從百草園到三味書屋.doc.ppt

從白草原到三味書集，魯迅，作者介紹：魯迅，原名周淑仁，浙江，紹興。他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。雜文二心集，小說(shuō)彷徨，吶喊，散文朝花夕拾，詩(shī)野草等。1918年發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部母語(yǔ)小說(shuō)3354 狂人日記，1936年10月19日在上海逝世。我們學(xué)過(guò)他寫的散文風(fēng)箏。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _字寫得好。1881年9月25日，魯迅出生于浙江紹興城內(nèi)的周王族。周杰爺爺出身翰林，在京師內(nèi)閣讀書，家里有四十畝水田，擔(dān)心生計(jì)。那個(gè)父親雖然沒(méi)有做官，但還是讀書人。股價(jià)是典型的西向門。魯迅的家庭，關(guān)于魯迅少年的“變化”，13歲的除夕，79歲的曾祖母去世了。當(dāng)時(shí)已經(jīng)有電報(bào)和船了，不到一個(gè)月，爺爺從北京到了紹興。爺爺回家的第二年秋天，就是浙江考試升降機(jī)，周考觀是魯迅爺爺過(guò)去考試時(shí)一起考試的同年。因?yàn)橹苁弦患矣H戚，兒子參加考試，考試前請(qǐng)一些孫魯迅爺爺通過(guò)關(guān)節(jié)。起初，魯迅爺爺認(rèn)為處理得不好，后來(lái)被纏住了，知道這年頭外主持考試的虐待，知道自己是同一科出身，寫了一封信。結(jié)果事情曝光，廣西出獄，要采取朱福清檢舉法。所以魯迅爺爺不得不離開家，躲在別的地方。但是，根據(jù)當(dāng)時(shí)清政府的法律，本人如果抓不到，就要抓住家里其馀的男人，進(jìn)行“滿文切削”。所以魯迅的父親也離家去避難，其他男人也都躲了。日本留學(xué)1902年去日本留學(xué)，原來(lái)在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)學(xué)。放棄醫(yī)學(xué)，從事文化藝術(shù)事業(yè)，想改變國(guó)民精神。東京紅文學(xué)院畢業(yè)照，從日本回國(guó)后，中年魯迅，1，時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地消耗別人的時(shí)間，其實(shí)等于追求財(cái)產(chǎn)損失。我們自古就有埋頭工作的人，有拼命工作的人，有為民請(qǐng)命的人，有私利的人.這就是中國(guó)的脊梁。時(shí)間是海綿般的水，只要你想擠，總有。我好像是小人，吃草，擠牛奶。5、不滿是向上輪，可以載不自滿的人。6、對(duì)千夫長(zhǎng)冷酷地低下頭，以優(yōu)哉游哉。7、我不考寒星荃灣，我推薦我的血軒轅。8.哪里有天才，我把別人喝咖啡的時(shí)間都花在工作上了。魯迅的名言，朝花夕拾 是收集了10篇文章的散文集。大部分作家都回想起自己的童年、童年生活。寫這篇文章的時(shí)候魯迅已經(jīng)四十多歲了。這個(gè)題為“朝花夕拾”的散文集，意思是把：早晨的花撿到深夜，然后在晚年回憶少年時(shí)代的事情。魯迅的學(xué)校教師人數(shù)，老師是一個(gè)很積極、樸素、博學(xué)的人。后，守敬伍老教師取得20歲學(xué)者，不再考試，遠(yuǎn)離事業(yè)，干漠不關(guān)心，兒子承父親可以教學(xué)60年。他精通四卷五經(jīng)、學(xué)識(shí)、誠(chéng)實(shí)，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)，他仍然比較開明，為人積極，樸實(shí)，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)兒時(shí)的魯迅很感興趣。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅一直很尊敬他。魯迅到了成年，老師和學(xué)生之間經(jīng)常有書信往來(lái)，魯迅每次回家都去拜訪老師。白草原，紹興市魯迅家后面的花園。三味書店，魯迅家附近，魯迅小時(shí)候(12歲到17歲)在這里學(xué)習(xí)。，一些場(chǎng)景圖，返回，以下單詞的發(fā)音和字形注意：決定性，蔬菜，蟋蟀，纏，喂，竹屏，淵博，貢貝，加油，燕，錫箔，珊瑚，貯藏，收斂，收斂。