蘇教版牛津小學五年級英語上冊教案表格式

課題UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOLTHEFIRSTPERIOD總第_1_課時教學內(nèi)容UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOLPARTA教學目標1三會掌握單詞FIRST，ATERM，EACHOTHER，ABUILDING，A，TABLETENNIS。2四會掌握單詞DAY，AREADINGROOM，ALL，SURE。3三會掌握日常交際用語IMNOTSURELETSGOANDSEELETSGOANDHAVEALOOK4熟練朗讀并能初步表演對話內(nèi)容。XKB1COM教學重點1四會掌握單詞DAY，AREADINGROOM，ALL，SURE。2熟練朗讀并能初步表演對話內(nèi)容。教學難點1四會掌握單詞DAY，AREADINGROOM，ALL，SURE。2熟練朗讀并能初步表演對話內(nèi)容。教具準備教學掛圖教學過程個性化修改STEP1WARMUP1打開課本，理解歌曲，聽英語歌曲TWOJACKETS。2師生課前自由會話。STEP2REVISION1教師出示4B第八單元的圖片，結合已學過的有關詞語復習THEREIS/ARE句型。THEREISALIBRARYINOURSCHOOLTHEREISABLACKBOARDINOURCLASSROOM鼓勵學生用所習的句型說話。STEP3PRESENTATION1教師出示AREADINGROOM的圖片，用THEREIS的句型引出AREADINGROOMTHEREISAREADINGROOMINOURSCHOOL2教師出示課文圖片，師生問答引出三會單詞和THEREBE的一般疑問句和特殊疑問句LOOKTHISISANEWBUILDINGISTHEREAREADINGROOMINITYES，ITISHOWMANYREADINGROOMSIMNOTSURELETSGOANDSEE。THEREARETWO（ATABLETENNISROOM等方法同上）STEP4PRACTICE1學生合上書本聽錄音，整體感知對話內(nèi)容。2學生打開書本，聽錄音跟讀模仿。3分小組活動，在小組內(nèi)表演對話。4請三至四名學生到臺前表演對話。STEP5CONSOLIDATION教師可將學校平面圖發(fā)放給學生，學生分組討論，以介紹校園為主題進行對話練習。板書設計教后感課題UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL總第_2_課時教學內(nèi)容PARTB教學目標1三會掌握詞匯ATOILET，ATABLETENNIS，ASWINGASLIDE2四會掌握詞匯AGARDEN。3進一步掌握句型IS/ARETHEREHOWMANYARETHERE及其答語。教學重點1掌握四會單詞AGARDEN。2進一步掌握句型IS/ARETHEREHOWMANYARETHERE及其答語。教學難點1掌握四會單詞AGARDEN。2進一步掌握句型IS/ARETHEREHOWMANYARETHERE及其答語。教具準備圖片，投影片教學過程個性化修改STEP1WARMUP1合上書本，聽唱英文歌曲TWOJACKETS。2師生自由交談。STEP2REVISION1學生臺前表演上一節(jié)課所布置的會話的內(nèi)容。2學生根據(jù)教室內(nèi)的情景回答教師問題，以此復習所學過的詞匯和句型。ISTHEREABLACKBOARDINOURCLASSROOMHOWMANYBLACKBOARDSARETHEREINOURCLASSROOMARETHEREANYTVSINOURCLASSROOMSTEP3PRESENTATION1通過上述師生問答的方式運用圖片或投影片引出三會和四會單詞和詞組ISTHEREAGARDENINOURSCHOOLYES，THEREISLOOKWHATSTHATOVERTHERETHEREISATOILET2ASWING，ASLIDE的引出方法同上。STEP4PRACTICE1聽錄音朗讀單詞和詞組。2小組活動，檢查朗讀單詞情況。3教師出示學校平面圖，學生用所學的單詞和句型分組討論。STEP5CONSOLIDATION1小組競賽教師出示一張學校空白圖，讓學生粘上教師所說的圖片，學生再用THEREBE句型描述?？茨囊唤M粘得多，說得好。STEP6ASSIGNHOMEWORK1聽錄音朗讀單詞。2抄寫四會單詞和詞組四遍。板書設計教后感課題UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL總第_3_課時教學內(nèi)容C、D部分。教學目標1復習本單元所學的詞匯。2四會掌握句型ISTHEREAINTHEARETHEREANYINTHE及其答語。新課標第一網(wǎng)教學重點1四會掌握句型ISTHEREAINTHEARETHEREANYINTHE及其答語。2正確靈活使用本單元所學的句型。教學難點1四會掌握句型ISTHEREAINTHEARETHEREANYINTHE及其答語。