[doc格式] 淺談供應(yīng)室再生器械清洗質(zhì)量管理

淺談供應(yīng)室再生器械清洗質(zhì)量管理情在與患者交流中,不把自己的觀念強(qiáng)加給患者,不把自己的不良情緒因素帶到工作中,用樂觀,向上的態(tài)度激勵(lì)患者38學(xué)會(huì)換位思考護(hù)士應(yīng)經(jīng)常站在患者角度,設(shè)身處地為患者著想,用心服務(wù),用心幫助,體會(huì)患者的感受,滿足患者全方位的要求39嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),公示主要收費(fèi)項(xiàng)目,實(shí)行住院費(fèi)用”一13清單制”,方便患者查詢,使患者和家屬信任310加大對(duì)患者和家屬進(jìn)行宣傳教育的力度,培養(yǎng)良好的就醫(yī)行為,遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,積極主動(dòng)地配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行診療和護(hù)理護(hù)患關(guān)系貫穿于護(hù)理工作全過程,只有建立良好的護(hù)患關(guān)系,防止護(hù)理糾紛,才能切實(shí)提高護(hù)理質(zhì)量,促進(jìn)患者的身心健康及全面康復(fù)參考文獻(xiàn)1廖為建公共關(guān)系學(xué)M高等教育出版社2006,2852862吳潔護(hù)理管理學(xué)M上?？茖W(xué)技術(shù)出版社2005,1611623黃一九護(hù)理學(xué)導(dǎo)論M湖南科學(xué)技術(shù)出版社2004,7274作者簡介黨淑盡,女,37歲,本科學(xué)歷,畢業(yè)于陜西西安醫(yī)科大學(xué),主管護(hù)師EMAIL459O56153QQCOM收稿日期2008一O114淺談供應(yīng)室再生器械清洗質(zhì)量管理李慧岐山縣醫(yī)院,陜西岐山722400【摘要】目的探討供應(yīng)室再生器械清洗方法從清洗的重要性,方法,過程,清洗劑的選擇,影響清洗效果的因素等方面探討清洗質(zhì)量管理結(jié)果改變了傳統(tǒng)的清洗流程,使清洗更為科學(xué)化結(jié)論徹底清洗是保證消毒滅茵質(zhì)量的根本措施【關(guān)鍵詞】再生器械清洗消毒供應(yīng)室上世紀(jì)80年代以來,隨著各國對(duì)醫(yī)院感染的認(rèn)識(shí)與研究的逐步深入,傳統(tǒng)的供應(yīng)室再生器械清洗操作流程先消毒,后清洗已不能適應(yīng)發(fā)展需求現(xiàn)代的操作流程更強(qiáng)調(diào)先徹底清洗的理念,本文重點(diǎn)就供應(yīng)室再生器械的清洗質(zhì)量管理進(jìn)行探討1強(qiáng)調(diào)先清洗后消毒使用后的醫(yī)療器械先清洗后消毒的理念不斷強(qiáng)化在器械還未干燥或未被消毒前,所附著的體液含有大約85的水溶性蛋白和15的非水溶性蛋白,在沒用冷水沖洗器械之前,就使用消毒劑會(huì)造成水溶性蛋白聚合在機(jī)械表面,而不容易被洗掉凡需要消毒,滅菌的診療器械,器具和物品必須先清洗再消毒或滅菌特殊感染性疾病破傷風(fēng),炭疽,氣性壞疽,朊毒體等污染的器械應(yīng)執(zhí)行先高水平消毒,再清洗,再滅菌的專門操作規(guī)程和處理流程2清洗徹底是保證消毒或滅菌成功的關(guān)鍵消毒不能替代清洗,器械徹底清洗是保證消毒或滅菌效果的前提因?yàn)橛袡C(jī)物的存在不僅對(duì)微生物起到保護(hù)作用,而且影響消毒因子對(duì)微生物的殺滅徹底清洗能有效減少器械上微生物的量,提高消毒或滅菌效果3清洗的方法清洗的方法分為手工清洗和機(jī)械清洗以機(jī)械清洗為主,特殊物品需先手工清洗再機(jī)械清洗手工清洗方法最原始但最有效手工清洗的基本步驟為自來水沖洗,清洗劑刷洗,漂洗和精洗如何決定使用機(jī)械或手工清洗,是依據(jù)器械結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性而定的個(gè)別的程序要依據(jù)器械的操作方法來確定使用手工清洗,超聲清洗,注入水還是刷洗由于器械在清洗前不能被消毒,那么在清洗時(shí)就要對(duì)服裝,面部和手進(jìn)行足夠的保護(hù)4清洗的過程41分類最好使用完畢即進(jìn)行分類,注意盡量不要直接用手進(jìn)行分類銳利物品必須放在防刺容器中進(jìn)行運(yùn)輸,污物要保持濕潤防止干燥,如不能在1H2H內(nèi)及時