數(shù)學(xué)教師期中交流發(fā)言稿

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/5數(shù)學(xué)教師期中交流發(fā)言稿數(shù)學(xué)教師期中交流發(fā)言稿大家下午好今天我很高興跟大家聊聊數(shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，江老師跟我講了這事之后我覺(jué)得倒也蠻好，正好讓我靜下來(lái)對(duì)自己16年的教學(xué)作一個(gè)總結(jié)與反思。我想，要成功的實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)必須上好三堂課新授課復(fù)習(xí)課和拓展研究課。一新授課1關(guān)于新課的備課老實(shí)說(shuō)上新課，特別是第一遍上新授內(nèi)容會(huì)感覺(jué)特別累。首先要研讀與實(shí)踐。研讀教學(xué)大綱，教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真分析教材在整個(gè)章節(jié)，乃至整個(gè)初高中的地位與作用；接著圍繞它閱讀各種教輔資料，做大量相關(guān)題型。一般我會(huì)準(zhǔn)備三本左右的教輔資料，從基礎(chǔ)到提升再到發(fā)散拓展的，風(fēng)格迥異。自己實(shí)踐之后確定的重點(diǎn)與難點(diǎn)再結(jié)合考綱的進(jìn)行調(diào)整，精選例題，這樣會(huì)比較貼合學(xué)生實(shí)際。同類題型就可以選一個(gè)作為配套作業(yè)，給學(xué)生鞏固練習(xí)，其余的便可舍棄，避免學(xué)生機(jī)械重復(fù)。全面了解自己的學(xué)生，也就是所謂的“備學(xué)生”。我們對(duì)每個(gè)學(xué)生能達(dá)到的高度要有大概的了解，備課時(shí)就可以有針對(duì)性的設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，提高學(xué)生的課堂參與度。也可假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/5以對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度做到心中有數(shù)。有了這些準(zhǔn)備工作，一節(jié)課怎樣上基本上已經(jīng)了然于胸了。下面只要花少量的時(shí)間留案于紙便可以了。一般我喜歡寫詳案，再次理一下自己的思路突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，也有便于寫教學(xué)后記作為資料，留作下次參考。2關(guān)于新課課堂教學(xué)的實(shí)施課堂教學(xué)是我們貫徹教學(xué)理念與數(shù)學(xué)思想的重要環(huán)節(jié)。我們必須要對(duì)課堂秩序有一個(gè)很好的掌控。我首先是由上而下的，作為主導(dǎo)，定下規(guī)矩，嚴(yán)肅認(rèn)真。當(dāng)然，在孩子們對(duì)你認(rèn)可之后，這也就不成問(wèn)題了。只有這樣，在探索知識(shí)時(shí)你的陣地才可以是開(kāi)放的，活潑的，各抒己見(jiàn)，收放自如的。我們理科教材中有些內(nèi)容枯燥乏味，艱澀難懂，所以新課中情境的設(shè)置很重要，可引一個(gè)有趣的小故事或者一個(gè)學(xué)生不易回答的懸念，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，思考自驚奇和疑問(wèn)就開(kāi)始了。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，由我們?cè)O(shè)置問(wèn)題將之層層剝開(kāi)，拋磚引玉，到學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，完成學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)的積極探索。在學(xué)生易出錯(cuò)之處，讓他們?nèi)L試，去“碰壁“，使問(wèn)題充分“暴露“，然后認(rèn)真剖析引導(dǎo)，使學(xué)生恍然大悟，從此留下深刻印象?？傊P(guān)注知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展，關(guān)注數(shù)形結(jié)合，分類討論，正難則反等數(shù)學(xué)思想的假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/5長(zhǎng)期滲透與強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)大有幫助。一節(jié)新課下來(lái)只要讓學(xué)生問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題學(xué)了那些知識(shí)點(diǎn)，怎么來(lái)的用了哪些數(shù)學(xué)思想與操作方法有哪些易錯(cuò)點(diǎn)（其實(shí)這是學(xué)習(xí)反思部分）能回答完整了再去實(shí)踐，基本就沒(méi)問(wèn)題了。