2正確靈活使用本單元所學的句型。教具準備樓層示意圖，教學掛圖教學過程個性化修改STEP1WARMUP1聽錄音,分句學唱英文歌曲TWOJACKETS。2師生課前自由會話。STEP2REVISION1出示課前準備好的樓層示意圖，師生交談談論圖上設施的名稱。WHATSONTHESECONDFLOORTHEREISACOMPUTERROOMISTHEREAREADINGROOMONTHEFIRSTFLOORYES，THEREISARETHEREANYTABLETENNISROOMSONTHEFIRSTFLOORNO,THEREARENTSTEP3PRESENTATIONANDPRACTICE1教師引導學生根據(jù)上述內(nèi)容做擴充練習。2教師出示本部分內(nèi)容的掛圖，師生問答TISTHEREATABLETENNISROOMINOURSCHOOLSYES，THEREISTARETHEREANYENGLISHBOOKSINTHESHELFSNO，THEREARENT3學生同桌操練。4教師提供其他情景讓學生進行練習。STEP4CONSOLIDATION1MAGICEYESGAME（“魔力眼”游戲）教師出示一地點，讓學生根據(jù)這個地點特征，猜出這個地點有什么。猜中著獎勵。如ISTHEREABASKETBALLINTHEPLAYGROUNDARETHEREANYAPPLESINTHEBASKETSTEP5ASSIGNHOMEWORK1課后用所學句型自由交際。2抄寫本課所學的四會句型四遍。3繼續(xù)學唱英文歌曲TWOJACKETS。板書設計教后感課題UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL總第_4_課時教學內(nèi)容E、F部分。教學目標1復習所學詞匯。2四會掌握句型HOWMANYARETHEREIN/ON/NEARTHERES/ARE3正確靈活使用本部分所學的句型。教學重點1四會掌握句型HOWMANYARETHEREIN/ON/NEARTHERES/ARE2正確靈活使用本部分所學的句型。教學難點1四會掌握句型HOWMANYARETHEREIN/ON/NEARTHERES/ARE2正確靈活使用本部分所學的句型。教具準備卡片，掛圖教學過程個性化修改STEP1WARMUP1齊唱英文歌曲TWOJACKETS。2FREETALKSTEP2REVISION1學生認讀卡片內(nèi)容，復習所學詞匯。2運用掛圖，師生問答復習所學句型。TISTHEREACLASSROOMINTHEBUILDINGSYES，THEREISTARETHEREANYTVSINTHECLASSROOMSNO,THEREARENT3師生運用掛圖，自由交談。STEP3PRESENTATION1教師繼續(xù)出示掛圖，師生問答引出本部分句型TISTHEREATVROOMINTHEBUILDINGSYES，THEREISTHOWMANYTVROOMSARETHEREINITSTHEREAREFOUR2教師板書四會句型。3學生集體、小組、個人朗讀四會句型。STEP4PRACTICE1師生問答操練本課所學的THEREBE一般和特殊疑問句。2學生同桌操練上述句型。3教師提供內(nèi)容，小組擴展練習。4臺前表演。STEP5CONSOLIDATION1猜謎游戲教師將部分學習用具快速出示，讓學生記住其數(shù)量，然提問HOWMANYARETHEREIN/ON/NEAR讓學生猜出其數(shù)量。也可讓學生自己組織這個活動。STEP6ASSIGNHOMEWORK1抄寫本課所學的四會句型四遍。2課后運用所學句型自由交際。板書設計教后感課題UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL總第_5_課時教學內(nèi)容G、H部分WWWXKB1COM教學目標1復習本單元所學的詞匯和句型。2能夠運用所學的日常交際用語進行交流。3初步了解字母A在單詞中的發(fā)音。教學重點能正確運用THEREBE結構的一般疑問句和特殊疑問句及其答語，并能在一定情景中進行交流。教學難點能正確運用THEREBE結構的一般疑問句和特殊疑問句及其答語，并能在一定情景中進行交流。教具準備卡片，貼畫教學過程個性化修改STEP1WARMUP1師生齊唱英文歌曲TWOJACKETS。2FREETALK。STEP2REVISION1學生臺前表演會話。2教師出示卡片，師生問答復習所學詞匯和句型。STEP3READANDACT1用貼畫形式，師生問答引出E部分內(nèi)容TWHATSTHISINENGLISHSITSAPARKTWHATSINTHEPARKLOOKSTHEREARESOMESWINGSSOMEFLOWERS,SOMETREES，ASLIDE）TLETSGOANDPLAYTHERESGOODIDEA2學生合書聽錄音，整體感知對話內(nèi)容。3看書，逐句跟讀模仿。4小組活動，表演對話。