(shí)清洗須將物品浸于冷水或多酶液體中42浸泡浸泡可防止污物變干,軟化或去除污物對(duì)于有大量有機(jī)物污染或污染物已干的物品可先用酶洗滌劑浸泡至少2MIN以上43清洗有手工清洗,清洗機(jī)清洗431手工清洗對(duì)于無機(jī)器清洗設(shè)備或一些較復(fù)雜物品如各種窺鏡,導(dǎo)管等必須手工清洗清洗人員必須注意自身防護(hù)戴厚的橡膠手套戴面罩以保護(hù)眼,鼻,口黏膜穿防水衣服或穿圍裙和袖套頭套完全遮蓋頭發(fā),需有專門的清洗槽或清洗空間清洗時(shí)應(yīng)避免水的潑濺和氣溶膠的形成432清洗機(jī)清洗有全自動(dòng)和半自動(dòng)清洗機(jī)和專用設(shè)備清洗機(jī)清洗機(jī)一般包括冷水清洗,洗滌劑清洗,漂洗和干燥過程,因此清洗機(jī)清洗需先初步清洗,以除去大的污物機(jī)器內(nèi)加酶可大大提高超聲清洗的效率清洗水至少每8H更換1次44漂洗手工清洗完畢,可先用自來水漂洗接著用去離子水漂洗45干燥漂洗完畢后,用水溶性潤滑劑對(duì)器械進(jìn)行潤滑和保養(yǎng),潤滑完畢應(yīng)盡快將濕的物品擦干或烘干5清洗劑的選擇51自來水清洗可保持血液等污染物潮濕,但對(duì)軟化或去除干的污物無作用自來水只適用于污染較輕,無有機(jī)物污染,表面光滑物品的清洗52清潔劑清洗可保持血液等污染物潮濕,松解干的污物,但需配合其他機(jī)械活動(dòng)去除污物,注意很多清潔劑特別是家用洗滌劑有很大的腐蝕L生使用時(shí)應(yīng)防止對(duì)金屬器械尤其基層醫(yī)學(xué)論壇2008年第12卷4月下旬刊是一些精密醫(yī)療儀器的破壞53酶清洗機(jī)清洗酶可有效地分解和去除干或濕潤的污物酶有單酶和多酶,前者只能分解污物中的蛋白質(zhì),后者可分解所有的有機(jī)污物,如配合使用自動(dòng)清洗器,超聲波等,則清洗效果更佳酶主要用于污染較重,尤其是有機(jī)物污染,物品結(jié)構(gòu)復(fù)雜表面不光滑物品的清洗54DH小于7的洗滌劑主要用于無機(jī)物的清洗PH大于7的洗滌劑主要用于有機(jī)物,如血液,脂肪和糞的清洗金屬器械主要選擇弱堿性洗滌劑6影響清洗效果的因素61物品本身的復(fù)雜性,如管腔和表面不光整的物品很難清洗,一般情況下復(fù)雜物品必須盡可能拆下,用含酶洗滌劑浸泡后手工仔細(xì)刷洗62污物微生物的數(shù)量和類型63物品上殘留的有機(jī)物的數(shù)量狀況有機(jī)物會(huì)影響滅菌的成功,有機(jī)物越多,則滅菌成功的可能性越小,如物品上有機(jī)物變干,則清洗時(shí)很難將物品上的有機(jī)物去除7討論基于先徹底清洗是消毒滅菌質(zhì)量的根本措施的認(rèn)識(shí),在供應(yīng)室再生器械的處理流程中要強(qiáng)化現(xiàn)代清洗程序,樹立質(zhì)量是清洗出來的這一科學(xué)理念,為保證醫(yī)療安全,防止院內(nèi)感染打下良好基礎(chǔ)作者簡介李慧,女,36歲,本科學(xué)歷,畢業(yè)于寧夏醫(yī)學(xué)院,主管護(hù)師EMAILPBKL63126COM收稿日期20080L一12護(hù)理部在護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中的督導(dǎo)作用孔棉玲高清濟(jì)源市衛(wèi)生學(xué)校附屬醫(yī)院,河南濟(jì)源454650隨著醫(yī)院服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變,護(hù)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)已滿足不了臨床發(fā)展的需要,護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)是她們從學(xué)校走向社會(huì)的第一步,是理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化必不可少的一個(gè)過程我院是一所小型綜合醫(yī)院,同時(shí)也是一所教學(xué)醫(yī)院,每年都要接收我校的護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí),為提高帶教質(zhì)量,我院護(hù)理部首先對(duì)護(hù)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),制定符合實(shí)際的帶教計(jì)劃,選拔合適的帶教老師,檢查帶教計(jì)劃的落實(shí),