內(nèi)容可以分為哪兩部分？什么文章寫了白草原？用什么話寫三味書室？(1-8)，(10-24)，作者最喜歡的地方是哪里？白草原，白草原的美麗景色，我的樂(lè)園，白草原，美女蛇的故事，雪地捕鳥，想：這部分寫了什么內(nèi)容？白草原的自然景觀和樂(lè)趣，菜園桿相思樹桑樹蟬黃蜂為天子，植物，動(dòng)物，低，高，6513；6513；6513；6513；6513；656513；65656565656513；6565656513；6513；65656513；656565656565656565656513；656565656565656565656565656513；從青綠光滑、大、紫紅色肥胖的輕、敏捷修辭手法的角度來(lái)看： (覆盆子)像小珊瑚珠一樣聚集在一起的小球。有擬人化：誘拐在這里竊竊私語(yǔ)，蟋蟀在這里彈鋼琴。在孩子的心里寫下精彩的想象力和特殊的感情。味覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，觸覺(jué)，視覺(jué)，長(zhǎng)音，鋼琴.聲音，神，甜，味，光滑，高，胖.形狀，青色，洋紅色，顏色，比喻，義人，鮑比，正確的描述，正確的表達(dá)動(dòng)作。這篇課文使用什么修辭法？作者從哪個(gè)角度具體描寫了白草原的景色？“不用說(shuō)”是為了把某樣?xùn)|西放在一邊，突出“只是”的內(nèi)容?！钡边@一點(diǎn)已經(jīng)樂(lè)趣無(wú)窮，公園里樂(lè)趣比比皆是。這樣寫可以烘托出白草原的無(wú)限樂(lè)趣?！?，”不用說(shuō)只有一件事”這篇文章在文章中起什么作用？白草原，重點(diǎn)：第二自然段的描寫是整個(gè)專業(yè)的帥氣的筆，不僅形狀、聲音、顏色、味道、春天、夏天、秋天的風(fēng)景都具備，而且組織得很好。1、菜地的“青色”，受眾的“紫紅色”，花椰菜，蜜蜂的“黃色”從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _開始，(肥胖，肥胖蟬的“長(zhǎng)音”，蟋蟀的“琴”是_ _ _ _ _ _ _寫的；樹莓寫了“又酸又甜”，因此有聲音，味道很好。2、這里又是春夏秋冬三季風(fēng)景，桑樹、菜花_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這里有與下面寫的冬季白草原結(jié)合完成的四季地圖，可以看出作者的構(gòu)思很精巧。顏色，形狀，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味道，春天的馬，盛夏，秋天，翠綠的蔬菜，光滑的石井欄，高大的合歡樹，紫色的桑樹，不需要說(shuō)；不用說(shuō)蟬在樹葉上長(zhǎng)長(zhǎng)地吟唱，肥美的黃蜂趴在菜花上，天子突然從草叢中徑直飛向天空。整個(gè)部分從“蔬菜、金合歡、涅、坎塔德”到“蔬菜、金合歡、木蘭、樹莓”，從“蟬、黃蜂、天子”的部分到“蓼子”例如，寫整個(gè)白草原，寫局部的“土墻臺(tái)”等，整體上是局部的順序。寫完白草原的景物后，為什么寫美女蛇的故事呢？討論和總結(jié)，美女蛇的故事很吸引孩子們，給白草原增添了神秘的色彩，豐富了白草原作為兒童樂(lè)園的情趣。美女蛇的故事與本論文中提到的白草原上的赤濕蛇沒(méi)有直接關(guān)系，但作者與此相關(guān)。你認(rèn)為作者為什么寫這個(gè)內(nèi)容？顯示出長(zhǎng)媽媽的迷信思想；b善良的制服邪惡的愿望；c讓人們從中吸取一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到一些真相。d白草原上增加了更多神秘的顏色和對(duì)孩子們的吸引力。讀白草原，第7節(jié)，思考下一個(gè)問(wèn)題：作者首先寫白草原冬天“蘿卜”，寫下雪的樂(lè)趣是什么？扮演什么角色？找到表示抓新動(dòng)作的詞，談?wù)勥@個(gè)詞的作用。沒(méi)有雪的味道突出了下雪的樂(lè)趣。掃，露，枝，撒，系，拉，看，蓋，寫九個(gè)字表達(dá)動(dòng)作，準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)眼睛狩獵的過(guò)程，捕捉眼睛后的鳥的樂(lè)趣。后燕，后陽(yáng)先抑制。掃了，露水，樹枝，灑了，拉，系，拖，蓋，看，主要?jiǎng)釉~，白草原的風(fēng)景聲音，充滿了樂(lè)趣。美女蛇的故事增添了神秘的色彩，豐富了情趣。