STEP4LOOK，F(xiàn)INDANDSAY1教師出示本部分內(nèi)容的圖片或投影片，學生看數(shù)十秒后迅速遮住，然后問學生HOWMANYCARSARETHEREINTHEPICTURE學生猜出THEREARE猜中著可擔任教師角色，出題讓其他學生猜。2同桌互問互答。STEP5LISTENANDREPEAT1學生認知圖上物品CAKE，GRAPE，PLATE，TABLE2學生聽錄音，跟說四個單詞和句子。體會元音字母A在重讀音節(jié)單詞中的發(fā)音。3鼓勵學生再說出一些單詞中的A發(fā)/EI/的單詞。STEP6CONSOLIDATION1歌表演TWOJACKETS。STEP7ASSIGNHOMEWORK1聽錄音讀課文。2抄寫四會單詞和句型。3自由歌舞表演TWOJACKETS。板書設計教后感課題UNIT1THEFIRSTDAYATSCHOOL總第_6_課時教學內(nèi)容詞語和句型教學目標1復習并掌握本單元所學的四會詞匯和句型。2能夠運用所學的日常交際用語進行交流。教學重點1復習并掌握本單元所學的四會詞匯和句型。2完成學習手冊上的練習教學難點1復習并掌握本單元所學的四會詞匯和句型。2完成學習手冊上的練習教具準備ARADIO教學過程個性化修改STEP1WARMUP1歌舞表演TWOJACKETS。2FREETALKSTEP2REVISION1猜謎游戲教師出示一地點，學生根據(jù)地點特征，用THEREBE句型猜出這一地點有什么。如ARETHEREANYPENSINYOURPENCILCASE2MAGICEYES（“魔力眼”）接著上述游戲，如有學生猜中物品，教師可接著再問HOWMANYPENS再次猜中者可稱為“MAGICEYES”3師生可互換角色，進行活動。STEP3PRESENTATIONANDPRACTICE完成學習手冊上的練習聽力部分STEP4CONSOLIDATION出示練習題答案，逐題集體校對。板書設計教后感課題UNIT2ANEWHOUSETHEFIRSTPERIOD總第_7_課時教學內(nèi)容5AUNIT2A部分READANDSAY教學目標1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語。3初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞LIVE,ASTUDY,AWALL,LARGE,ABED,ADOOR,和句型。教學重點能正確理解、掌握A部分會話教學難點能正確理解、掌握A部分會話教具準備1準備錄音機和磁帶2準備YINGLING新居的投影片（一張新居結構、一張臥室）3準備本課會話中出現(xiàn)的有關家庭設施的圖片4課前在黑板上寫好課題，并畫出一張房間的框架，準備貼圖教學過程個性化修改ASINGASONG唱英文歌曲BFREETALK師生交流TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,TGLADTOSEEYOUSSGLADTOSEEYOU,TOOTLOOKATTHESEPICTURESANSWERMYQUESTIONS,OKSSOKCREVISION復習出示以前學過的有關“家庭設施”的圖片，讓學生看圖說出圖片中的單詞并進行拼讀ABED,ASTUDY,ADOOR,AWALL1在復習單詞的同時，教師把圖片根據(jù)會話內(nèi)容貼到黑板上畫好的房間的框架里，為學習會話作好鋪墊。2在貼好圖片后，教師可以啟發(fā)學生看圖運用THEREBE句型描述圖片的內(nèi)容。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練1出示YINGLING新居的投影片，師生就圖進行提問并回答。TISTHEREASTUDYINYANGLINGSHOUSES1YES,THEREISTARETHEREANYBEDROOMSINITS2NO,THEREARENTTHOWMANYBEDROOMSARETHERES3THEREARE2出示YINGLING臥室的投影片，根據(jù)圖片內(nèi)容，教師提問WHERESTHEDESKWHERESTHETELEPHONE引出介詞BESIDE,BETWEEN。教師示范發(fā)音，學生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。3繼續(xù)看圖，借助圖畫中的地圖，引出單詞WORLD、詞組AMAPOFTHEWORLD和句型THEMAPISONTHEWALL注意糾正學生WORLD的發(fā)音EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1學生小組內(nèi)分角色朗讀會話。2學生小組匯報朗讀會話。F布置作業(yè)聽錄音跟讀本課會話，小組進行會話，準備下節(jié)課表演會話。板書設計教后感新課標第一網(wǎng)課題UNIT2ANEWHOUSE總第_8_課時教學內(nèi)容B、C部分教學目標1進一步掌握THEREBE句型。