當(dāng)然我覺(jué)得一堂好課也應(yīng)設(shè)“懸念”而終，使其完而未完，回味無(wú)窮。根據(jù)知識(shí)的系統(tǒng)，承上啟下地提出新的問(wèn)題，這樣一方面可以使新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生新的求知欲，為下一節(jié)課的教學(xué)作好充分的心理準(zhǔn)備。3關(guān)于新課的評(píng)價(jià)與反思每節(jié)課總會(huì)有點(diǎn)小遺憾或有點(diǎn)小驚喜沒(méi)探索到位啦，或?qū)W生有新的想法啦，教學(xué)后記可以彌補(bǔ)這些。我認(rèn)為教學(xué)后記不要形式主義，可以是教案旁的一個(gè)紅色的標(biāo)注，或一個(gè)小問(wèn)號(hào)，或洋洋灑灑的新方法，新想法，完全是上完課后由感而發(fā)的，可長(zhǎng)可短，也可無(wú)。對(duì)于學(xué)生，要留有適量的作業(yè)去實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)技能，體會(huì)思想方法。這是一個(gè)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程中必不可少。留的作業(yè)可以是配套的，也可以多留一道發(fā)散拓展的，供有余力的同學(xué)思考。二復(fù)習(xí)課1關(guān)于章節(jié)復(fù)習(xí)課假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/5我覺(jué)得復(fù)習(xí)課不是隨便拉幾道題目講講那么簡(jiǎn)單，其實(shí)是教學(xué)過(guò)程中一次短暫的修整，是給學(xué)生的一次非常必要的歸納與提高的機(jī)會(huì)。借此可以用來(lái)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找到所學(xué)內(nèi)容間的規(guī)律，從而減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)，輕裝上陣；可以用來(lái)歸納數(shù)學(xué)思想，一題多解，從不同角度看問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維力；也可以用來(lái)歸納題型，做到多題一解，避免題海戰(zhàn)術(shù)。所以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)模型的積累與提煉很重要。不要擔(dān)心學(xué)生不會(huì)歸納，一次可能不成功，但加以指導(dǎo)后學(xué)生會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有意識(shí)的去整理，幾次之后會(huì)越來(lái)越有成效。我曾經(jīng)在12屆時(shí)嘗試過(guò)，效果很不錯(cuò)，同學(xué)間還進(jìn)行資源共享，留給我也是很好的教學(xué)資料。一般我采用變式教學(xué)來(lái)豐富數(shù)學(xué)模型?；蛟S選擇課本的一道習(xí)題，也可以是試卷講評(píng)時(shí)的一道大題?？梢試L試這些變化將題目條件一般化，提高學(xué)生應(yīng)變力；改變題目背景，提高學(xué)生創(chuàng)新力；聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)；變換條件與結(jié)論，提高探索能力。將常規(guī)題改為探索題，是設(shè)計(jì)變式題的常用途徑。通過(guò)一道習(xí)題進(jìn)行多方位、多層次的變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從一道題到一類題，從特殊問(wèn)題到一般問(wèn)題，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得舉一反三觸類旁通的效果，關(guān)鍵能使他們掌握研究數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。我想學(xué)生在充分體驗(yàn)成功的愉悅、創(chuàng)造的假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/5快樂(lè)的同時(shí)，我們想要培養(yǎng)的創(chuàng)造思維也會(huì)有大飛躍的。2關(guān)于畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課首先吃透考綱要求，做到有的放矢。其次要仔細(xì)研究試題的縱向發(fā)展，也要橫向關(guān)注兄弟學(xué)校及各方面有關(guān)于中高考的資源與信息，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況，上出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)課。所以，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)的講授，重要的是使學(xué)生的能力在“應(yīng)用知識(shí)”的過(guò)程中得到更大的發(fā)展。三研究拓展課現(xiàn)在教材的最后總會(huì)有知識(shí)拓展與發(fā)散的