14.一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人

,十四一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人,1.結(jié)合課文領(lǐng)會(huì)報(bào)告文學(xué)的三大特點(diǎn)。2.體會(huì)作者運(yùn)用小標(biāo)題寫作的方法，把握細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的方法。3.學(xué)習(xí)名人循序務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、一心創(chuàng)造文化精神財(cái)富的忘我品格和百折不撓的堅(jiān)韌意志。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,點(diǎn)擊播放視頻,【陳祖芬】1943出生，上海人，作家。現(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，北京作協(xié)副主席。曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)及其他文學(xué)獎(jiǎng)幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種。,走近作者,【代表作】祖國高于一切哈佛的證明我愛籃球等。,【朱光潛】(1897年1986年)，字孟實(shí)，安徽省桐城縣人?，F(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃摇⒎g家。,相關(guān)介紹,【代表作】悲劇心理學(xué)文藝心理學(xué)西方美學(xué)史談美等。,【錢鐘書】（1910年1998年）。原名仰先，字哲良，后改名鐘書，字默存，號(hào)槐聚，曾用筆名中書君，中國現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家。,【代表作】圍城管錐編談藝錄寫在人生邊上等。,磅礴聞名遐邇鏗鏘虔誠臻于,qin,kngqing,xir,zhn,字詞積累,pngb,【氣勢磅礴】形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子(多形容景物)。,【聞名遐邇】形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。,【鏗鏘】形容樂器聲音響亮，節(jié)奏分明，形容有節(jié)奏而響亮的聲音。也用來形容詩詞文曲聲調(diào)響亮，節(jié)奏明快。,【虔誠】指恭敬而有誠意的態(tài)度。,閱讀課文，理清結(jié)構(gòu)，概括內(nèi)容。,第二部分：（12-28）鄧偉與朱光潛的多次交往，顯示了朱光潛博大精深的知識(shí)和深邃的思考力，也折射出鄧偉拍攝文化名人肖像過程中的知難而進(jìn)精神。,第一部分：（1-11）鄧偉憑著執(zhí)著的精神為國畫大師石魯留下一張蒼勁深沉的頭像。,整體感知,第四部分：（50-60）鄧偉與李可染畫家結(jié)成忘年交的經(jīng)過，處處以贊賞的語氣展現(xiàn)這位名人和藹可親、誨人不倦的形象。,第三部分：（29-49）鄧偉憑自己的真誠和執(zhí)著，贏得了錢鐘書的理解和信任，終于照到了錢鐘書的肖像，留下一個(gè)“甘心寂寞”做學(xué)問的人的風(fēng)采。,根據(jù)課文內(nèi)容分析報(bào)告文學(xué)特點(diǎn)的表現(xiàn)。,文學(xué)性：構(gòu)思上的特點(diǎn)；刻畫人物的主要方法。,真實(shí)性：文中有確切的時(shí)間、地點(diǎn)以及明確的引用之處。,政論性：四個(gè)文化名人的經(jīng)驗(yàn)論和作者的深刻議論。,閱讀第一部分，分析“誰感動(dòng)了誰”。,細(xì)讀感悟,1.石魯感動(dòng)了鄧偉：,氣勢磅礴的作品把西洋畫的表現(xiàn)手法融進(jìn)國畫；染天染地，雄健渾厚；畫展引起轟動(dòng)；為人謙恭“我應(yīng)該感激你”。,2.鄧偉感動(dòng)了石魯：,鄧偉執(zhí)著的事業(yè)心為了見石魯，為了把石魯?shù)木駳赓|(zhì)留下來，自費(fèi)到西安，在住院處樓梯口等了四天，終于見到了石魯并攝下了老人蒼勁深沉，氣勢不凡的頭像。,這一部分中哪里體現(xiàn)了文學(xué)性？請(qǐng)舉例說明。,動(dòng)作細(xì)節(jié)，把鄧偉仰慕石魯?shù)膬?nèi)心激動(dòng)傳遞給了讀者。,（1）“他下意識(shí)地從病房的小玻璃窗上先看一眼石魯”“把臉貼在玻璃窗上”,用比喻的手法刻畫了鄧偉思緒突變的心理細(xì)節(jié)。,（2）“他的情緒好像叭的一聲中斷了”“叭的一下把情緒的開關(guān)拔了”,（3）對(duì)比手法,不讓見石魯終于被打動(dòng)允許見石魯；鄧偉被石魯?shù)木裾鞣攲?duì)鄧偉的感激；氣勢磅礴的石魯病床上抽縮了的石魯；抽縮的老人他頭像的蒼勁深沉、氣勢不凡。,刻畫人物性格,分析第二部分，鄧偉走進(jìn)朱光潛的家為什么有一言難盡的心情感覺？,消費(fèi)議論的對(duì)比：社會(huì)上對(duì)物質(zhì)的追求超越了對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)問的追求，而朱光潛的工作室仍然極其簡陋。