2能正確地聽、說、讀、寫詞匯,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN3能正確地聽、說、讀詞匯ALAMP,ASOFA,ATELEPHONE教學重點掌握本單元四會單詞和三會單詞教學難點掌握本單元四會單詞和三會單詞教具準備教學過程個性化修改ALISTENTOARHYME聽本課的歌謠BFREETALK師生交流CREVISION復習1出示A部分會話投影片，看圖進行師生會話。2學生看圖進行小組會話。3學生小組會話表演。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練1出示圖片，復習本課B部分出現(xiàn)的詞匯。教師出示圖片，讓學生看圖快速人讀ABED,ALAMP,ASOFA,ATELEPHONE2出示一個鉛筆盒和一只鋼筆，教師演示鋼筆的位置，讓學生用英語分別說出ONTHEPENCILBOX,INTHEPENCILBOX,UNDERTHEPENCILBOX,BESIDETHEPENCILBOX,BEHINDTHEPENCILBOX。用兩個鉛筆盒示范BETWEENTHEPENCILBOXES。3學生小組內(nèi)練說，使學生盡快掌握這些介詞。4出示介詞卡片，讓學生看卡片拼讀單詞ON,IN,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN。特別是強調(diào)BESIDE,BEHIND,BETWEEN這三個單詞的重音，要讓學生多讀、多拼。游戲看看、說說。教師出示一個玩具和一個書包，教師演示玩具和書包的位置，讓學生分別說出單詞ON,IN,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1游戲活動聽聽、做做。由學生模仿剛才的游戲，自己準備一樣實物，聽教師發(fā)口令，根據(jù)口令將實物放在相應的位置。如ON,IN,UNDER,BESIDE,BEHIND,BETWEEN。2在黑板上畫一幅有窗戶的臥室圖，讓學生按教師的指令布置房間。如教師說THERESABEDNEARTHEWINDOWTHERESAMAPONTHESOFATHERESASOFABESIDETHEBEDTHERESABALLBEHINDTHEDOORTHEREARESOMESHOESUNDERTHEBED等。學生聽句子并將有關圖片貼在黑板上。3師生看黑板上的貼圖進行問答練習4學生進行小組活動，運用THEREBE句型看圖整體描述。學生聽B部分錄音，跟讀單詞。板書設計教后感課題UNIT2ANEWHOUSE總第_9_課時教學內(nèi)容D、E部分教學目標1復習本單元所學詞匯。2進一步掌握THEREBE句型3掌握句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。教學重點四會掌握句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。教學難點四會掌握句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。教具準備教學過程個性化修改ALISTENTOARHYME聽本課的歌謠BFREETALK師生交流CREVISION復習1出示A部分會話投影片，看圖進行學生會話。2出示B部分的單詞圖片，讓學生看圖快速認讀。3看圖學生分層次拼讀本課四會單詞。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練1運用教師里的實物師生進行問答。TWHATSINTHECLASSROOMS1THERESATVINTHECLASSROOMTWHATSONTHEDESKS2THERESANENGLISHBOOKONITTWHATSBESIDETHEDESKS3THEREARESOMECHAIRSBESIDETHEDESK4出示C部分圖片，教師與一個學生示范第一幅圖，并板書句型，后讓學生模仿，分小組練說。2小組學生匯報練習情況。教師抽查三到四組。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1分小組分別由學生自己挑選其他五幅圖的內(nèi)容，自由練說。2各小組匯報練說結果。3分小組朗讀各圖內(nèi)容。學生摹仿、書寫句型。游戲活動“眼尖嘴快”請全班學生閉上眼睛，讓一名學生到臺前把部分物品放到教室的各個地方，后該學生提問，全班學生回答，看誰答的又快又準確板書設計教后感課題UNIT2ANEWHOUSE總第_10_課時教學內(nèi)容5AUNIT2D部分LOOKANDSAY教學目標1復習本單元所學詞匯。2學習并掌握THEREBE句型的否定形式3聽懂、會說、會讀并理解句型HERES/ARE教學重點四會掌握句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY教學難點四會掌握句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY教具準備圖片，投影片教學過程個性化修改ALISTENTOARHYMEANDLEARNTOSAYIT聽本課的歌謠并學習歌謠DOYOULIKEMYHOUSEBFREETALK師生交流CREVISION復習出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學生認讀并拼讀本課四會單詞。