在雪中捕鳥帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。免費(fèi)幸福的樂(lè)園，白草原，文本分析，“我”很快就會(huì)在白草原上結(jié)束生活，去祠堂學(xué)習(xí)，“我”會(huì)怎么想？“為什么我”迷戀白草原的生活？有三種也許，他推測(cè)可能是對(duì)錯(cuò)誤的事情的懲罰。可以看出他對(duì)白草原的迷戀有多深。預(yù)示著三味書店和白草原將成為完全不同的天地。自由自在，自由自在。在這里，“我”學(xué)到了很多知識(shí)。這是在“我”里不能從老師和書里學(xué)的。教室訓(xùn)練，()雪開，()地外，()用短棍，()用大竹屏，下面()一些山谷，()棍子，長(zhǎng)繩子，()人啄得很遠(yuǎn)，(鳥啄得很低的竹屏下面，)，一根繩子。掃，拉，分，四，系，拖，看，拉，蓋，大約200字長(zhǎng)描述了你看到的情況，注意單詞的正確性。學(xué)習(xí)“第二課堂”教學(xué)要點(diǎn)“1，“第三美食店”部分，對(duì)第三美食店環(huán)境和老師的文章描寫經(jīng)驗(yàn)。2、討論文章的主題。三維書店，這是魯迅學(xué)校私立學(xué)校，然后-魯迅書桌，三維書店，三維書店，這是魯迅第一次上學(xué)的時(shí)候的座位，在書里找寫三維書店環(huán)境的句子，談三維書店的環(huán)境三味店環(huán)境，越來(lái)越多：第10，17段的說(shuō)明，第2部分用什么方面來(lái)寫三味店？教授入學(xué)禮儀的教師教育內(nèi)容同學(xué)，三味書店生活枯燥乏味嗎？有什么有趣的事嗎？一有空就跑出去，在2%的拉梅樹3蟬蛻皮4的座位上玩各種游戲、畫畫等，“老師，怪雅這蟲子是怎么回事，在這里讀，他總是微笑，然后低下頭，搖晃，向后彎曲.老師在文章里怎么寫？第一，知識(shí)豐富，但拒絕回答“奇怪”的問(wèn)題。二是教學(xué)認(rèn)真，教育內(nèi)容持續(xù)增長(zhǎng)。學(xué)生們拿著“你的書”、“五經(jīng)”等書讀。第三，不要太拘束學(xué)生。如何理解教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)的態(tài)度？學(xué)生的問(wèn)題要確定。教師表示拒絕回答是因?yàn)閷W(xué)生在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出了不相關(guān)的問(wèn)題，違反了教學(xué)的秩序和老師的尊嚴(yán)。這在一定程度上反映了封建制度的弊端，必須否定。2.作者為什么要寫學(xué)生逃學(xué)的情節(jié)？游戲是孩子的本性，總要表現(xiàn)出來(lái)，但一般不允許在課堂上玩，甚至逃學(xué)。但是本文旨在從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方面表現(xiàn)出陳舊，學(xué)生們不感興趣。3.作者對(duì)三味書店的感覺(jué)是什么？與白草原的自由幸福相比，三味書店顯然太拘束，太無(wú)聊了。但是孩子們也要知道，老師有眼睛，沒(méi)有矛盾，游戲也很有趣。4。把前后兩部分連接起來(lái)思考。討論：這篇文章作者表達(dá)了什么樣的思想感情？(1)通過(guò)對(duì)白草原和三味書集的記憶，展示了作者兒童對(duì)自然的愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求、天真、天真、快樂(lè)的心理。與白草原的自由快樂(lè)和三味書集的無(wú)味相對(duì)，孩子們熱愛(ài)自然，享受自由幸福的生活，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。老師和學(xué)生們提出疑問(wèn)。還不明白嗎？提出來(lái)，大家一起討論。摘要從百草園到三味書屋是魯迅老師童年生活的美好回憶。這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)魯迅老師的人生發(fā)展有很大的影響。我們要像魯迅老師一樣，保持孩子們純潔活潑的天性，對(duì)知識(shí)的欲望和進(jìn)取心。今天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也變了，我們的思想行動(dòng)也要變得一樣。