,找出有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的語句，分析其作用。,（1）環(huán)境描寫：寒冷的假期，空蕩蕩的閱覽室。,把攻讀知識(shí)譽(yù)為“充實(shí)而有光輝”，讓我們對(duì)這位長者肅然起敬。,（2）肖像描寫：身高、白發(fā)、閃爍著哲人光彩的眼睛、樸素的布鞋布衣，走路的姿態(tài)。,讓人看到他追求知識(shí)的身影，“充實(shí)而有光輝之謂美”。,（3）對(duì)話描寫：,鼓勵(lì)鄧偉考大學(xué)，引導(dǎo)他在知識(shí)上要站得高望得遠(yuǎn)；指導(dǎo)鄧偉寫好畢業(yè)論文，教導(dǎo)他要有自己的創(chuàng)見和思維；贈(zèng)與“朝抵抗力最大的方面努力”的自勵(lì)語，給鄧偉工作學(xué)習(xí)以動(dòng)力。,談?wù)勚旃鉂撌侨绾巍俺挚沽ψ畲蟮姆矫媾Α钡摹?朱光潛幾十年如一日甘坐冷板凳，以淡泊名利的獻(xiàn)身精神去搏擊；他在對(duì)物質(zhì)追求超越對(duì)知識(shí)學(xué)問追求的今天，甘受清貧；八十多歲的老人在追求知識(shí)的途中用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝年邁體衰。,閱讀第三部分，對(duì)第一句中“終于”一詞有何理解？,寫出了鄧偉尋找錢鐘書家費(fèi)盡了周折，因?yàn)殄X鐘書夫婦“很愿意被人忘掉”。,錢鐘書為何有前后的轉(zhuǎn)變？這說明了什么？,轉(zhuǎn)變的契機(jī)在于鄧偉沒有功利思想，他沒有介紹信，沒有資歷，是業(yè)余的，自費(fèi)的，有的只是為文化事業(yè)添磚加瓦的真誠和執(zhí)著。同時(shí)一個(gè)真誠學(xué)者的純真感情也油然流露。,“甘心寂寞”和“不會(huì)寂寞”各有何含義？,“甘心寂寞”遠(yuǎn)離名利地位，禁忌嘩眾取寵；“不會(huì)寂寞”畢生為追求知識(shí)和思想而努力，攻之不完，學(xué)之不盡，默默堅(jiān)持，永無空閑。,如何理解“盡心極力的塑造不一定保證作品一位壞作家的最好的創(chuàng)作”？,（1）學(xué)術(shù)的成功來自追求者自甘寂寞的默默堅(jiān)持，不嘩眾取寵反倒能求得真知，為名利而包裝出來的只是廉價(jià)的產(chǎn)品。,（2）文學(xué)無需包裝，學(xué)術(shù)無需包裝，一位求得真知的學(xué)者或作家無須嘩眾取寵，那些嘩眾取寵的包裝產(chǎn)生的轟動(dòng)效應(yīng)，只會(huì)敗壞真正學(xué)者、作家的聲譽(yù)。如果把此效應(yīng)當(dāng)作最高的收獲和追求，反證出他只是一位低品位的作家或欺世盜名的學(xué)者。,分析第四部分，談?wù)劇皩?shí)者慧”的含義。,“實(shí)者”指的是天真的人，純真的人；“慧”指聰明。,只有“實(shí)者”，才能達(dá)到聰明，才能落實(shí)自己的希望。,找找鄧偉結(jié)識(shí)李可染的幾處細(xì)節(jié)描寫，分析其作用。,（1）“老老師也不告訴他自己的名字，只是撕你就按這個(gè)地址來找?！?這正是李可染這個(gè)“實(shí)者”的純真處，他不愿以自己的名字聲望來影響他人，他要收的只是一種對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的“愚人”。,（2）“呵，冰凌花里有個(gè)雪白的人影，一個(gè)落滿了雪的小鄧偉”,寫出了鄧偉的“愚”：為學(xué)藝術(shù)而拜師，不為名望而拜師；有體察寫字者“靜心”的心理而“程門立雪”的精神。,（3）李可染的幾句話語，可見李老師的諄諄善誘，和藹可親。,（4）李老師“急得又臉紅，又結(jié)巴”神態(tài)描寫，突出毫不利己專門利人的“愚人”品格。,概括總結(jié)四位文化名人的形象特點(diǎn)。,石魯國畫大師為人謙恭、胸懷開闊、氣勢磅礴、風(fēng)度不凡。,朱光潛美術(shù)大師意志堅(jiān)韌、刻苦好學(xué)、和藹可親、誨人不倦。,錢鐘書學(xué)者作家淡泊寡欲、追求執(zhí)著、博大精深、真情淳厚。,李可染書畫家平易近人、關(guān)心他人、循循善誘、天真無我。,1.用小標(biāo)題，概括各部分的主旨。名人給與鄧偉的不同影響有層進(jìn)的邏輯關(guān)系。,寫法探究,2.五個(gè)人物形象鮮明，抓住哲理性的一兩句話寫出思想境界。,3.動(dòng)作肖像個(gè)性鮮明，形神統(tǒng)一。,4.記敘、描寫、抒情、議論融為一體。,5.語言精練，耐人尋味，具有高度的概括性和哲理性。,這是一篇頗具知識(shí)性和哲理性的報(bào)告文學(xué)。作者用文藝筆調(diào)報(bào)道了青年攝影師鄧偉為當(dāng)代文化名人攝像立傳的事，一個(gè)個(gè)畫家、作家、學(xué)者的音容笑貌、道德專長，奔涌于筆端，猶如色彩繽紛的文化大千世界，使讀者對(duì)一個(gè)個(gè)當(dāng)代文化名人有了種種真切的感受，留下了深刻的印象。,課堂小結(jié),一個(gè)青年攝影師和四個(gè)文化名人,板書設(shè)計(jì),朱光潛：勇于迎戰(zhàn)困難，負(fù)重爬越知識(shí)高山。,細(xì)節(jié)描寫,石魯：國畫中西璧合，氣勢磅