出示A部分會話投影片，看圖學生進行會話?？磮D讓學生用THEREBE句型描述?？磮D師生問答。運用句型WHATSIN/ON/UNDER/BEHIND/BESIDE/BETWEEN及其回答。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練1教師出示一支鋼筆示范句型THEREISAPENTHEREISNTSPENCIL讓學生理解后，模仿練說。2學生小組內(nèi)模仿造句。3小組匯報各組所造的句子。4教師出示D部分圖一，與一個學生示范圖中會話內(nèi)容STHEREISNTAPENCILTHERESAPENCILFORYOU教師重復HERESAPENCILFORYOU通過表情、手勢讓學生明白該句的意思，后讓學生模仿、練說。根據(jù)圖片內(nèi)容進行師生會話。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1學生分小組任意選擇D部分圖片內(nèi)容，自編會話，進行表演。2學生分小組進行匯報表演會話。板書設計教后感新|課|標|第|一|網(wǎng)課題UNIT2ANEWHOUSE總第_11_課時教學內(nèi)容5AUNIT2E、F部分教學目標1通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞匯。2能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語和THEREBE句型及其否定形式。3聽懂、會說、會讀并理解E部分LOOKANDREAD。教學重點能正確地運用句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY，并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流。教學難點能正確地運用句型THEREISNTA/ANTHEREARENTANY，并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流。教具準備圖片，投影片教學過程個性化修改ALEARNTOSAYARHYME學習歌謠DOYOULIKEMYHOUSEBFREETALK師生交流CREVISION復習1出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學生認讀并拼讀本課四會單詞。2出示A部分會話投影片，看圖讓學生用THEREBE句型描述。3引導學生根據(jù)自己家的家庭設施情況用所學句型適當擴充進行一段對話，是學生能靈活運用所學語言。DLOOKANDREAD1教師出示一個玩具老鼠和一個玩具貓，模仿本課內(nèi)容演示老鼠的位置。教師一邊演示，一邊提問WHERESTHEMOUSE學生回答ITSIN/ON/UNDER/BETWEEN/BESIDE/NEAR/BEHIND2出示圖片，指導學生看圖。3看圖師生問答。4看圖，指導學生用THEREBE句型描述各圖。FFINDTHEDIFFERENCE1讓學生看圖，認讀圖中的各個物品，復習名詞的單復數(shù)。2教師示范句型。THERESATABLEINPICTURETHEREISNTATABLEINPICTURE2板書設計教后感課題UNIT2ANEWHOUSE總第_12_課時教學內(nèi)容5AUNIT2綜合練習，本課練習冊教學目標1通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞匯和句型。2能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語并能運用所學句型描述自己的家庭布置情況。3能熟練完成本課的練習冊。教學重點1熟練地掌握家庭設施類單詞和介詞。2能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。3能初步改編或擴充本單元所學的對話。教學難點1熟練地掌握家庭設施類單詞和介詞。2能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。3能初步改編或擴充本單元所學的對話。教具準備準備本課詞匯的圖片。準備錄音機和練習冊聽力部分的錄音。新|課|標|第|一|網(wǎng)黑板上預先寫好課題UNIT2ANEWHOUSE教學過程個性化修改ASAYARHYME學生集體說歌謠，并自己配上動作。BBFREETALK師生交流CREVISION復習41出示A部分會話投影片，看圖讓學生用THEREBE句型描述。52引導學生根據(jù)自己家的家庭設施情況用所學句型適當擴充進行一段對話，是學生能靈活運用所學語言。