聽取護(hù)生對(duì)帶教老師的意見,并及時(shí)反饋進(jìn)行改進(jìn),保障了護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)效果1抓好崗前培訓(xùn)規(guī)范操作步驟護(hù)生在進(jìn)入臨床前,做好崗前培訓(xùn),幫助她們規(guī)范操作步驟,樹立良好的職業(yè)道德,完成角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)臨床工作我院崗前培訓(xùn)有以下幾方面11醫(yī)學(xué)法律法規(guī),醫(yī)院規(guī)章制度教育護(hù)生剛進(jìn)醫(yī)院時(shí),對(duì)醫(yī)院環(huán)境還很陌生,不了解醫(yī)院的規(guī)章制度,不懂得醫(yī)學(xué)法律法規(guī),護(hù)理部組織護(hù)生學(xué)習(xí),如中華人民共和國護(hù)士管理辦法,醫(yī)療事故處理辦法及護(hù)理核心制度等這些法規(guī),制度的學(xué)習(xí),有助于她們在今后的工作中依法執(zhí)業(yè),操作有章可循,確保護(hù)理安全12醫(yī)德醫(yī)風(fēng),行為規(guī)范教育醫(yī)院是治病救人,傳播文明的重要窗口,護(hù)士的一言一行直接影響著患者情緒,文明行醫(yī),禮貌待人,樹立良好的職業(yè)形象是護(hù)生必須做到的為此,我們專門開展了禮儀規(guī)范培訓(xùn),包括護(hù)士儀表禮儀,舉止禮儀,語言禮儀和行為禮儀等,教育護(hù)生要有良好的醫(yī)德,有慎獨(dú)的修養(yǎng),培養(yǎng)并提高護(hù)生的基本素質(zhì)13醫(yī)院感染預(yù)防知識(shí)與職業(yè)防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)由于護(hù)生初涉臨床,對(duì)醫(yī)院感染預(yù)防和職業(yè)防護(hù)知識(shí)了解甚微,工作中稍有不慎就有可能發(fā)生職業(yè)暴露因此護(hù)理部組織護(hù)生摘要學(xué)習(xí)了醫(yī)院感染管理辦法,針對(duì)消毒隔離知識(shí),職業(yè)暴露的預(yù)防方法進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),使護(hù)生在進(jìn)入臨床前即掌握醫(yī)院感染預(yù)防和個(gè)人防護(hù)知識(shí),大大減少了職業(yè)暴露發(fā)生的幾率14技能演示與操作訓(xùn)練為了使學(xué)生能將在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地與臨床實(shí)踐相結(jié)合,我們在崗前培訓(xùn)時(shí)和學(xué)生一起共同復(fù)習(xí)護(hù)理操作中的一些基本原則,如無菌技術(shù)操作原則,消毒隔離原則,注射原則等,請(qǐng)護(hù)理教師給護(hù)生進(jìn)行注射和無菌技術(shù)操作演示并對(duì)護(hù)生進(jìn)行護(hù)理程序的應(yīng)用,人際溝通的技巧,健康教育的方法及病歷書寫要求等方面培訓(xùn),通過訓(xùn)練幫助她們進(jìn)一步掌握護(hù)理各環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn),找出存在的問題,便于今后更好地開展工作2確定帶教老師,制訂帶教計(jì)劃臨床帶教老師的素質(zhì),言行會(huì)對(duì)護(hù)生產(chǎn)生很大影響,為此選好帶教老師是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的根本保證我們選拔帶教老師的標(biāo)準(zhǔn)是具備護(hù)師以上職稱,具有良好的職業(yè)道德,責(zé)任心強(qiáng),理論知識(shí)豐富,專業(yè)技術(shù)嫻熟,熱愛教學(xué)工作,思想覺悟高,能嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)帶教老師選拔以后,護(hù)理部要求帶教老師按照實(shí)習(xí)大綱,依據(jù)本科室特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃根據(jù)帶教計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工作帶教,科室小講課,教學(xué)查房,出科考試等3檢查