動(dòng)。9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂。1、第二天，美國(guó)小朋友們迎來了他們?cè)诟吲d的節(jié)日圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學(xué)學(xué)吧。2、聆聽，生隨樂律動(dòng)。3、朗讀歌詞。4、隨樂輕聲唱詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創(chuàng)編動(dòng)作。9、自告奮勇上臺(tái)表演。四、作業(yè)。表演唱祝你圣誕快樂，祝家人圣誕快樂。在家長(zhǎng)的幫助下，做面具一個(gè)。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。五、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動(dòng)猜猜我是誰。二、歌曲新年好。1、導(dǎo)入。有過了幾天，元旦到了。合唱團(tuán)員與美國(guó)小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。2、播放課件新年好。3、隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、跟琴輕聲唱詞。5、合作演唱。6、齊唱。7、創(chuàng)作動(dòng)作表演歌曲。三、化妝舞會(huì)。1、聽小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。噢原來這是一首美國(guó)小朋友在圣誕節(jié)和新年時(shí)最喜歡聽或唱的歌曲。2、播放鈴兒響響叮當(dāng)，生戴上面具自由舞蹈。3、小組出節(jié)目。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂和新年好）4、評(píng)一評(píng)。四、作業(yè)。表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、結(jié)束。聽曲出室。第16課迎春的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動(dòng)而自信的參與模擬逛