63出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學生個別認讀并拼讀本課四會單詞。1聽寫本課四會單詞。LIVE,STUDY,ABEDROOM,LARGE,BESIDE,AWALL,BEHIND,ABED,UNDER,BETWEEN,ADOORDPRACTICE練習1LISTENANDCIRCLE聽錄音，圈出與圖意相符的圖。集體校對。2LISTENANDNUMBER出示該題的投影片，讓學生了解圖意，后聽錄音，根據(jù)錄音中對話順序給每幅圖編號。請一位學生在投影片上做，然后校對。3LOOKANDWRITE請學生逐題板書，后集體校對并朗讀。4READANDDRAW小組活動，看哪組做的又快又好。LOOKANDWRITE小組討論，后小組匯報所寫內(nèi)容。LOOKANDCOMPLETE讓學生試著獨立完成該題。板書設計教后感課題UNIT3ATTHEMUSICLESSONTHEFIRSTPERIOD總第_13_課時教學內(nèi)容UNIT3A部分教學目標1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語。3初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞和句型。教學重點能正確理解、掌握A部分會話。教學難點能正確理解、掌握A部分會話。教具準備1準備本課會話的投影片。2準備錄音機和磁帶。教學過程個性化修改ALISTENTOASONG聽歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK師生交流CREVISION復習XKB1COM1出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習以前所學的詞匯。SING,DANCE,PLAYTHEVIOLIN,2活動聽聽、說說、做做。學生聽教師口令邊說、邊做動作，鞏固以前所學詞匯。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練3出示圖片，讓學生認讀并試著拼讀單詞。SING,DANCE,PLAY1師生問答，學習學習并操練CANYOU及其答語和WHATCANYOUDO句型。TBOYSANDGIRLS,CANYOUSINGTHESONG“WECANSINGANDDANCE”SSNO,WECANTTWHATCANYOUSINGS1WECANSING“INTHECLASSROOM”TWHATCANYOUSINGS2WECANSING“HELLOHOWAREYOU”TCANYOUSING“WHEREISTHETHUMBKING”S3NO,ICANTTWHATCANYOUDOS4ICANPLAYTHEPIANOTSHALLWELEARNTHESONG“WECANSINGANDDANCE”NOWPLEASELISTENTOTHESONG2在師生問答中,教師通過手勢、表情引出單詞LEARN,LISTEN,教師示范發(fā)音，學生靜聽、模仿、跟讀，并拼讀。3出示本課所聽歌曲的歌詞，讓學生看歌詞，跟唱，引出句型NOWFOLLOWME,PLEASELETSSINGITTOGETHER教師示范發(fā)音，通過手勢、表情讓學生理解該句的意思，后讓學生分層次練說句型。4出示本課對話的投影片，教師簡介圖片內(nèi)容，讓學生了解對話的背景。讓學生看圖、聽錄音，整體理解對話。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1讓學生聽錄音，模仿跟讀。2學生小組分角色朗讀。3在熟讀的基礎上讓學生在小組內(nèi)表演對話。游戲活動看看、說說。讓一個學生做動作，其他學生用英語描述板書設計教后感課題UNIT3ATTHEMUSICLESSON總第_14_課時教學內(nèi)容5AUNIT3B部分LOOK,READANDLEARN教學目標1通過復習能正確熟練掌握A部分會話，并能表演對話。2能正確地運用對話中出現(xiàn)的日常交際用語進行交際活動。3熟練掌握B部分LOOK,READANDLEARN中出現(xiàn)的四會單詞教學重點能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞。教學難點能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞。教具準備1準備本課會話的投影片。2準備錄音機和磁帶。XKB1COM教學過程個性化修改ALISTENTOASONG聽歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK師生交流CREVISION復習出示本課對話投影片，師生看圖問答。1學生看圖小組內(nèi)表演對話。2出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習以前所學的詞匯。SING,DANCE,PLAYTHEVIOLIN,PLAYTHEPIANO,SKATE,SKI,SWIM,APUPPET,AMODELPLANE3活動聽聽、說說、做做。