我們從小就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，把自己培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。作業(yè)，寫影響自己發(fā)展的人生經(jīng)驗(yàn)。300字左右。20歲以后，挑選學(xué)者，不再考試，遠(yuǎn)離事業(yè)，登上父親的寶座，教兒子上學(xué)60年。他精通四卷五經(jīng)、學(xué)識(shí)、誠(chéng)實(shí)，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)，他仍然比較開明，為人積極，樸實(shí)，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)兒時(shí)的魯迅很感興趣。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅一直很尊敬他。魯迅到了成年，老師和學(xué)生之間經(jīng)常有書信往來(lái)，魯迅每次回家都去拜訪老師。補(bǔ)充資料，是的，摘要寫白草原，總是高興地觀察白草原場(chǎng)景，以一個(gè)“音樂(lè)”字為中心，美國(guó)婦女愿意聽(tīng)蛇的故事，捕捉鳥的活動(dòng)，顯示孩子們熱愛(ài)大自然，喜歡自由幸福生活的心理。返回，第一屆工作優(yōu)化設(shè)計(jì)，“不用說(shuō).只是.對(duì)這句話作用的四種理解，正確的句子是()。a .說(shuō)明前后內(nèi)容并排，都很有趣。b .表明有很多可以寫的內(nèi)容。前面的是稍微寫的，后面的是強(qiáng)調(diào)后面“只是”的內(nèi)容。c .表示前面的內(nèi)容次要，后面的內(nèi)容主要。d .表示對(duì)前面的內(nèi)容不用說(shuō)，只需要說(shuō)“只是”后面的內(nèi)容。閱讀課文第2段，回答以下問(wèn)題。少年時(shí)代的作家，把白草原看作“我的樂(lè)園”，是因?yàn)椤 .白草原上的草木蟲顏色鮮艷，有些形態(tài)有趣，有些聲音好聽(tīng)，這些景象都引起了他的好奇心。b .他熱愛(ài)自然，喜歡自由幸福的生活。c .他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把干旱的學(xué)習(xí)環(huán)境看作是白草原而不是白草原的樂(lè)園。d .白草原上有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，可以捕鳥。第一次會(huì)話任務(wù)優(yōu)化設(shè)計(jì)，分析文本(第二段)，1，作者有兩個(gè)，泥墻根部區(qū)域樂(lè)趣(每個(gè)字不超過(guò)7個(gè)字)，整個(gè)，區(qū)域，合歡樹，桑樹，菜花，蓼，木蘭6.這種景物描寫融合了作家豐富的思想感情。以下哪一項(xiàng)理解錯(cuò)了。()a，表達(dá)我對(duì)美麗自然的愛(ài)。b，表達(dá)“我”對(duì)自由自由自由生活的渴望和熱愛(ài)。c .表現(xiàn)出對(duì)“我”清新田園生活的深切熱愛(ài)。d，表達(dá)“我”在白草原上感受到的無(wú)限樂(lè)趣。C，7，作者寫三味書房生活，還老教師數(shù)例，老老師數(shù)例是什么樣的人？作者對(duì)他有什么態(tài)度？天性慈愛(ài)、正直、喜歡讀書，但他無(wú)意識(shí)地為舊制度服務(wù)，是封建教育制度的忠實(shí)執(zhí)行者。魯迅先生“尊敬”了他，還給予了適當(dāng)?shù)呐u(píng)和否定。回來(lái)，不知道“我”究竟為什么被送進(jìn)字室？從哪個(gè)單詞看？“我不知道”也許.也許吧.也許吧.從“不知道”中可以看出，3個(gè)“也許是”意味著，盡管有很多猜測(cè)的原因，但一個(gè)也不能確定?！癆de，我的蛐蛐們！Ade，我的拉茲貝里和木蘭！這句話用什么修辭手法？表達(dá)了作家的什么心理？使用擬人化表達(dá)了“我”對(duì)白草原的熱愛(ài)。祝賀你，你好，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了！200年6月8日，1、仁真的在我的欲望中表現(xiàn)，從論語(yǔ)述而來(lái)，必須閱讀：“仁遠(yuǎn)嗎？我要仁，思仁矣。意思是“仁這個(gè)東西遠(yuǎn)嗎？我心