學生聽教師口令邊說、邊做動。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練出示B部分單詞的圖片，讓學生看圖，分層次拼讀單詞。1出示一張紙，教師邊把紙疊成一架飛機，邊說MAKEAPLANE,教師示范MAKE的發(fā)音，讓學生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。2出示實物和圖片，擴展MAKE的用法。3游戲活動看看、說說。請部分學生到臺前做動作，其他學生看動作用英語描述。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1競賽活動學生看圖，分組認讀、拼讀單詞，看哪組說得又快又準確。小組活動用MAKE和PLAY組詞，看哪組擴展的多。小組推選代表匯報組詞情況。板書設計教后感課題UNIT3ATTHEMUSICLESSON總第_15_課時教學內(nèi)容D部分教學目標1復習本單元所學詞匯。2進一步掌握CANYOU及其答語YES,WECAN/NO,WECANTICAN。3掌握句型WHATCANYOUDO及其回答ICAN。教學重點四會掌握句型CANYOU及其答語YES,WECAN/NO,WECANTICAN。教學難點四會掌握句型CANYOU及其答語YES,WECAN/NO,WECANTICAN。教具準備準備本課會話的投影片。WWWXKB1COM教學過程個性化修改ALEARNTOASONG學唱歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK師生交流CREVISION復習1出示本課對話投影片，師生看圖問答。2學生看圖小組內(nèi)表演對話。3出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習以前所學的詞匯。DPRESENTATIONANDDRILL新授和操練1出示本單元單詞圖片，讓學生看圖用ICAN造句。2試著讓學生邊造句邊做動作。3師生問答，運用WHATCANYOUDOICAN句型。3競賽活動連鎖操練。一個學生邊做動作邊說ICAN然后問另一個學生WHATCANYOUDO依次類推。4出示C部分第一幅圖，教師與一個學生示范，后其他學生在小組內(nèi)模仿、練說。5指導學生看圖，談論圖片。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1學生五人一個小組，看圖對圖片進行小組操練。2小組匯報表演。3游戲活動看看、說說。F布置作業(yè)看C部分圖片造句。板書設計教后感課題UNIT3ATTHEMUSICLESSON總第_16_課時教學內(nèi)容E、F部分教學目標1復習本單元所學對話和詞匯。2學習并操練含有情態(tài)動詞CAN的句型。教學重點四會掌握句型CAN,BUTCANT教學難點四會掌握句型CAN,BUTCANT教具準備1準備D部分出現(xiàn)的圖片。2在黑板上預先寫好課題UNIT3ATAMUSICLESSON。教學過程個性化修改ALEARNTOASONG學唱歌曲WECANSINGANDDANCEBFREETALK師生交流XKB1COMCREVISION復習1出示本課對話投影片，學生看圖用英文描述。2學生表演對話。3出示圖片，讓學生看圖認讀單詞，復習所學的詞匯。4讓學生看圖，用圖片中的詞匯造句。學生邊造句邊做動作ICANDPRESENTATIONANDDRILL新授和操練1教師示范句型，邊說邊板書ICANSWIM,BUTMYMOTHERCANT通過動作、表情讓學生理解并讓學生學說。學生小組內(nèi)模仿句型、練說。2小組匯報。3出示圖片，描述圖片內(nèi)容THEBOYCANSWIM,BUTTHEGIRLCANT分層次讓學生練說。4指導學生看圖，談論圖片。5要求學生小組內(nèi)完成每幅圖下的句子。6教師出示投影片，讓學生校對句子，后集體朗讀。EPRACTICEANDCONSOLIDATION練習和鞏固1游戲活動1做做、說說。請一個學生到臺前表演動作，另一個學生模仿不出來，讓臺下學生運用THEBOYCANSWIM,BUTTHEGIRLCANT句子來描述。2游戲活動2小組了解各自的特長，后每個小組推選一名學生匯報。F布置作業(yè)能夠用所學句子描述同學的特長。板書設計教后感課題UNIT3ATTHEMUSICLESSON總第_17_課時教學內(nèi)容5AUNIT3E部分LOOKANDREAD,F部分FIDEANDSEEK,G部分LISTENANDREPEAT教學目標1通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞匯。2能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語和含有情態(tài)動詞CAN的句型。3聽懂、會說、會讀并理解E部分LOOKANDREAD。4了解元音字母A在單詞中的讀音。5能熟練表演唱本單元出現(xiàn)歌曲。教學重點能正確